小兰高考阅读理解Word文档格式.docx

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“嗯，我妈叫我去。

”金铃其实有意劝她别去，话在嘴里绕了一圈，只是失望地说：

“我们都舍不得你走。

”小兰压着心事，叹了口气也不搭话。

转过路口，她就告别同伴向家里走去。

她面带忧愁地走进居民楼，慢慢吞吞地爬上楼梯，此时她多么喜爱这长长的楼梯！

这新房子是去年姨妈出钱替他们买下的。

原来住了十几年的老房子没有楼梯，炉灶和水池就搭在屋外，旁边堆满了锅碗瓢盆、瓶瓶罐罐的油盐酱醋，还有旧鞋、废报纸。

想到姨妈，她又觉得难以跟母亲开口，心里泛起飘忽忽的伤感。

但等她一站在家门口，她完全清醒了，一刻钟前那些纷乱的想法远去了。

小兰下了决心走进家门，趁着一股子勇气问：

“妈妈，我一定要考上海的大学吗？

”母亲瞪着她，把脸沉下了，说：

“这话说过几次了，你得去，将来你会有好的一日。

”小兰有些泄气了，又恼烦地小声说：

“我今天问过金铃了，还有其他同学，他们都留在这里……妈妈，我也可以留下吗？

”听到这话，母亲不愿说话了，气闷地咬着嘴唇，随手乱翻桌上的晚报。

过了许久，她渐渐平静下来。

小兰一点儿也没有发脾气，早就进屋读书去了。

母亲把小兰招呼过来，抑制住心里的忧伤，把家里从前的经历向小兰讲述了一遍：

她的母亲是从上海插队到农村的，后来嫁给了本地人，生了两个女儿。

虽然本来是一家，大女儿--小兰的姨妈却在很小的时候就享受政策回到上海落户，在外祖那里长大。

而小女儿--她自己在乡下跟父母一起生活。

她年轻时是个很有主意的人，她的母亲劝她去上海读大学、嫁给上海人，她一句也不听，还是嫁给了一个本地男人。

偶尔在过节或过年时看到姐姐回来，还客气得跟见到客人似的。

后来她唯一一次去上海看望姐姐，那完全像一个梦中的回忆。

她的姐姐请她在思南路吃饭，有外国女人在隔壁桌高声谈笑。

她直直地望着人行道上来往的太太小姐们，她们穿着很讲究的时装，撑着花阳伞慢悠悠地走着。

上海的街道永远是繁华的，无数的人和汽车挤来挤去，商店和百货大楼的饰窗整晚亮着辉煌的灯光，这些使她成日提心吊胆，住了几天就匆匆回去了。

她自以为安心接受了命运的安排，并不埋怨她的母亲和姐姐，仿佛这是龙王爷发的大水，能够怪谁呢？

但这一刻，说着说着，她感到无限心酸，收不住地流泪。

她想到她的母亲如何送姐姐去上海，而她的生活比起姐姐的是怎样艰苦，小兰在自己身边长到十八岁，又是多么不容易！

她泪流满面，说：

“小兰，你一定要考到上海！

”父亲在家里常常听这类没有意思的话，面色惨白惨白的。

他一早悄悄下了楼，躲开这连哭带吵的声音到街上去了。

小兰高考的时候，学校一早安排了车辆把考生统一送去省里的考点。

于是母亲除了下厨房就无事可忙了，白白地坐着。

没过几天，学校发下来志愿表，家里人怀着急切的心情，终日聚在桌前谈话。

小兰偶尔抬起头东瞧瞧西望望，看样子，她心里早已清楚事情会如何发展。

小兰太年轻了，想不到学什么专业，做什么工作，所以家人替她拿主意，她也怀着平常的态度，觉得应当如此。

到了第七天，母亲终于把反复商讨后敲定的学校名字一个个仔细地誊写到方框里，竭力把字写得端正。

小兰最后上交的表格非常整洁，好像家中并没有因此发生什么纷争，母亲也并没有为此花费多少功夫。

又杳无音信地过了一个月，这天在邮局工作的邻居过来串门，并且告诉母亲似乎有来信。

这突如其来的消息把她吓慌了，送走邻居以后，她急忙把女儿驱赶出门去等信。

小兰内心忐忑，一步一步挪下楼，去等母亲希望的梦了。

这时候，母亲觉得自己被一种情绪催促着，在屋子里踱着步看看这个，摸摸那个，反复地研究旧碗、破锅、茶杯、脸盆，好像生来第一次见到这些东西一样。

她不理家里人，也不烧饭，对什么都全然没有兴趣了。

她的工作只有等女儿从街上回来，手上捧着上海发来的大学录取通知书。

小城的街巷铺满了夕阳的余晖，有母亲走出门，喊自家孩子回家吃饭。

风逐渐不再刮了，街道空旷起来，静得能听见远村的狗吠。

邮差的铃子终于在道路的尽头咯噔咯噔地响起，小兰走上土坡，看着自己的命运向她不徐不疾地驶来。

【小题】下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A.文章开篇，金铃和小兰的谈话，介绍了小说矛盾冲突的起因，表现了小兰的愁闷，也为下文情节发展做了铺垫。

B.对比没有楼梯、居住环境又差的老房子，住进姨妈出钱买下的新楼房，小兰心里也动摇过，表明小兰也是重视物质的人。

C.小兰向母亲表达不想考上海的大学后，作者描写母亲的反应时综合运用了动作描写、细节描写等表现人物的方法。

D.母亲不想看到自己年轻时的错误选择在女儿身上重演，所以极力要求小兰考上上海的大学，弥补自己人生的遗憾。

【小题】请分析小说开篇环境描写的作用。

【小题】小说最后三段，小兰家表面平静，但这表象之下却“暗流涌动”。

请结合文本具体分析这些“暗流”。

答案解析

【解答】

（1）B.“表明小兰也是重视物质的人”错。

追求美好生活是人之本性，不能由此断定小兰是重视物质的人。

故选B。

（2）本文开篇描写了清甜的空气、茂盛的绿草、盛开的杂花、黄昏和溪水等，向读者展现了静谧、祥和、幽美的环境，这一切景色都映在小兰的眼中。

从这些描写中，我们可以感受到小兰纯朴的人物形象和其愉悦的心情。

同时也与下文小兰面对伙伴们的询问显得很无奈、回到家“面带忧愁”地慢慢吞吞上楼、无力反驳母亲的回答时的忧伤形成反差，开头幽美的环境描写反衬了小兰的忧伤。

同时，开头点明时间是五月，也为下文高考到来、填报志愿的情节做了铺垫。

（3）文段从学校发下志愿表开始，叙述全家人的反应，没有纷争打闹，只是写了家里人用七天时间桌前谈话，商讨敲定志愿，写出家里人急切的心情。

这似乎与主人公小兰无关，但在这平静之下，却有家人的急切、母亲的焦灼、小兰的茫然与无奈。

如第九段“母亲终于把反复商讨后敲定的学校名字一个个仔细地誊写到方框里，竭力把字写得端正”，运用动作描写，表现出母亲对小兰高考志愿填报十分重视，十分用心。

从第十段“她不理家里人，也不烧饭，对什么都全然没有兴趣了”可以看出，母亲内心焦虑，一心希望小兰能弥补自己心中的遗憾。

从第十段“小兰内心忐忑，一步一步挪下楼，去等母亲希望的梦了”可以看出小兰的被动、茫然、无奈。

答案：

（1）B

（2）①小说开篇的环境描写，向读者展现了小说人物安逸平静的生活场景，有助于衬托人物纯朴的形象。

②开头描写五月的自然环境，起到衬托小兰轻松愉悦心情的作用，也为下文即将到来的高考和填报志愿的情节做铺垫。

③开头的环境描写和后文小兰的心情形成反差，反衬了小兰的忧伤。

（3）①家里人急切的心情。

家里人终日聚在桌前商讨，第七天才敲定。

②母亲若有所失的焦灼。

为弥补自己年轻时选择的错误，想让女儿去填补自己人生的一大缺憾，听说有来信，便茫然不知所措，一心等着女儿捧着上海发来的大学录取通知书回来。

③小兰违背心愿的无奈，对前途的迷茫。

小兰被母亲赶出门等信时，一步步挪下楼，去等母亲的希望。

（1）本题考查学生对文章的综合赏析能力。

此类题考查的角度较多，有内容的理解，层次的概括，思想情感赏析、写作手法的评价等。

解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

（2）本题考查学生鉴赏环境描写作用的能力。

小说中自然环境描写的作用，一是通过环境描写渲染某种氛围，推动故事情节的发展，为下文做铺垫。

二是通过环境描写烘托出人物的某种心情，具有象征暗示作用。

三是通过环境描写寄托作者的某种情思，深化主题。

（3）本题考查学生鉴赏小说情节、概括相关内容的能力。

要在阅读全文的基础上进行概括。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答。

【分析】

从第十段“小兰内心忐忑，一步一步挪下楼，去等母亲希望的梦了”可以看出小兰的被动、茫然、无奈