平面构成课程标准Word下载.docx
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(5)能够熟练应用各种元素进行平面设计。
2、知识目标
(1)会运用平面构成的基本要素。
(2)会使用平面构成的形式美法则。
(3)会准确把握各种不同的平面构成。
(4)会创意与设计。
3、素质目标
(1)提高学生对平面构成的认识和审美能力,提高学生的平面构成表现能力、并为以后的图形图像制作专业打下基础。
(2)培养学生良好的市场分析的能力。
(3)培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力。
三、教学内容
本课程总学时128学时,理论课58学时,实训课57学时。
平面构成
总学时
理论
实训
考核
模块一平面构成概述
7
6
1
项目一构成的起源
2
项目二构成教育在我国的发展简况
项目三构成的概念
模块二基本形态的创造与组合
14
4
项目一定义
项目二形象的分类——抽象形、具象形
项目三形象的组合
模块三平面构成的基本要素与特征
17
9
项目一点的形象
3
项目二线的形象
项目三面的形象
模块四构成形式种类
90
40
42
8
项目一重复
项目二近似
项目三渐变
项目四发射
项目五特异
项目六空间
项目七对比
项目八空间构成
项目九密集构成
项目十肌理(质感表现的构成)
总计课时
128
58
57
13
注:
每周课时以8课时计算,共计16周
四、实施建议
1、选用教材的及必需的课程资源
高教京版,《平面构成基础》(附光盘)
2、教学组织模式
集中授课,理实一体
3、教学条件要求
教室具备多媒体投影,学生自备工具
4、教学方法与手段
多媒体教学,小组协作,项目教学
五、教学考核与评价
本课程由学校组织考核,采用形成性考核和终结性考试相结合的方式进行。
课程考核总成绩满分为100分,其中形成性考核成绩占总成绩的30%;
终结性考试成绩占总成绩的70%。
总成绩满60分为及格成绩。
形成性考核:
1.
形成性考核
本课程的形成性考核成绩占总成绩中的30分,考核内容是形成性考核布置的项目作业,要求学生独立完成。
每次作业均以100分为卷面满分。
形成性考核成绩由各任课教师负责测算、登记。
各任课教师可根据实际情况制定具体实施细则,并报学校教导处、实习处备案。
教导处、实习处将随时赴各班级抽查学生的作业情况,一旦发现情况不实,将对任课教师追究责任。
2.
终结性考核:
终结性考试卷面满分为100分,占总成绩的70%。
终结性考试按学校有关考试的规定组织实施。
附件:
课程内容及教学要求
学习情境
子学习情境
学习目标(能力目标描述)
主要内容(任务描述)
教学重点
教学活动设计
建议学时
平面构成概述
构成的起源
理解包豪斯主义
全新的设计理念和造型设计的新形态
包豪斯设计学院贯彻全新的教育理念
提出艺术和生活不再是分离的两个领域
构成教育在我国的发展简况
赴日留学生的影响
构成学发展历程
了解构成思想进入我国的过程
构成的概念
构成:
平面构成分类;
构成目的;
平面构成是构成和设计的基础
构成是一种造型概念包括具象、抽象形态
现代设计领域划分为:
二维空间的平面设计,三维空间设计以及带有时间因素的多维设计
通过学习构成理论和各种基本概念,构成基本要素的构成规律及其形式法则,学习各种构成设计与制作方法,掌握平面设计基本规律,形成现代设计观念和审美意识
形式美的法则
调和与对比;
对称和平衡;
分割与比例;
节奏和韵味
调和亦称和谐;
对称又称均称;
等形分割;
渐变分割图形形式上的优美情调
所有的形式美的法则是本节重点,形式多样需掌握
图形图像制作在一定程度上是指形式美的制作,把握好形式美的法则,才能创作出有韵味的佳作。
基本形态的创造与组合
定义
1、任何抽象形态或是具象形态都称作形象2、物体的外形,特征,以及表达含义的视觉元素通称为形象
抽象形态
具象形态
外形
特征
定义的概念范围
抽象形态实例
具象形态实例
形象的分类一抽象形,具象形
几何形;
有机形;
偶然形;
人为形;
自然形
掌握基本的这五种抽象形,具象形的形态
理解在具体的风格绘制中需要什么样的平面构成形态
用不同的平面构成来满足不同种类的设计需要
形象的组合
分离;
接触;
透迭;
结合;
减缺;
重迭;
在构成中,由于基本形的组合,产生了形与形之间的组合关系
形象的组合方式
用不同的平面构成中的形象组合方式来满足不同种类的设计需要
平面构成的基本要素与特征
点的形象
点是最活跃的形态它没有宽度也无长度,是最小的单位
虚点:
画面留白形成的点;
把线断开,所形成的虚点
用面加以包围,留下点状的空白所形成的虚点;
在画面上挖洞所形成的虚点
虚点的存在感较弱,但可表现纤细的感觉
线的形象
线在现代抽象作品与东方绘画中广泛运用,有很强的表现力
直线
曲线
线的粗细
线的浓淡
线的线间隔
线的方向与面化
线并非单一种类,根据线的不同形象分为多种
发散思维,发挥想象力和创造性思维能力去理解线条的魅力。
面的形象
单纯的面的形象具有长度,宽度,没有厚度,是体的表面,它受线的界定具有一定形状
面分为实面和虚面二类
实面即具有明确,突出的形状,虚面则由点、线、密集而成
面的应用范围很广,在设计领域应用非常重要,面的运用需要是具体环境而定
构成形式种类
重复
基本形的重复;
骨格的重复;
形状的重复;
肌理的重复;
方向重复
相同的形象出现过两次或两次以上
重复是设计中常用的手法加强给人的印象,造成有规律性的秩序使画面统一
体味重复的形式美感
近似
形象在形状、大小、色彩、肌理、等有着共同的特征
形的加减、变形、正负、大小、方向、色彩等方面的变化
也可用两个基本形相互加减,可构成不同的近似形状
近似给人的感觉是同类族的关系,如形状的近似,两个形状若属于同一类族,那么就是近似的
渐变
基本形状渐变;
方向、位置、大小、色彩、骨骼渐变
渐变是一种规律很强的现象,这种现象运用在视觉设计中能产生强烈的透视感和空间感
是一种有顺序、有节奏的变化
一个基本形渐变到另一基本形,可以由完整渐变到残缺,由简单渐变到复杂,由抽象渐变到具象
发射
花中心点式发射
螺旋式发射
同心园式发射
发射种类分别说明了平面构成形式的多样化
所有形象均向中心集中或扩散,有时可造成光学的动感,或产生爆炸性的感觉,有较强的视觉效果
根据设计需要才做出相应的设计发射形式
特异
形状的特异,大小的特异;
色彩、方向、正负、肌理的特异
有意违反秩序,使少数(个别)要素明显的突出,以此打破规律性,也叫突变
通过小部分不规律的对比,使人在视觉受到刺激,形成视觉重点,打破单调,以取得构成画面生动活泼的效果
打破常规
别出心裁
独具匠心
空间
大阴影,疏密,平行线,色彩变化,肌理变化,矛盾空间
空间表现方式多种多样牢记于心
平面构成的空间是立体形态的二次元的空间,是一种虚拟的空间,把立体空间的东西表现于二次元平面上
通常用透视的方法或者使用空间表现方法
对比
形状,大小、色彩、肌理,位置、重心、空间、虚实
平和、调和,静态相对是对比,对比可以产生明朗
强烈的视觉效果,给人以深刻的印象
自然形象的对比,视觉上有天陆海、红花、蓝天白云,听觉上对比有乐曲的强弱快慢等
空间构成
自然的空间;
平面的空间
自然的空间是立体的空间,要在平面的画面中体现立体感,则形象的大小、位置、方向至关重要
利用近大远小的透视关系;
投影效果;
肌理变化表现空间感,矛盾空间
有利于空间构成的一切元素都可以拿来用作平面构成
密集构成
点、线、自由密集,拥挤与疏密
基本形在整个构成中可自由散布,有疏密之分,疏密成为整个设计的视觉焦点
密集也是一种对比的情况,利用基本形数量排列的多少,产生疏密、虚实、松紧对比效果
在图形中造成一种视觉向上的张力,向磁场一样,具有节奏感
肌理(质感表现的构成)
糙感、光滑感,软硬感
肌理应该是触觉的感受,但作为平面视觉元素出现和研究的肌理,主要是长期经验所形成的视觉性质感
粗细、硬软、干湿及笔触排列、拓印、喷绘,渲染,刻刮以及对纸张的折叠,烤炙,揉、撕、搓、拼贴等
平面视觉元素出现和研究的肌理,主要是长期经验所形成的视觉性质感