平面构成课程标准Word下载.docx

1、 （5）能够熟练应用各种元素进行平面设计。2、知识目标（1）会运用平面构成的基本要素。（2）会使用平面构成的形式美法则。（3）会准确把握各种不同的平面构成。（4）会创意与设计。3、素质目标（1）提高学生对平面构成的认识和审美能力，提高学生的平面构成表现能力、并为以后的图形图像制作专业打下基础。（2）培养学生良好的市场分析的能力。（3）培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力。三、教学内容本课程总学时128学时，理论课58学时，实训课57学时。平面构成总学时理论实 训考核模块一 平面构成概述761项目一 构成的起源2项目二 构成教育在我国的发展简况项目三 构成的概念模块二 基本形态的创造与组合

2、144项目一 定义 项目二 形象的分类抽象形、具象形项目三 形象的组合模块三 平面构成的基本要素与特征179项目一 点的形象3项目二 线的形象 项目三 面的形象模块四 构成形式种类9040428项目一 重复项目二 近似项目三 渐变项目四 发射项目五 特异项目六 空间项目七 对比项目八 空间构成项目九 密集构成项目十 肌理（质感表现的构成）总计课时128585713注：每周课时以8课时计算，共计16周四、实施建议1、选用教材的及必需的课程资源高教京版，平面构成基础（附光盘）2、教学组织模式集中授课，理实一体3、教学条件要求教室具备多媒体投影，学生自备工具4、教学方法与手段多媒体教学，小组协作，项

3、目教学五、教学考核与评价本课程由学校组织考核，采用形成性考核和终结性考试相结合的方式进行。课程考核总成绩满分为100分，其中形成性考核成绩占总成绩的30%；终结性考试成绩占总成绩的70%。总成绩满60分为及格成绩。形成性考核：1形成性考核本课程的形成性考核成绩占总成绩中的30分，考核内容是形成性考核布置的项目作业，要求学生独立完成。每次作业均以100分为卷面满分。形成性考核成绩由各任课教师负责测算、登记。各任课教师可根据实际情况制定具体实施细则，并报学校教导处、实习处备案。教导处、实习处将随时赴各班级抽查学生的作业情况，一旦发现情况不实，将对任课教师追究责任。2终结性考核：终结性考试卷面满分为

4、100分，占总成绩的70%。终结性考试按学校有关考试的规定组织实施。附件：课程内容及教学要求学习情境子学习情境学习目标（能力目标描述）主要内容（任务描述）教学重点教学活动设计建议学时平面构成概述构成的起源理解包豪斯主义全新的设计理念和造型设计的新形态包豪斯设计学院贯彻全新的教育理念提出艺术和生活不再是分离的两个领域构成教育在我国的发展简况赴日留学生的影响构成学发展历程了解构成思想进入我国的过程构成的概念构成：平面构成分类；构成目的；平面构成是构成和设计的基础构成是一种造型概念包括具象、抽象形态现代设计领域划分为： 二维空间的平面设计，三维空间设计以及带有时间因素的多维设计通过学习构成理论和各种

5、基本概念，构成基本要素的构成规律及其形式法则，学习各种构成设计与制作方法，掌握平面设计基本规律，形成现代设计观念和审美意识形式美的法则调和与对比；对称和平衡；分割与比例；节奏和韵味调和亦称和谐；对称又称均称；等形分割；渐变分割图形形式上的优美情调所有的形式美的法则是本节重点，形式多样需掌握图形图像制作在一定程度上是指形式美的制作，把握好形式美的法则，才能创作出有韵味的佳作。基本形态的创造与组合定义1、任何抽象形态或是具象形态都称作形象2、物体的外形，特征，以及表达含义的视觉元素通称为形象抽象形态具象形态外形特征定义的概念范围抽象形态实例具象形态实例形象的分类一抽象形，具象形几何形；有机形；偶然

6、形；人为形；自然形掌握基本的这五种抽象形，具象形的形态理解在具体的风格绘制中需要什么样的平面构成形态用不同的平面构成来满足不同种类的设计需要形象的组合分离；接触；透迭；结合；减缺；重迭；在构成中，由于基本形的组合，产生了形与形之间的组合关系形象的组合方式用不同的平面构成中的形象组合方式来满足不同种类的设计需要平面构成的基本要素与特征点的形象点是最活跃的形态它没有宽度也无长度，是最小的单位虚点：画面留白形成的点；把线断开，所形成的虚点用面加以包围，留下点状的空白所形成的虚点；在画面上挖洞所形成的虚点虚点的存在感较弱，但可表现纤细的感觉线的形象线在现代抽象作品与东方绘画中广泛运用，有很强的表现力直

7、线曲线线的粗细线的浓淡线的线间隔线的方向与面化线并非单一种类，根据线的不同形象分为多种发散思维，发挥想象力和创造性思维能力去理解线条的魅力。面的形象单纯的面的形象具有长度，宽度，没有厚度，是体的表面，它受线的界定具有一定形状面分为实面和虚面二类实面即具有明确，突出的形状，虚面则由点、线、密集而成面的应用范围很广，在设计领域应用非常重要，面的运用需要是具体环境而定构成形式种类重复基本形的重复；骨格的重复；形状的重复；肌理的重复；方向重复相同的形象出现过两次或两次以上重复是设计中常用的手法加强给人的印象，造成有规律性的秩序使画面统一体味重复的形式美感近似形象在形状、大小、色彩、肌理、等有着共同的特

8、征形的加减、变形、正负、大小、方向、色彩等方面的变化也可用两个基本形相互加减，可构成不同的近似形状近似给人的感觉是同类族的关系，如形状的近似，两个形状若属于同一类族，那么就是近似的渐变基本形状渐变；方向、位置、大小、色彩、骨骼渐变渐变是一种规律很强的现象，这种现象运用在视觉设计中能产生强烈的透视感和空间感是一种有顺序、有节奏的变化一个基本形渐变到另一基本形，可以由完整渐变到残缺，由简单渐变到复杂，由抽象渐变到具象发射花中心点式发射螺旋式发射同心园式发射发射种类分别说明了平面构成形式的多样化所有形象均向中心集中或扩散，有时可造成光学的动感，或产生爆炸性的感觉，有较强的视觉效果根据设计需要才做出相

9、应的设计发射形式特异形状的特异，大小的特异；色彩、方向、正负、肌理的特异有意违反秩序，使少数（个别）要素明显的突出，以此打破规律性，也叫突变通过小部分不规律的对比，使人在视觉受到刺激，形成视觉重点，打破单调，以取得构成画面生动活泼的效果打破常规别出心裁独具匠心空间大阴影，疏密，平行线，色彩变化，肌理变化，矛盾空间空间表现方式多种多样牢记于心平面构成的空间是立体形态的二次元的空间，是一种虚拟的空间，把立体空间的东西表现于二次元平面上通常用透视的方法或者使用空间表现方法对比形状，大小、色彩、肌理，位置、重心、空间、虚实平和、调和，静态相对是对比，对比可以产生明朗强烈的视觉效果，给人以深刻的印象自然

10、形象的对比，视觉上有天陆海、红花、蓝天白云，听觉上对比有乐曲的强弱快慢等空间构成自然的空间；平面的空间自然的空间是立体的空间，要在平面的画面中体现立体感，则形象的大小、位置、方向至关重要利用近大远小的透视关系；投影效果；肌理变化表现空间感，矛盾空间有利于空间构成的一切元素都可以拿来用作平面构成密集构成点、线、自由密集，拥挤与疏密基本形在整个构成中可自由散布，有疏密之分，疏密成为整个设计的视觉焦点密集也是一种对比的情况，利用基本形数量排列的多少，产生疏密、虚实、松紧对比效果在图形中造成一种视觉向上的张力，向磁场一样，具有节奏感肌理（质感表现的构成）糙感、光滑感，软硬感肌理应该是触觉的感受，但作为平面视觉元素出现和研究的肌理，主要是长期经验所形成的视觉性质感粗细、硬软、干湿及笔触排列、拓印、喷绘，渲染，刻刮以及对纸张的折叠，烤炙，揉、撕、搓、拼贴等平面视觉元素出现和研究的肌理，主要是长期经验所形成的视觉性质感