《生气》幼儿园教案Word格式.docx

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4、师：

每个人都会在不同的情况下遇到让自己生气的事情，你们认为生气好不好？

5、师：

看来生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。

二、情景讨论，梳理经验。

1、边看PPT，边听故事

师：

我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气？

（播放小兔独白）

幼：

小兔穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。

（接着看，提醒幼儿注意故事情节的发展。

你们瞧，生气的小兔做了些什么？

小兔的心里好像有只大火球，烧得真难受。

它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。

它有使劲的跺脚，想把心里的火甩掉。

可不知道为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那？

2、在互动对话中讨论消气的好方法

（出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动）小朋友们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能快乐起来呢？

3、观察图片，形成新经验师：

我们一起看看，小兔用了那些办法消气？

（教师出示三张故事图片，幼儿分小组看图讲述，然后在组织幼儿一起讨论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。

第一，深呼吸能使人冷静、放松；

第二，向关心自己的人说出生气的原因，能得到安慰和帮助；

第三，想想别人的好，就会很快忘记不高兴的事。

小兔用了这些好办法后，心里的气全消了。

三、迁移经验，游戏提升师：

如果以后你们遇到生气的事情，你们会怎么做呢？

让我们一起跟着音乐节奏，用开火车的形式说说消气的好办法。

（播放音乐《幸福拍手歌》）

每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应该知道生气的时候怎样做。

希望你们的快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

《生气》幼儿园教案2

活动目标

1。

尝试用表演的方式表达对故事的理解。

2。

乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。

3。

知道生气不利于身心健康。

4。

能分析故事情节，培养想象力。

5。

培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备

教师：

单页多幅故事图片一张（正反面）、小动物头饰（小猪、小猫、小兔、小狗）、配乐故事录音（见教材录音）、自制录音（小动物的笑声与“生气虫”的独白）、“生气蛋糕”一个

幼儿：

儿童用书第5、6页

活动建议

（一）活动流程图

倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏

（二）活动流程

利用录音激趣导入

教师引导语：

小朋友，你们听（播放录音：

小动物的笑声与生气虫的独白）

观察图片理解故事

1）观察图一，提问：

刚才，你们听见了什么？

提问：

生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？

（请小朋友们猜一猜）

2）观察图二到图四

①教师过渡语：

真有那么多令人生气的事情吗？

让我们来看看谁上了生气虫的当？

②观察图片二到四，提问：

谁上了生气虫的当？

生气虫想了什么鬼主意让小猪上当？

你从哪里看出来的？

（观察云记号以及感兴趣的文字。

③教师小结：

生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕，他想让小动物们也整天生气，真是个可恶的家伙。

④出示“生气蛋糕”，引导幼儿表演。

瞧，这就是那个香喷喷的生气蛋糕，我们来演演这一段。

（集体与个别结合）

ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演

ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言

ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情

3）观察图五

教师提问：

吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？

（启发幼儿联系生活经验，说说生气的样子，教师可适当丰富幼儿语言，如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等）

4）观察图六到七

教师讲述：

小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越气越大象一只气球似的飞上了天。

小动物们赶紧用网兜把他网住，糟糕，他们也被带上了天。

小动物们会喊什么呀？

（救命——）

这下可怎么办呢？

赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。

（幼儿讨论后教师小结并肯定幼儿的想法）

5）观察图八到图九

教师过渡语：

小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。

瞧，他们想出了什么好办法？

教师小结：

小动物的办法真灵，小猪一高兴，肚子里的气就慢慢消了。

大家回到了草地上快乐地游戏，这可把生气虫气坏了，他“嗖”得一声飞上了天，再也下不来了。

完整倾听故事

这个奇妙的故事就叫作——生气猪上天（教师贴上故事名字），让我们完整地听听看看这个故事。

迁移拓展

故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。

在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情，你会怎么办呢？

（启发幼儿联系经验，师生共同谈谈生活体验）

教师小结语：

万一遇到自己解决不了的事情，可以找别人帮忙（如与别人谈谈、请别人出主意、听听音乐缓解情绪等）。

这样，生气虫就无机可乘，不会欺负我们了。

活动延伸

教师可以在语言区活动中提供儿童用书（见儿童用书第页）以及头饰，引导幼儿自由的讲述与表演。

教师要在日常生活中关注幼儿的情绪，帮助幼儿缓解情绪压力。

附录

故事生气猪上天

小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友，他们在草地上又唱又跳，玩得真高兴。

他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里。

生气虫握着拳头说：

“哼，我一定要让你们高兴不起来。

”生气虫一边生气，一边做生气蛋糕，嘴里还不停地念着：

“吧叽嘿，变生气，吧叽嘿，变生气。

”生气虫把生气蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一边偷偷笑：

一会儿，四个小傻瓜全变生气虫。

四个好伙伴拿着鱼网正准备去网鱼。

“咦，一块蛋糕。

”小猪说，“我们四个分着吃吧！

”“不行，不行，别人的东西我们不能吃。

”小兔、小狗和小猫都这么说。

可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块生气蛋糕。

呀，小猪的肚皮鼓起来了，像个皮球。

原来吃了生气蛋糕，小猪爱生气了，气得涨红了脸，肚子都鼓了起来。

小猪还在生气，肚皮还在变大，一阵风吹来，小猪飘了起来。

三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住。

“你们网住我干什么，我又不是鱼，你们这群傻瓜！

”小猪尖叫着。

小猪还在生气，肚皮还在变大，结果像气球似地飞了起来，还带着鱼网和三个小伙伴。

到了半空中，小猪害怕了，他忘了生气，一个劲地叫：

“怎么办？

怎么办？

”小鸟飞来了，它用尖嘴啄小猪的肚皮。

小猪被啄得好痒，忍不住大笑起来。

小猫说，“咱们一起唱歌吧，小猪听了歌一高兴就不生气了。

”他们一起唱起来了：

嘿嘿啦，我们是快乐的小伙伴，上天入地在一起”唱着，唱着，小猪肚皮里的气没了，他们慢慢地降落到地上。

“嘿嘿啦，嘿嘿啦”四个小伙伴又高兴地在一起玩了。

生气虫气得“嗖”一下，像火箭一样窜上天去，再也下不来了。

反思

这是一则很特别的童话故事，作者用童话的形式展示了幼儿生活中遇到的情绪问题。

作品的巧妙之处在于塑造了生气猪这个有趣的童话形象，将幼儿活中无法自控的情绪转移到了童话人物身上，读来有趣并富有教益。

作品语词丰富，情节跌宕，极富感染力。

幼儿会情不自禁地融入故事，假想自己为故事人物，与“生气猪”一起历险，随着情节的推移产生情绪的起伏变化，

《生气》幼儿园教案3

【设计意图】

"

火"

与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。

但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。

再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。

为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：

玩火真危险，我们不玩火。

【活动目标】

1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

【活动准备】

1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

2、湿毛巾人手一条、灭火器

【活动过程】

一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。

惹起心头火，一跳八丈高。

（火）请幼儿讨论火的用处：

可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。

那么火对我们有好处，有没有害处呢?

请幼儿讨论火的危害：

火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源

1、观察小实验"

纸的燃烧"

，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

2、提问：

在我们的生活中，哪些东西是火源?

（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧?

（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）

小结：

在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。

火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。

所以小朋友不能玩火。

3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?

如何逃离火灾现场?

如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。

逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。

幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。

通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。

课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。

用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

《生气》幼儿园教案4

教学目标：

1、了解菲菲情绪变化的过程及原因，知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。

2、围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

教学重点：

了解菲菲情绪变化的过程及原因，知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。

教学难点：

围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。

教学准备：

菲菲生气了的ppt

教学课时：

1课时（30分钟）

教学理论依据：

这个绘本故事是大班主题活动《我自己》的一个谈话活动，故事《菲菲生气了》从孩子们最经常遇到的问题展开故事，一步步展现小姑娘菲菲如何慢慢地平息怒气，又回到家里，避免了与姐姐的正面冲突。

故事里有一句关键的话语：

是广大的世界安慰了她。

给孩子们提示了一个解决问题和平复情绪的方法。

情绪教育是幼儿教育中很重要的一门课题，尤其是已经懂事的幼儿常常不知道要如何处理愤怒、生气的情绪,因此出现争吵打闹，而《菲菲生气了》正是一本谈"

情绪"

相当好的绘本，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，能引起幼儿的情感共鸣，给幼儿良好的暗示。

透过故事幼儿可以理解菲菲情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。

值得一提的是，绘本中画面色彩与故事情节配合得相得益彰，画家在创作这本绘本是是用颜色来表现菲菲的情绪的。

菲菲生气时的