浅谈如何培养学生养成良好的卫生习惯文档格式.doc
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一、加大宣传，让卫生文明思想深入学生心中。
通过学校相关规章制度、教师以及网络、广播等宣传工具加大宣传力度，对卫生工作常抓不懈，让卫生意识真正深入到每个学生的心中，使每个学生意识到自觉爱护卫生的必要性，尽而养成良好的卫生习惯。
1、充分利用好学校这一主阵地。
除节假日之外，学生多数时间都是在学校中度过，这个学生最熟悉不过的地方正是对学生进行习惯养成教育的主要阵地。
就卫生方面而言，校园大环境会对学生有着很大的感染作用。
我校一贯重视对学生进行良好文明卫生习惯的养成教育，在校园环境方面也是高度重视。
定期修剪、浇灌花草树木，每一个卫生区域都有专班专人负责，垃圾桶因地摆放，校领导定期督促检查室内外卫生，设置学生会日常检查机构等，多管齐下，严把校园卫生关。
对学生的教育来说，潜移默化的感染会胜过不厌其烦的说教，毕竟周围大环境是他每天都要接触到的，事实可以让他较好的意识到自己的举止要受到环境的限制，尽而在一定程度上约束自己的不讲卫生行为。
经过一段时期的观察来看，校园环境的好坏与学生的卫生习惯有着十分密切的联系，反过来，学生的良好卫生习惯养成了，又可以极大的促进校园环境的改善。
2、教师的身教作用不可忽视。
“学高为师，身正为范”。
我们与学生的不同之处在于我们比他们多接受了十几年的教育，但是在习惯养成这条道路上，我们都要经历一个循序渐进的过程。
作为老师，尤其是班主任，与学生的接触最为密切，一言一行都会在细心的学生眼里留下影子，因此，要求学生养成良好的卫生习惯，首先我们要反问自己做到了吗？
只有教师自身做到了具有优秀的卫生习惯才可能去教育学生、影响学生，才可以让
学生真正感受到师者的魅力，进而去模仿这一好的行为。
在我们的校园里，无论领导还是老师都为学生起到了榜样的作用。
校长室、教师办公室卫生每天做到按时打扫，保持整洁，并且可以接受学生的检查、监督；
每天的值日工作、周末的大扫除，老师们一边耐心指导学生如何做，一边认真示范，身体力行；
楼梯上、教室内有纸屑果皮，就弯下腰默默的捡起放进垃圾箱；
教师个人着装清新整洁……这种影响是无声的，但这种教育的力量却在无形中感染着我们的学生，越来越多的学生加入了爱护环境卫生、感受健康生活的队伍。
3、学生参与校园卫生很重要。
习惯的养成是一个长期的过程，作为基础性的卫生习惯更是需要学生在实践中不断熟悉养成的。
在校期间，要让学生直接参与到其中去，学生才会真正养成良好的卫生习惯。
学生参与到其中，不是简单的完成值日工作，每天扫好地、擦好玻璃就可以了，而是首先要具有爱护环境卫生的意识，除了自觉的做好卫生工作以外，还要把自己真正当作班级、校园卫生的主人，尽力为维持班级、个人卫生整洁想办法，参与管理。
如学校每个班级都有卫生委员，校学生会也专门设有卫生管理部门，他们以校为家，充分发挥自己的聪明才智，制订了明确的管理规范，使班级、校园卫生发生了很大的改观，在这一过程中，他们的卫生习惯自然也得到了进一步的强化养成。
4、充分发挥网络、广播等宣传工具的作用。
学校相关部门会借助网络对校园、班级卫生情况进行及时、公开的通报，对于表现优秀的班级给予相应的加分鼓励和表扬，学校制订了流动红旗考核方法，利用升旗活动，为每个月各方面表现突出的班级颁发流动红旗，以资奖励，这当中班级卫生、个人卫生便是一个重要方面；
对于在卫生方面表现突出、具有良好卫生习惯的个人，学校会利用升旗、全校集会等活动，提出表扬，号召全校师生向她学习，并给予班级相应加分奖励。
并通过一些有针对性的宣传活动，让学生逐渐意识到养成良好卫生习惯是理所当然的，不讲卫生是可耻的；
养成良好卫生习惯是每个现代社会的中学生应该具备的基本素质，二、奖罚严明，对不文明行为给予相应制裁。
为了促进学生养成良好的卫生文明习惯，学校采取了一系列奖励政策，如通报表扬、发放流动红旗等等，但是没有惩罚的教育不是好教育，不良卫生习惯的杜绝，单靠说服教育推进的速度太慢，所以辅助以相应的制裁措施是十分必要的。
现在我校校园环境优美，校园布局合理，花、草、树木在校园中争奇斗艳，宁静幽雅的沁心园点缀在校园中。
校园内十分干净，地上几乎见不到一点垃圾，更见不到一点口痰。
这与学校近年来对师生卫生意识的培养和合理的制度有关。
学校规定不管任何人只要在校园中乱丢一张废纸、果皮等，或者乱吐一口痰就要给班级扣分，罚本人打扫一定时期的卫生，而且必须要采取行之有效的办法切实维持好这期间的卫生。
适当的惩罚在某些时候对学生来说更是一种约束，对学生自制力、内心文明意识的一种约束，惩罚不是目的，我们的目的是要让学生意识到自己的错误所在，让学生明白不随手乱丢、乱吐，自觉把垃圾放入垃圾桶、弯腰捡起地上的垃圾等都不是难以做到的事情，相反，每一个人都可以做到而且可以做得很好。
真正认识到了这一点，破坏卫生的不文明行为也慢慢的变少了。
学生的卫生意识得到不断加强，再加上适当的惩罚制度，这两者相互结合在减少校园不文明现象上便达到了较好的效果。
三、增加设施，为学生爱护卫生提高有利保障。
学生的良好习惯逐渐得到养成，相应的卫生配套设施也应该跟上。
如在校园内的适当位置设置相应的垃圾桶，让学生能够比较方便的处理垃圾，可以较好的避免一部分学生因无法及时处理手中的垃圾、废弃物，而随意丢弃、随地吐痰等。
小设施，大作用。
自从我们学校校园里多了几个垃圾桶后，以往校园内随风飞舞的废弃物便少了很多。
可见，卫生设施的配套齐全，为学生们养成好的习惯也起到了很好的促进作用。
四、家校合作，为学生好习惯养成加足马力。
俗话说“孩子是父母的影子。
”可见，作为孩子的第一任老师，父母在孩子习惯养成方面发挥着重要作用。
只有很好的加强家校合作，学生的习惯养成才有了更好的保障。
家庭的习惯、生活作风对孩子的习惯形成有着重要影响，而家庭的影响对学生来说又具有长期性和不可替代性的特点，因此，我们本着对学生负责的原则，十分重视与家长保持联系，与家长建立良好的沟通关系，及时交流学生在养成习惯方面的问题，鼓励家长重视自身的言行举止，要求孩子养成的好习惯，自己也要做到做好。
这种潜移默化的影响，对学生来说具有十分重要的意义，也为我们实现对学生的良好卫生习惯养成教育加足了马力。
总之，学生良好的卫生习惯的养成是一个循序渐进的过程，从实际情况出发制定相应的规章制度，约束他们的不良行为，引导他们提高爱护卫生意识。
让学生意识到告别不讲卫生陋习，是自身素质的重要体现；
保护环境卫生一定要从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。
一起努力，养成良好卫生习惯，享受健康生活！
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