小学信息技术学科三下教参Word下载.docx
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的名称和分布规律。
2、技能性目标
（1）熟悉键盘上各键的分布，能用正确的键位指法进行键盘练习。
（2）能够熟练的用键盘输入英文字母。
3、情感性目标
让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
四、教材分析
本课是开学的第一课，根据认识规律，本课知识内容主要有：
复习键盘及键盘的分区、熟练掌握键盘工作中的手指分工，能够熟练的用键盘输入英文字母。
本课操作的技能要求和学习内容较为简单，但在实际使用中相当重要，学生必须熟练掌握。
如何把握这节课内容的生动有趣，使学生乐于学习，是本节课教学成功的关键。
第一部分：
动手做
知道键盘的分区
认识基本键位
了解手指在键盘上的分工
第二部分：
休息一下
学生闭上眼睛，让眼睛得到休息的同时，回忆坐姿及基本键位。
第三部分：
显身手
通过打字游戏的练习，熟练掌握打字母的方法、提高学生打字速度。
1、教学重点：
知道键盘的基本知识,键盘操作的正确指法。
2、教学难点：
能够快速、准确的输入英文字母。
五、教学建议
1、导课方法
通过电脑小博士介绍假期去的键盘群岛，激发学生的兴趣，从而带领学生一起去冒险。
2、关于键盘的认识，本课用一幅图加以说明，计算机的键盘大致可以分为四个区，这一部分用的文字和图形不是很多，这是为了让教师根据学生遗忘的实际情况进行有关内容的讲解。
教师如果发现学生键盘的操作姿势不正确，也要加以强调。
3、认识及掌握键盘上的基本键位、正确的击键方法及对基本键位的认识、手指分工，书中用一段文字及图例加以说明，这部分是本课的重点，因为一个假期的时间，有很多学生已经忘记了这些基本要领，所以教师在课上应尽可能多的时间给学生指导和练习的时间。
4、打字练习枯燥无味，如果一味地进行机械重复式训练，小学生非常容易厌烦。
为此引入打字游戏，通过打字游戏激发学生的兴趣的同时，加强练习键盘的输入。
六、教学资源
1、电脑知识
2、打字高手小游戏
3、机器猫之打字游戏
4、打字软件（只可以试用20次）
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//www.won-
5、打字软件
6、菜猫打字游戏
第二课群岛淘宝
二、本课说明
本课是开学的第二课，复习键盘知识的同时复习有关记事本的知识。
通过本节的练习使小学生熟练掌握键盘上的常用键，并能用常用键在记事本中打出各种各样的图形。
本课以练习为主，为了使学生久练不烦，本课提供了打字游戏软件，通过练习使他们更快的掌握键盘。
教师要具有引领学生复习旧知识、培养兴趣的能力。
知道各功能键的作用并能够对键盘熟练的操作，了解记事本。
三、教学目标
a）知道计算机键盘上的一些常用键的位置及操作方法。
b）知道如何启动记事本，并在记事本中输入字母和符号。
（1）打开记事本。
（2）掌握上排键、下排键的操作练习。
通过功能键的学习，引导学生自主探究，培养学生的合作和自主探究的意识，同时增强学生归纳知识的能力。
本课继续复习上学期有关的知识，根据认识规律，本课知识内容主要有：
复习主键盘区Shift、CapsLock、Backspace、Enter、空格功能键。
在了解这些功能键的基本分布后，借助记事本练习这些功能键的使用方法的同时复习记事本的有关知识。
为了激发学生的兴趣，引入打字游戏来练习键盘输入。
（1）第一部分：
想一想
知道Shift、CapsLock、Backspace、Enter、空格功能键的位置和功能。
（2）第二部分：
看一看
展示学生作品，激发学生学习兴趣。
（3）第三部分：
能够在记事本中输入字母，并且能用功能键输入各种符号。
（4）第四部分：
展示作品，激发学生学习兴趣。
（5）第五部分：
学生倾听音乐，让眼睛得到休息，心情得到放松。
（6）第六部分：
通过打字母比赛和打字游戏练习键盘输入、提高学生打字速度，激发学生学习兴趣。
常用功能键的位置及操作方法，在记事本中输入英文字母和各种符号。
常用键的熟练使用。
通过电脑小博士介绍上学期学生认识的记事本也来到了键盘群岛，激发学生的兴趣，带领大家一起去见记事本。
2、关于功能键的复习，书中以一幅图来简单介绍，这部分是本课的重点，因为一个假期的时间，有很多学生已经忘记了这些功能键的作用，所以教师在课上应尽可能多的时间给学生指导和练习的时间。
教师也可根据学生实际情况，对其它功能键进行讲解。
4、打字练习枯燥无味，最后引入以打字游戏的形式检验键盘复习课学生的掌握情况。
5、功能键参考知识：
（一）主键盘区
（1）回车键（Enter）
回车键有两个，分别位于主键盘区和小键盘区的右侧。
当我们从键盘输入命令或输入文本另一段的时候，一般都要按一下回车键。
（2）大写字母锁定键（CapsLock）
位于主键盘区第三排的最左边。
主要功能是改变大小写字母的输入状态，每按一下，屏幕上英文字母的大小写状态就改变一次。
大写字母锁定键还有一个信号指示灯，在键盘右上角的信号灯显示区中间位置。
该信号灯亮，表示键盘处在大写状态，灯不亮，表示键盘处在小写状态。
（3）空格键
键盘最下面一行中间的长条键。
它的作用是输入空格字符，同时光标向右移动一格。
注意，空格也是一个字符。
（4）换档键（Shift）
在主键盘区，许多键上标有两个字符，这些键叫做双字符键。
处在上面的字符叫上档字符，下面是下档字符。
直接按键，输入的是下档字符，如果要输入上档字符，就要用到换档键。
方法是，先按住Shift键，然后击一下相应的双字符键。
换档键还有一个用处，就是临时改变字母的大小写状态。
当键盘处于小写状态时，按住Shift键，再按字母键，会显示该字母的大写形式。
反之，当键盘在大写状态时，Shift键与字母键组合能输入小写字母。
换档键一共有两个，分别位于主键盘区的两侧，功能相同。
（5）退格键（Backspace）
位于主键盘区右上角。
它的作用相当于一块橡皮，每按一下退格键，就可以删掉光标左边的一个字符。
（6）控制键（Ctrl）
键盘上一共有两个控制键，分别位于主键盘区的左下角和右下角。
它是一种组合键，需要与其他的键配合使用，才能产生特定控制效果。
操作时，先按住Ctrl键，再按相关其他键。
（7）转换键（Alt）
与控制键一样，它也是一种组合键，需要与其他键配合使用。
转换键也有两个，分列空格键左右两侧。
（8）制表键（Tab）
在某些软件里，每按一下制表键，光标就向右移动若干个字符。
（二）小键盘区
数字锁定键（NumLock）
在小键盘区的左上角。
在小键盘区，不用Shift键来确定上档字符，而是由NumLock来决定。
它是小键盘区的开关，对应有一个信号指示灯，当指示灯亮时，小键盘可以输入数字和运算符；
当指示灯不亮时，执行下档字符。
（三）功能键盘区
（1）自定义功能键（F1、F2……F12）
计算机机键盘最上面一行，共有12个自定义功能键，它们的具体作用是由程序员自己赋予的。
在不同的软件里，它们可能会有不同的作用。
（2）取消键（Esc）
位于键盘左上角。
在许多软件中，它被定义为取消键。
（3）屏幕打印键（PrintScreen）
按一下PrintScreen键，屏幕上的内容会被复制到剪贴板上，就好象影物印到了相机胶片上一样。
如果需要，可以用绘图类软件制作成图片文件。
按Ctrl+PrintScreen，则会复制当前窗口的内容。
（4）屏幕锁定键（ScrollLock）
按一下ScrollLock键，屏幕将会停止滚动，直到再次按下ScrollLock键为止。
屏幕锁定键也有一个指示灯。
（5）暂停/中止键（Pause/Break）
按下Pause键，执行暂停程序。
按下Ctrl+Pause键，则强行中止程序的执行。
（6）PageUp和PageDown键
称为上翻页键和下翻页键，可能使屏幕向上或向下翻一页。
（7）首键（Home）和尾键（End）
按一下可以使光标快速移动到一行字的行首或行尾。
与Ctrl键组合，则可以快速移到整个文档的开始或结尾。
（8）插入/改写键（Insert）
在文字处理软件中，完成文字的插入和改写状态的切换。
（9）删除键（Delete）
删除键，删除光标右边的字符。
第三课结实“神笔”
《结实“神笔”》是学生接触汉字输入的第一课，也是小学生今后与计算机打交道中不可缺少的一课。
本节内容是在学生掌握英文输入法的基础上，进一步深入学习键盘输入技术：
汉字输入法。
它对以后学生学习中文处理软件，具有承前启后的重要作用。
本课从汉字基本输入入手，通过学习具体的智能ABC输入法的使用，来学会在写字板中输入汉字。
二、课前准备
教师课前检查输入法中是否有智能ABC输入法！
多准备些有特点的汉字，便于不同程度学生练习。
本课是学生接触汉字输入的第一课，又是对新的输入法的初次接触，教师要具有引领学生接受新知识、培养兴趣的能力。
学生会启动、退出记事本，熟练掌握键盘的操作。
（1）理解智能ABC输入法的使用。
（2）知道智能ABC使用规则，如向前和向后的翻页键、“ü
”在键盘上选择“V”等。
1、能够熟练地选择输入法；
2、能用智能ABC在记事本中输入汉字；
（1）在学习的过程中，运用情景引入的法，以具体的任务为外驱力，通过学生个体的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升各学科知识的综合应用能力。
（2）
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