燃烧和灭火评课Word文件下载.doc

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《燃烧与灭火》评课@#@今天聆听了傅影的一节化学课《燃烧和灭火》，很有感触。

@#@这堂课与生活十分贴切，一开始就紧紧抓住学生的注意力，激发学生的求知欲，为整堂课的顺利进行打下了很好的基础。

@#@傅老师准确把握了本节课的教学目标、教学重点、难点，学生的认知起点、障碍点和发展点。

@#@知道本节课首先要帮助学生区分可燃物和非可燃物，其次是燃烧的条件，燃烧的化学本质，灭火的原理、灭火的方法。

@#@@#@首先傅老师通过复习镁带燃烧，铁丝燃烧，硫燃烧等旧的知识让学生寻找燃烧的共同点，师生共同探讨得出燃烧的概念。

@#@再通过实验来完善燃烧的概念。

@#@@#@然后傅老师通过实验和学生一起讨论，得出了燃烧的条件、灭火的原理。

@#@使学生在提出问题并解决问题的过程中体会到了学习的乐趣，充分发挥了他们的主动性，让学生真正参与到探究活动中来，充分体现了二期课改的精神。

@#@@#@我认为教学流程比较流畅，环节的设计上很连贯，层次也较分明。

@#@如，在设计物质燃烧的条件时，通过学生设计试验，来验证物质可燃性的条件。

@#@@#@在推理探究灭火的原理的时候，让学生思考“怎样让一支燃着的蜡烛熄灭”这个问题，学生答到了降温，隔绝氧气，能力稍强一点的认为还可以用剪刀剪去烛芯。

@#@“铜片导热性能非常好，是否可以利用这一点来给蜡烛降温呢？

@#@”用液态二氧化碳更好，既可以隔绝氧气，又可以降低温度，双管齐下不是更好么？

@#@”学生的思维会让这堂课有第二次高潮，应该为学生欢呼。

@#@@#@但是我觉得在与学生的交流中，傅老师如果能采用鼓励、赞扬的方式评价学生，就更能给学生信心和鼓励,就能得到更好的效果。

@#@但总体上看这堂课是值得我学习的一堂课。

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