读《校长怎样抓教学工作》有感Word文件下载.doc
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希望能和在座的各位同学擦出思想的火花,让我们敞开心扉,交流思想。
一个好校长,应该是教育家、学者,而不只是一个单纯的行政管理人员。
一个校长,有了思想,有了勇气,有了智慧,才会有专业含量,有了校长的专业含量,才会有高效发展的课堂。
“组织”、“指导”、“研究”这应是校长三项基本职责。
抓教学是校长的天职。
“教育为本,质量为魂”,教育质量是学校立校之本。
教育质量是学校的生命线,一个不重视教学的校长是外行的校长;
一个不抓教学的校长是不务正业的校长;
一个不懂教学的校长是不合格的校长。
也就是说,作为一个好校长必须要有教学领导力:
既要重视、关注教学,又能领导、指导教学。
正如苏霍姆林斯基所说,“一个有经验的校长,他所注意和关注的中心问题,就是课堂教学”,“经验使我深信,听课和分析课——这是校长最重要的工作,经常听课的校长才能真正了解学校的情况。
如果偶然想起来才去听几节课,老是忙于开会和操心其他事物使你走不进教室,不接触教师和学生,那么校长的其他工作都失掉了意义,开会等等的事就会一钱不值。
”这是很有道理的,领导要抓好教学,就是要深入教学第一线。
参加备课、听课、评课、才能够督促检查教师的教学活动,才能掌握教学过程中的问题和精细微妙之处的新境界,才能看清动向,把握规律,从而有的放矢地进行指导。
教学工作只有布置没有检查,只有号召没有督促,工作不能落到实处,是抓不好教学工作的,更谈不上以教学为中心。
观念决定思路,思路决定出路。
真正的教育思想是课堂教学的灵魂。
提到更新教育观念,也许有的老师会觉得远水不解近渴,其实不然。
人的行为方法是受思想支配的。
教育思想是一种生产力,思想新,方法才能新;
思想落后,方法必然落后。
教师教学中只重视教材方法的钻研和选择,不重视观念的转变,课是上不好的。
当前有些教师的课之所以上得不好,有方法技能问题,但更多的是教育思想观念上存在着一定的问题。
因此培养教师学习力,使他们掌握最新的教育思想就显得尤为重要。
流水不腐,户枢不蠹。
学习是教师保持思想鲜活、理念先进的有效途径。
强化学习,就是要以优化职责为动力基础,以教师需要为毅力源泉,进一步提高学习能力。
让学习成为一种习惯,研究成为一种风气。
工作中享受快乐,合作中体验幸福。
以文化引领替代制度约束,形成内力驱动,融为一种感情——爱同事、爱学生、爱学校。
实践引领,倾力培养,建设理念前瞻、奋发向上的典型教师队伍。
典型教师是一个学科、一所学校、一个地区的领头羊。
有了典型教师的带头,可以带出一个学科,甚至带出一批人。
典型教师作为教师专业发展的先行军团、教研的引领团队,是教育教学发展的中流砥柱,他们的发展一方面依赖于自主学习与成长,另一反面更需要外力保障与促进,二力合一,则会使得小发展带动大发展。
通过加强典型教师队伍建设,提高教师整体素质,可以坚持“以评促训、管训结合”的运作模式,通过各级优秀课的评选、上示范课、组织典型教师进行校际间教学交流、参与教育科学研究、学术交流等活动,以活动为载体,以活动促提高。
通过典型教师的课堂教学活动来发挥典型教师的引领作用,来促进了他们自身的专业发展,并以此促进典型教师队伍的建设。
制定和完善规章制度。
这些制度要关系到教学的每一个阶段的各个环节,不仅规范全校师生员工的教育教学和日常行为,形成各司其职、有章可循、令行禁止的局面,而且要使每个层面的教师、学生都拥有最佳的发展空间。
有一则优美的广告语说,心有多大,舞台就有多大。
对于学校来说,目标有多高,学校就能发展得有多好,关键取决于主观愿望和决心。
办学目标决定了学校的发展方向和定位。
因此我们要以教研为内驱,增强学校的发展动力。
校长应是教育理论渗透的高手。
应是教科研的首席研究员。
校本教研是实现教师专业发展的有效载体。
有效的校本教研是教师形成先进教育思想,践行现代教学理念,促进专业认识水平提高,教学研究能力提升的最好土壤。
对于提高学校有效校本教研活力,应从“四化”入手
一、校本研究专题化二、校本研究主体化
三、校本研究系列化四、校本研究沿承华
孔子说:
“人能弘道,非道弘人。
”教师专业发展的旗帜正在高高飘扬。
教师专业发展的支柱已经巍然矗立,方向的引领,平台的搭建,为我们每一位教育者提供了进步、提升、发展的空间,我们需要用智慧解开专业发展的密码,用情感书写专业发展的篇章。
教师专业发展“其大无外,其小无内”,无限的留白让我们尽情创造,实现高远梦想,丰富的内涵供我们潜心研究,收获丰硕成果。
俗语说,“飞瀑之下,必有深潭”,这“深潭”是“飞瀑”常年累月冲击而成的。
校长如果注重平时一点一滴的教学管理实践积累,并持之以恒,那么日久天长就一定是教学管理方面上的行家里手,甚至能成为有个性建树的教育专家。
“昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,此日中流自在行。
”只要我们不断地学习、提高,相信我们一定会创造出一支热爱教育、师德高尚、治学严谨、开拓进取、奋发向上的高素质队伍,把我们的学校打造成“名师辈出、示范一方”的全省名校。
桦甸市第三中学王飞