轴对称先学后教当堂训练教学设计Word格式.doc

轴对称先学后教当堂训练教学设计Word格式.doc

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会在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

教具：

多媒体课件

学习过程：

一、板书课题：

过渡语：

同学们，这节课一起来观察图形的对称美，《轴对称图形》。

二、揭示目标：

这节课的学习目标是什么呢？

请看：

（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？

三、自学指导：

下面，请大家打开书翻到第2页，我们请自学指导来引领我们达到目标。

请看自学指导（投影出示：

师读）。

认真看课本P2-3页的例1、例2，看图看文字重点看黄底色部分的内容，

思考：

轴对称图形的特征和性质是什么？

（5分钟后，比谁会做与例题相类似的题！

）

师：

自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！

四、先学：

1、看一看：

学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。

2、做一做：

（4分钟后）师问：

“看完的请举手？

”“看懂的把手放下”如全部放下，师：

我先让一个同学说说他画的重点是什么？

下面老师就来检测一下同学们的自学效果。

请看检测题

检测题：

将例2补充完整

要求：

看谁画得又好又快！

3、生独立做题，教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。

五、后教：

1、更正：

做完的请举手？

（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上台订正，订正时用不同颜色的粉笔。

2、讨论（议一议）：

大家肯动脑，帮助更正，很好！

下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。

追问1：

你认为这两个同学谁画的对？

为什么？

追问2：

若对让学生说说画的方法？

追问3：

若错让学生说说错在哪？

小结画图的方法：

（1）、找关键点

（2）、数格

（3）、描对称点

（4）、连线

轴对称的性质：

对应点到对称轴的距离相等。

轴对称的特征：

沿对称轴对折，对应点、对应线段、对应角都重合。

3、评议板书和正确率。

4、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。

5、拓展练习：

《学习与巩固》提高与创新

六、全课总结：

同学们这节课你学到哪些知识？

七、当堂训练（练一练）

过渡：

下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手

必做题：

练习一1、2题

选做题：

《学习与巩固》配套题

八、板书设计

关键点，选关键，

点轴距离数格算。

细心找准对称点，

有序连点图形线。