南翔小学三年课程规划学年学年Word文档下载推荐.docx
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3、校本课程与国家课程、地方课程的整合有待加强
依托市级课题，我校开发了多元系列校本课程，积累了一定的经验，但对于校本课程与国家课程、地方课程的整合还有待深入的研究。
三、学校的愿景和使命
教育面对的是具有人生奠基意义的发展中的少年儿童。
我们的小学教育要切实促进学生素质全面而有个性地发展，为学生提供的终身发展必备的基础知识和基本技能，激发学生终身学习的愿望，发展他们终身学习的能力，引导学生养成负责任的生活态度，具有基本的创新精神和实践能力，为学生的幸福人生和终身发展奠定基础。
我们翔小的教育将充分体现“以人为本、以德为纲、培养个性、面向全体、挖掘潜能、和谐发展”的办学理念,紧紧围绕“崇德、好学、求实、创新”的校训，在新的时期赋予新的时代精神，着力在学生的内心世界打好一个亮丽的底色，将其转化为学生成长的动力，能够为其一生的发展奠定坚实的人格基础。
我们教师在促进学生生命成长的过程中自己的生命也在成长着。
在培养学生“崇德、好学、求实、创新”的品质的同时，教师在感染与熏陶学生的过程中不断丰富着自己的品质，能够真切地享受职业内在的尊严与幸福，从而焕发教师的生命活力，实现生命的真正价值。
四、学校课程的依据
教育要充分体现“以学生为本”，为学生提供适合个体发展的教育，挖掘每一个学生的智能潜力，促进每一个学生的发展；
要充分体现“以教师为本”，为教师创设适合成长的环境，努力营造和谐的工作氛围，管理中力求张弛有度，情理相济，赏识发展；
要充分体现“以学校为本”，从学校丰厚的文化传统和办学特色中提升学校的品牌概念，并不断完善与发展，形成“多元发展”的特色学校
我们南翔小学在打造“多元发展”品牌的过程中注重继承传统、与时俱进、教育创新、以人为本。
学校严格执行市教委的课程计划，开齐开足每一门基础型课程，并从学校的现状及教育发展实际出发，进行统筹规划，开发了适合学生身心发展的多元校本课程，促进学生多元发展。
五、课程目标
1、学生培养目标：
多元发展之生——奠定多元发展之基，开启多元发展之智，挖掘多元发展之能，培养多元发展的新世纪翔小学生。
2、教师发展目标：
多元发展之师——形成一支师德高尚、业务精湛、勤于学习、善于研究、一专多能的多元化优质师资队伍。
3、课程建设目标：
以“文化育人多元发展”为核心主题，强化基础型课程，活化拓展型课程，深化探究型课程，构建南翔小学学校课程体系。
六、课程结构（课程结构框架图）
学校课程（主题：
文化育人多元发展）
深化探究型课程，挖掘多元发展之能
活化拓展型课程，开启多元发展之智
强化基础型课程，奠定多元发展之基
科技探究
探究学习包
自主拓展
限定拓展
基础课程
写
字
阅读活动
社团活动
兴趣走班
体育活动
学科拓展
班队活动
专题教育
社会实践
社区服务
七、课程设置及说明
（一）课程设置与课时安排
嘉定区南翔小学2008学年课程设置与课时安排一览表
年级
周课时
课程、科目
一
二
三
四
五
说明
基
础
型
课
程
语文
9
6
一年级入学初，各学科设置2至4周的学习准备期。
数学
3
4
5
外语
2
自然
品德与社会
唱游/音乐
2/
/2
美术
1
体育与健身
信息科技
劳动技术
周课时数
25
26
27
28
兴趣活动
（可包括体育活动）
各年级每周安排1课时用于语文阅读活动；
各年级每周安排2节体育活动课；
一年级安排1节数学兴趣活动课；
一～三年级各安排1节英语兴趣活动课；
四、五年级各安排1节英特尔求知计划活动课。
（午会）
周一
周二
周三
周四
周五
每天下午1：
00～1：
15进行。
时事教育
健康教育
推普讲座
每学年
1至2周
2州2周
每学年2周
探究型课程
市编教材为主，校本教材为辅。
广播操、眼保健操
每天约35分钟
周课时总量
32
33
34
每课时按35分钟计。
说明：
1、严格执行上海市教育委员会印发的《上海市中小学2009学年度课程计划及其说明的通知》，根据本校实际，科学、合理地安排课程计划，不随意增减课程类别与课时，严格控制周课时数与学科课时数，努力提高教学质量和效率。
2、一年级入学初，设置2～4周的学习准备期，各学科按照相关的学习准备期教学指导意见实施，并合理安排学习准备期“综合活动”的任课教师。
（附1）
3、各年级每周安排2节体育活动课，具体活动内容均由体育室安排，并与体育与健身课交替安排，保证落实学生每天锻炼一小时的要求。
（附2）
4、社会实践与社区服务每学年不少于一周时间，主要内容有春秋季的社会实践活动2天、观看影视戏剧2～3次，社区服务包括上街宣传、慰问活动、公益劳动3～5次等，另外还有各中队利用寒暑假开展的假日小队实践活动。
我校是上海市民族精神教育试点学校，也是全国首批“做一个有道德的人”主题活动联系点。
学校要充分挖掘上海市历史文化名镇——南翔镇的地域文化资源，建设好德育校本课程《槎溪史话》。
学校在以往班队活动、探究寻访活动的基础上，积极组织以年级组为单位的实践活动，进一步深化课程建设。
（附3）
5、拓展型课程中的社团活动，安排在课外进行，让学有余力的学生获得特长提升的机会，由教师、学生进行双向选择，并由指导教师指导学生开展活动，活动时间一般每次不少于40分钟。
（附4）
（二）一日及一周安排
一日安排：
南翔小学一日作息安排
时间起止
节次（内容）
上
午
8：
15—8：
35
40—9：
15
9：
27—10：
02
10：
14—10：
49
11：
01—11：
41
41起
12：
00起
师生晨跑学生早操
第一节
第二节
第三节
眼保健操第四节
一～二年级午餐
三～五年级午餐
下
1：
00—1：
27—2：
2：
14—2：
54
3：
06—3：
53—4：
午会
第五节
眼保健操第六节
第七节
晚托班
一周安排：
例举我校二（１）班课程表
课程表二
（1）班班主任姚美华
2008学年第一学期
唱游
升旗
仪式
晨跑
乒乓操
广播操
数学
语文
英语
互动英语
眼保健操
美术
自然
午会
民防
教育
时事
健康
环境廉洁教育
推普
讲座
阅读
探究
7
（三）学科教师工作量安排
根据学校实际需要，低年级语数英教师每周约14课时，中高年级语数英教师每周约12课时，其他学科每周18课时。
午会课与班队课计入班主任的工作量。
校级干部每周3～6节，中层干部任教语数英学科的每周8～10节，任教其他学科的每周10～12节。
例举2008学年第一学期教师课务安排
序号
教师
主要工作
程亚男
一
（1）语文9，品社2，班队1，民乐1，阅读1，探究1
徐芳
一
（2）语文9，品社2，阅读1，自然2
14
何雅萍
一（3）语文9，阅读1，班队1，品社2
13
王莉洁
一（4）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动2
孟英姿
一（5）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动1，探究1
朱慧
一（6）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动2
姚美华
二
（1）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动2
8
龚红英
二
（2）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动2
黄艳
二（3）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动2
10
陈茉华
二（4）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动2
11
陈春舫
二（5）语文9，品社2
12
宗晶
二（6）语文9，品社2，阅读1，班队1，体育活动1，探究1
周建
三
（1）语文6，品社2，班队1，体育活动1，民乐1，阅读1，探究1
沈蔚玲
三
（2）语文6，
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