第一学期教学计划 文档 2Word下载.docx
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并做好分析、反馈、调整和指导工作。
1、备课
备课首先要认真学习《新课程标准》，吃透课标，领会精髓。
其次正确解读教材，教师要结合自身优势和本班学生的实际，进行有效课堂研究，切实提高课堂教学实效性。
教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。
备课时要注重抓每课时的重点，抓每个内容的知识点，继续把研说教材细化、深化。
在备课时要加强作业设计，切实减轻学生心理负担和课业负担。
学校鼓励教师积极应用网络资源提高备课水平，年轻教师通过手写教案掌握教学重点和难点，应用电子稿教案的一定要二次备课，有教学流程的备课本，有额外的补充练习，在电子稿上圈点勾画，还要有课后反思。
发挥教研组作用，明确教研组长职责。
教研组要安排学期教学工作总目标，细致到月工作安排和周工作安排。
教研组活动可从集体备课、集体议课、作业交流等方面重点研究。
加强集体备课研究，做好每周一次的同头教师温课工作，做好课前预设，认真进行作业设计。
优秀教案征集起来供其他教师共享，通过提高备课质量，提高课堂效益，把教师从繁重的课业负担中解脱出来。
（领导包组责任制）
2、上课
继续开展以“把课堂主动权还给学生”为主题的高效课堂研讨活动，构建“高效课堂”的教学模式，以学习新修订的各学科课程标准为重点，教研中关注学情，真正发挥学生的主体地位，积极开展自主性、探究性、研究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。
引导教师要转变观念，充分让学生释发自己的内在能量，做到“四还”：
还学生空间，还学生工具，还学生提问的权力，还学生评议权。
培养学生独立学习的能力，善于质疑的能力，敢于发表自己观点的能力。
课堂上教师要做学生的倾听者，课堂信息的重组者，充分发挥学生的主动性，课堂形式要以合作、探究为主。
课堂教学还要做到“三个关注”，即关注教学设计在课堂实施过程中的作用，看教师的教学章法与调控能力；
关注学生的学习状态，看教师学法指导能力与学习习惯培养；
关注教学内容的落实和讲练配置，看当堂的教学实际效果。
本学期领导听课将采用议课与打分相结合的方法。
议课后对于不达标课还会提出复听要求，打分从教师课堂表现和学生课堂表现两方面入手，作为教学考核的依据。
继续组织形式多样的教学研究课，观摩课等活动，我们要充分利用师徒结对的有利资源实现年轻教师快速成长，要求师徒共同定出本学期目标和计划，每学期师徒间的听课不少于8节，师徒活动要有详细的记录。
领导每天前两节随堂听课，视导教师对学生养成教育的培养，检查教师集体备课的成效。
3、作业
指导教师在布置作业上动脑筋，倡导特色作业、分层作业，杜绝机械的重复性作业，严格按照区教育局规定的书面作业时间布置作业。
坚持做到“四精”即精选、精讲、精炼、精批和“四必”即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补，不得错判，漏判。
作业要强调书写，要做到格式规范，书写工整，经常进行班内作业展览，年级内作业交流等活动，切实提高作业质量。
控制作业量，一二年级不留书面作业，但要布置阅读的作业。
中高年级要控制书面作业的数量，要有针对性的布置作业有特色作业。
数学学科从三年级开始必须使用错题集，语文学科要注重习作练笔，加强写作指导，低年级每周写一篇日记，中高年级每周写两篇日记。
每班要创办自己的习作集锦，便于各班学习交流，要求统一格式，统一纸张，习作一律用钢笔誊写，期末上交评比。
继续加强写字训练，指导教师用好写字教材，加强写字教学，提高学生的写字质量。
为了促进学生爱写字、写好字，本学期学校将开展“汉字听写大赛”活动。
活动分两个阶段，第一阶段各班进行比赛，选出年级参赛选手，第二阶段年级进行，决出年级冠军。
4、评价
对学生的评价要实现多元化。
既重视教师的评价，也重视学生自己的评价、互相之间的评价以及家长的评价；
既重视终结评价，也重视形成性的评价，尤其重视学生进步与发展。
进一步规范对单元检测、期中、期末考试、前期测评的过程管理，完善综合评价与单项评价相结合、过程性评价和终结性评价相结合的评价机制。
学校要建立健全各学科课堂教学评价标准、实验教学，实践活动等评价标准。
为促使教师熟悉标准、掌握标准、实践标准、超越标准，学校各学科达标课标准均由各学科教研组教师集体研讨制定，由教务处审议后依照此标准进行课堂教学的评价考核。
学校不仅要把对教师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习习惯作为一个重大的教学课题来研究。
本着为学生终身负责的态度，狠抓学生的学习常规，点滴做起，持之以恒，常抓不懈。
学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。
（二）扎实推进课程改革，有效提高课堂教学效益。
1、继续认真开展落实“教师全员研说教材达标晋级”工程。
本学期，学校达标晋级工程评审小组将总结第二批达标工作，启动第三批达标工作。
针对第三批年轻教师较多的特点，我们要把“说课标说教材”活动和对新课标的学习培训紧密结合，以研说教材为抓手，吃透课标。
本学期将举行“新课标知识竞赛”活动。
2、深化校本教研工作。
我校语、数、英教研组工作均取得优异成绩，使我校的声誉不断提高，本学期将继续加强教研组建设，把教研组作为教师成长的基地，教研组要制定切实可行的工作计划，要以实际教学中教师面临的亟待解决的主要问题为研究主题，加强常态课的研究，有效提高课堂教学效益，积极带动青年教师成长。
坚持主题研究与课题研究并进以及行为跟进，努力提高教研的针对性和实效性。
做到静态教研与动态教研相结合，充分利用各种资源和联片教研，努力把教研活动落到实处。
校领导分头包组，深入教研组，提供有效的支持、帮助和指导，提高校本教研实效。
开展“教改大课堂”为主题的教学研讨活动，利用每周的教研活动时间组织“教改大课堂”为主题的教学研讨活动，着力研究教学环节的细节，找寻解决问题的对策。
依托我区教育网络平台，探索网络教研的组织运行机制，构建“多主体、跨时空、低成本、高效率”的教研，模式，为教师开展教学交流研讨提供便利通道，使网络教研能更好的服务教学研究，支持教师专业化成长。
以“把课堂主动权还给学生”为主题，继续进行课堂教学模式探讨，继续培养青年教师，让他们都能在活动中专业成长。
确保开齐国家课程科目，开足课时，按照教研室《宣化区小学综合实践活动课程实施指导意见》，综合实践课每周安排两课时，（包括信息技术一课时），保证学生每学年1至3天的集中社会实践时间。
在课程实施过程中，以主题研究时间的形式将四大指定领域和非指定领域融合在一起开展，彼此渗透，形成整合。
在综合实践课程实施中指导教师进行深入系统研究，充分开发利用校内资源=社区资源和学生家庭的教育资源，充分利用学校图书馆、实验室、计算机房、炮院图书馆、博物馆等其他社会资源，使学生了解一些常识，具有基本的动手实践能力，获得丰富的经验，塑造完美人格。
继续开设我校校本课程。
认真准备《国防教育》《阅读与写作》《英语阅读》等课程的教材和教学内容。
确保课时，确保教师，确保质量，加强对学生各方面进行专题教育，全面培养学生的各种能力。
4、开展多种活动，培养学生素质
本学期学校将开设“多彩大课堂”，从乐器、棋类、绘画、体育、书法等多方面培养学生整体素质。
其次做好“三个一”工程，即利用晨读时间每周诵读一篇经典诗文；
利用中午课前预备时间练好一个字；
每天根据教学内容练好数学题。
同时继续发挥“校园广播站”的作用，各班要积极推荐播音员及优秀稿件，各任课教师要认真组织学生收听，在训练学生听的能力的同时感受语言的魅力。
各班要利用学校图书馆、阅览室、班级图书角组织好读书活动，做好读书记录，学校还将组织好书推介会、读书心得交流会、经典美文赏析、流动图书馆等一系列活动。
（三）、搭建各种平台，推动教师专业发展。
1、发挥骨干教师的辐射作用。
学校要加强对骨干教师的管理，发挥他们的带头作用，骨干教师和年轻教师结对子，骨干教师每星期期为徒弟做一节示范课，交流先进教学经验，促进青年教师的快速成长。
利用好本校的教学刊物，宣传交流他们的先进做法。
充分发挥教研组的作用，每单周进行一次教研活动，周三数学、英语、周四语文，教研组长要有计划和活动内容，一方面把中心教研组的研究成果在学校推广开来，一方面继续搞好校本研修，做好集体备课，做好师徒活动记录，促进年轻教师快速成长，实现全体教师素质整体提高。
备课组要踏踏实实进行温课，确保落实时间、地点、参加者、中心发言人和温课内容。
2、加强对青年教师的培养和管理。
继续加强新入职的青年教师的培养，通过理论培训、公开课研课等为他们提供更多学习提高的机会，使他们在教学理论与教学实践多方面得到长足发展，成为教学、教研的中坚力量。
并有针对性地进行学科专业素质、课堂教学、课后反思三方面的考查。
同时积极推荐他们走出学校、走向全区，在本学期各学科优质课评比活动中力争取得好成绩。
3、加强中、老年教师工作的幸福指数。
学校不仅在工作上关心中老年教师的继续学习和提高，并且在生活上关心中老年教师，同时激发他们的干劲和热情，使他们立足本职，发挥优良作风，为青年教师树立榜样，为我校继续发展贡献力量。
（四）、继续深化联片教研活动，提升教科研质量。
本学期，以校本教研为基础，积极开展三级教研活动，我校积极和龙头学校（财神庙小学），临近的大校（阁西街小学）开展教研活动，合理安排时间，在形式、内容上要重过程，求实效。
积极组织学校教师观摩我区名师的课堂教学，参加教育局组织的各种研讨活动。
（五）、扎实开展教育科研工作。
积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，对“十二五”中所确立的课题进行实践研究，提高教育科研时效。
在专业的引领下，围绕新课程的实施，通过现场教学的实施和观察，教学后的评析与反思等活动形式和行为方式的融合开展系列系统的研修与实践。
运用教学课例研究、教学微格研究、实践反思研究、叙事行动研究等方法，尝试以组内间的“教学互访”，“专题合作”和“同伴结对”等方式，完善、开发和丰富日常的教研活动。
促进不同层次教师的个体反思、同伴互助和专业引领三者间的良性联动。
进一步理清研究思路，明确研究方向和研究重点，力争实现突破，形成模式，邀请教研室领导对课题进行指导。
以上是我校本学期的教学工作计划，我们将高标准、严要求，自我加压，奋发进取，力争以最佳的精神状态，圆满完成各项任务，促进我校教学工作达到更高标准！
炮院小学教务处
2013.8.30
炮院小学教学工作月安排
2013.8.30
月份
具 体 内 容
八月
1
召开学校领导教学工作会，布置本学期教学工作
2
制定本学期教学工作计划、教研组计划及月工作安排
九月
检查教师假期学习及备课情况
做好新教师培训工作
3
参加六年级试卷分析，组织全校教师试卷经验交流工作
做好区教师技能大赛评比相关工作
4
参加各学科区级中心教研组活动，并作二级培训
5
领导班子集体听课并随堂检查教案
6
参加教研室所举办的其他教学
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