教书育人演讲稿Word格式.docx

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正文内容

　　教书育人演讲稿

　　【篇一】：

教书育人，共筑中国梦

　　教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

袁贵仁说：

“教育系统的根本任务是培养人才，要为国家经济社会的发展提供人才支撑。

我们所有的工作都要为人民服务，对学校来说，谁是人民？

就是我们的学生。

”为学生服务，以生为本，育人为本，教书育人，是我们的天职。

教育作为一个民族最根本的事业,要为每一个孩子播种梦想，点燃梦想，最终实现梦想，把自己的梦和中国梦有机地结合在一起，我认为应该做到以下几点：

　　一、教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；

另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育的必然要求。

是大势所驱，人心所向。

“教好书、育好人”是中国梦的渴求，要求每位老师（包括我自己），能够认真对待“教好书、育好人”的师德要求，自查、自评。

有则改之，无则加勉。

　　二、教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。

爱需要教师对学生倾注相当多的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。

爱使教师与学生相互依存中达到心灵沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。

和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。

爱学生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。

爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。

作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。

要爱学生成长过程中的每一个微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。

要爱他们在教育过程中的主体能动性；

“爱”要以爱动其心，以严导其行；

“爱”要以理解、尊重、信任为基础；

“爱”要一视同仁，持之以恒；

“爱”要面向全体学生。

“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。

　　三、教师要学无止境，教书育人是一项十分严肃的工作，来不得半点虚假，也不能敷衍马虎，这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。

因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。

教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须要有真才实学。

面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识-即自我提升的意识，勤学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。

因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、职业教育教学方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

　　四、教师要为人师表，孔子说过：

“其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

教师在传授知识的同时，更要重视学生的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。

”学生时代是世界观、人生观、价值观、家庭观、爱情观、婚姻观等形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。

教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的诱导作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。

”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。

教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。

　　我们常说：

“十年树木，百年树人。

”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级&

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但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。

教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师是“人梯”&

教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在学习落实中国梦的高度，在教育、教学的工作实践中，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的作用。

　　“中国梦”里，有“强国”也有“富民”，有期盼也有实干。

需要每一个教育工作者爱岗敬业，教书育人，无私奉献，努力提高学生的综合素质与能力，提高全民族的文化水平。

　　“中国梦”具有强大的凝聚力、感召力。

在前进道路上，虽然我们会面临许多困难和挑战，但我们如果都如“代表委员们用语言和行动给出的答案——实干、实干、再实干!

”，身体力行，言传身教，用自己的渊博学识与人格魅力，影响和感召每一个学生，让每一个学生都受到公平、正义的教育，掌握丰富的知识，练就过硬的本领，同心同德共筑中国梦。

　　【篇二】：

爱岗敬业，教书育人

　　教师"

灵魂的工程师"

这是多麽高的赞誉,作为人类灵魂工程师的教师必须具备爱岗敬业精无私奉献的精神，必须具备淡薄名利，超然物外的气度，必须有无私奉献的精神，这就是师德，师魂。

　　爱岗敬业，这四个字对每一位教师来说，一定是再熟悉、再简单不过了。

可是怎样做好这四个字呢？

怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的行动上呢？

曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：

步入岗位后你要做一个爱岗敬业,无私奉献的人。

那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。

可在经历了许多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。

敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。

它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。

加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。

为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。

教育家陶行知说：

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”我们教师要有一颗对事业执著的心，爱岗敬业，无私奉献。

　　教师要热爱学生。

如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。

师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。

相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

　　爱岗敬业，尽职尽责。

没有爱便没有教育，但仅有爱，又绝不是一位好教师。

教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。

一方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；

另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。

教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。

　　爱岗敬业，无私奉献。

它关注着教师的教育事业心、正确的教书育人、以及严谨的工作态度。

爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。

教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。

在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。

认真负责、工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

　　爱岗敬业，勇于创新。

在现实中，许多教师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采飞扬；

工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈浪费，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。

只有锐意进取，才能勇于创新。

我们教师对知识要精益求精，不断进取，，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。

　　淡泊名利，志存高远。

作为一名人民教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

既然我们是教师，就要愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯；

既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。

正如泰戈尔所说：

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，就让我从事叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫的。

”浪花选择大海，雄鹰选择蓝天，而我选择了三尺讲台！

在我不断努力下，为因父母不和，而喜爱调皮捣蛋、打架骂人，甚至时常夜不归宿、旷课逃学的孩子，重新找到家的温暖时；

当我费尽心血，让父母离异，性格抑郁的女孩，能够与正常孩子一起听课、写作业，看着他母亲那泪花涌动的目光时，我仿佛看到了一只只丑小鸭变成白天鹅，正展翅腾飞,一粒粒小种子成功地从坚硬的岩石缝隙中探出了脸庞；

一条条小船顺利地驶入他渴望已久的大海。

这才是我最大的欣慰，这才是为人师表的自豪，我愿将爱心化春雨，润物细无声！

　　身为教师，有时为了事业我们不得不亏欠自己的亲人；

为了学生我们不得不忽略了自己的孩子；

为了爱，我们有时不得不选择失去爱。

几度风雨，几番辛苦！

在我的心中屹立于三尺讲台的教师已不再只是一种职业，不是一种谋生的手段；

而是一种情感，一种热爱孩子、热爱未来的情感；

是一种事业，一种启迪人类的心灵，引导人从蒙昧走向进步的事业，我欣慰的是青春无悔，事业长存！

我愿终生从教，无怨无悔！

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

燃烧自己照亮别人，是我们教师最平凡的人生、最真实的写照；

但是无私奉献，育人成才对我们来说却是最壮丽的事业。

每当我走向讲台的时候，我的心中就涌起阵阵骄傲，因为我是一名光荣的人民教师，在这三尺讲台上，我的理想插上了翅膀，青春焕发了活力，生活充满了希望。

如果说我们的爱是为了普天之下的所有孩子，那么，我们的情则是为了实现孩子那充满幻想的未来。

我们的确很平凡，平凡得如殷殷碧草；

我们确实很普通，普通得如同漫漫黄沙，然而我们共同支撑起共和国的