二年级三班语文上册复习备课Word文档下载推荐.docx
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三、复习目标
1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字
2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》会用音序法查字。
3、准确认读本册408个生字，掌握本册27个常用偏旁
4、能按笔顺正确书写、默写生字277个，能按字的结构特点把字写端正、匀称。
5、会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。
6、能给常用字组词，扩词或词语接龙，照样子写词。
7、能写出常用词的近义词或反义词。
8、能用本册常用词造句或进行选词语填空。
9、能按要求补充句子，照样子写句子。
10、用词组成一句通顺、完整的话。
11、熟读、了解本册23篇课文的内容，能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。
12、学会“祝贺”、“购物”、“请求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做……”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。
13、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。
四、复习重点
1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。
2、了解本册23篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。
3、能根据要求写话或看图写话。
五、复习难点
1、补充句子或照样子写句子，用词组句。
2、根据短文内容做答
六、复习措施
1、力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。
2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：
学困生及中等生主要书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；
词语填空；
词语分类；
归类；
写反义词；
近义词；
补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。
3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。
1）本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。
2）复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。
4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。
5、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。
七、奋斗目标
力争按复习计划、有目的地进行复习，正确掌握所学知识并灵活运用，期末统测进入前三名。
八、复习方法：
（归类法）
1、讲练结合
2、个别辅导
3、阶段训练与统测查相结合。
第一、二课时
一、复习全册的生字，做到会认、会写。
二、针对差生逐个突破。
三、我会拼，相信你能准确地写出来。
（10分）
yó
uyǒngyǔzò
uzǎoché
nhá
ngkōngmǔjià
n
（）（）（）（）
四、比一比，再组成词语。
（8分）
飘（）已（）晴（）州（）
漂（）己（）睛（）川（）
五、给下面的字加偏旁组新字，再组词。
（9分）
只_____（）皮_____（）长_____（）
青_____（）见____（）苗_____（）
第三、四、五课时
一、近反义词复习。
胖—瘦香—臭明—暗忙—闲凉—暖来—去尖—钝
好—坏轻—重前—后左—右是—非有—无老—少
深—浅高—低快—慢升—降入—出开—关斜—正
落—升冷—热饿—饱贫—富死—活穷—富买—卖
旧—新细—粗明—暗首—尾始—终
洁白—漆黑美丽—丑陋仔细—马虎告别—会合舒服—难受
粗心—细心出发—归来安宁—喧闹宽敞—狭窄困难—容易
热闹—寂静空闲—忙碌打开—关闭流动—固定暖和—寒冷
弯曲—笔直微笑—悲伤昂首—低头开始—结束现在—将来
喜欢—讨厌欢快—沉重机灵—愚笨明白—糊涂希望—失望
傍晚—清晨秘密—公开高大—矮小坚定—动摇张开—合拢
经常—偶尔愤怒—高兴坚定—犹豫清楚—模糊熟悉—陌生
保护—破坏勇敢—懦弱聪明—愚蠢失败—成功敞开—关闭
飞快—缓慢明白—糊涂失败—成功烦恼—高兴特殊—一般
特别—普通漂亮—丑陋高兴—伤心仔细—粗心精彩—枯燥
洁净—肮脏心爱—厌恶飞快—缓慢极小—极大温和—暴躁
好事—坏事奔跑—停止灾害—幸福坚硬—松软堵塞—畅通
贵重—便宜锋利—迟钝聚集—分散新鲜—陈旧破碎—完整
未来—现在诚实—狡猾可爱—可恨活泼—呆板赶紧—拖延
透明—浑浊凉爽—炎热永远—短暂凉爽—闷热广阔—狭小
相信—怀疑裂开—合拢相信—怀疑节省—浪费亲密—疏远
高明—低劣热闹—冷清喜欢—讨厌茁壮—虚弱得意洋洋—垂头丧气
斜—歪脚—足肥—胖降—落找—寻心惊肉跳—胆战心惊丝毫未动—未动分毫祝愿—祝福茁壮—强壮召唤—呼唤嘱咐—叮嘱希望—盼望闪烁—闪耀
希望—盼望袭击—攻击打扰—打搅暖和—温和拜访—访问艳丽—鲜艳
节省—节约美丽—漂亮快乐—欢乐时光—时间惊讶—惊奇亲密—亲切
依然—依旧高明—高超喜欢—喜爱热闹—喧闹开心—快乐举行—进行
凉爽—凉快广大—广阔永远—永久消失—消灭饥荒—饥饿广阔—宽阔
飞翔—飞行奇怪—惊奇眨眼—瞬间聚集—聚拢根据—依据诚实—老实
未来—将来称赞—赞扬发现—发觉赶紧—抓紧快乐—高兴解落—降落
波纹—波浪颤动—颤抖颤动—抖动破碎—破裂珍珠—珍宝财富—财宝
锋利—锐利伤心—难过高兴—快乐连忙—赶忙拦住—挡住极小—微小
漂浮—漂移平时—平常奔跑—奔驰温和—温顺灾害—灾难帮助—关心
温和—亲切无数—很多愿意—同意立刻—连忙如果—假如仔细—认真
传说—传奇目录—名目招聘—聘请洁净—干净特殊—特别聆听—倾听
领袖—首领盼望—希望费力—费劲使劲—用劲救护—抢救挑选—选择
本事—本领烦恼—苦恼究竟—毕竟拼命—舍命浪费—白费干净—洁净
录取—录用聊天—谈天盼望—希望耽误—耽搁敞开—放开躲藏—隐藏
胆量—胆识飞快—飞速比赛—竞赛害怕—可怕亲爱—友爱保护—爱护
谢谢—感谢清楚—清晰渐渐—慢慢面颊—脸蛋脖子—颈项歌唱—唱歌
寻找—查找拾起—捡起办法—方法告别—离别准备—预备洁白—雪白
美丽—秀丽出发—动身观察—观看很多—许多宾客—来宾安宁—安静
逃窜—逃跑突然—忽然宽阔宽敞热闹—吵闹住所—住宅闪现—出现
寺庙—寺院卧室—卧房流动—流淌连忙—赶忙忽然—突然好似—好像
连忙—急忙正要—刚要浮上—浮现辽阔—宽阔昂首—仰头眼力—视力
故乡—家乡本事—本领劝告—劝说依赖—依靠何必—为必凭着—靠着
机灵—机智奔走—奔跑秘密—隐秘专心—用心著名—闻名奇怪—惊奇
发现—发明好象—仿佛有趣—有味愤怒—气愤坚定—坚决仍旧—照旧
弯弯曲曲—曲曲折折连绵不断—连绵起伏赞不绝口—赞叹不已
第六、七课时
一、把下列词语补充完整。
（12分）
秀丽（）（）迫（）（）待引（）（）目
瓜果（）（）（）（）连天五（）六（）
二、照样子，写一写。
例:
一块块（石头）一串串（）一匹匹（）
神气极了:
__________极了 __________极了
绿油油：
___________________________________
议论纷纷:
____________________________________
湖水像一面镜子。
____________像_______________________
三、写出意思相反的词。
（4分）
贫对____恨对______饥寒对_______虚假对_______
第八、九课时
一、能把搭配的词语用线连起来。
练 鸽子 机灵的 湖水
弹 钢琴 美丽的 写字
学 书法 清澈的 小鸟
喂 电脑 认真的 景色
二、照样子，改写句子。
（6分）
例：
我把小鱼放回大海。
小鱼被我放回大海。
1、同学们把教室打扫得干干净净。
2、小熊把风筝扎好了。
三、将下列的词语组成句子写在横线上。
动物 我们 保护 要
—————————————————————————————
立刻 海洋 了 北京 欢乐的
第十、十一课时
一、进行句子和短文的训练。
二、给下面的句子加上标点等号。
1、小明今天怎么没来上学
2、父亲又说 听 鸟要唱歌了
三、按课文内容填空。
1、停车___________________,霜叶____________________。
2、儿童____________________,笑问_____________________。
3、________________________,人间永远是春天。
四、阅读短文，回答下列问题。
有一次，我把没用完的颜色扔了。
爸爸看见了教育我说：
“小孩子要注意节约。
”还有一次，我把用了一半的橡皮扔了。
爸爸捡起来叫我继续用。
我满不在乎地说：
“新的橡皮有的是。
”爸爸生气地说：
“小孩子要珍惜父母的劳动成果。
”
1、短文有（ ）句话。
2、在文中找出下列词语意思相反的词写下来。
fè
ijiù
浪费—（ ） 旧—（ ）
3、爸爸讲了（ ）次教育我的话。
4、请用“ ”画出爸爸第一次教育我的话。
5、用“_____”画出爸爸第二次教育我的话。
第十三、十四课时
一、进行写话训练。
二、小习作。
同学们，动物是人类的朋友，你喜欢的动物是什么？
你能用几名话把它写出来吗？
请你试试吧。
如果遇到不会写的字可以用拼音代替。
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