湖南省株洲市茶陵县第三中学学年高一上学期期末复习语文试题解析版Word格式.docx

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网络文艺既不是传统文艺在网络上的延伸，也不仅仅是传统文艺的补充。

网络文艺与传统文艺就像两个有交集的集合，既有藩篱也有突破，既交融又交汇。

从本质看，网络文艺与传统文艺只是媒介载体不同而已，那些经历过无数前辈提炼和检验的传统文艺创作和传播的基本规律、审美价值和文艺理论依然适用于网络文艺。

由于技术带来的文艺内在特征和审美方式的质变，网络文艺突破了传统文艺内容和形式的限制，拥有传统文艺无法比拟的优势，隐含符合新媒体时代要求的内在规律。

但必须承认的是，网络文艺尚处于发展初级阶段，形态和特征并未完全展现，很难完全厘清与传统文艺之间的内在关联。

因此，对两者关系的认知和把握应采取辩证的、长远的眼光和态度：

一方面肯定两者的天然联系，但又不能将两者混为一谈；

一方面承认两者的本质区别，但又不能将网络文艺视为独立的文艺类型；

一方面认识网络文艺的优势和潜质，但又要关注网络文艺的弊病。

同时也必须肯定的是，传统文艺仍然是主流文艺形态。

传统文艺具有网络文艺不具备的优势，譬如传统文艺的精英文化带来高质量的文艺品质；

而网络文艺存在着诸多问题与不足，譬如网络文艺的科技色彩将消解其人文价值，商业化运作将导致审美导向缺失，表现形式多样将导致管控困难，审美需求通俗化将导致内容低俗问题凸显。

因此可以判断，网络文艺不可能如某些学者所预判的那样将“取代”传统文艺的主体地位，至少在短时期不可能取代，网络文艺也不会给传统文艺带来颠覆性改变乃至如少数学者担忧的毁灭性打击。

（摘自光明日报《网络文艺不会取代传统文艺》，有删改）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

A.网络文艺是指具有网络精神的文艺作品，其中包括在互联网上传播的传统文艺作品或以数字化形式进行生产创作，并在互联网上进行传播的文学和艺术作品。

B.近几年网络文艺异军突起，各种网络文艺形式百花齐放，呈现出巨大的市场生命力，已经抢占了传统文艺市场。

C.尽管网络文艺与传统文艺媒介载体不同，但适用于传统文艺创作和传播的基本规律、审美价值和文艺理论也可适用于网络文艺。

D.传统文艺具备的网络文艺不具备的优势，以及网络文艺本身存在的诸多问题与不足，是传统文艺仍处于主体地位的重要原因。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.相较于传统文艺，网络文艺还未得到充分发展，属于新概念，因此业界和学界仍未给出权威清晰的界定，也未开始系统科学的研究。

B.对于网络文艺和传统文艺之间的关联，业界和学界目前存在着多种看法，这些观点都有失偏颇，不能全面地解释它们之间的关系。

C.由于网络文艺突破了传统文艺内容和形式的限制，所以带来了文艺内在特征和审美方式的质变，符合新媒体时代文艺发展的规律。

D.网络文艺与传统文艺存在紧密联系，二者既交融又交汇，所以我们不能简单地把网络文艺视作传统文艺在网络上的延伸或是传统文艺的补充。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.网络文艺目前仍处于发展初级阶段，形态和特征并未完全展现，要完全厘清它与传统文艺之间的内在关联仍需时日。

B.我们不能简单地将网络文艺视为独立的文艺类型，我们既要认识网络文艺的优势和潜质，又要关注网络文艺的弊病。

C.网络文艺不可能取代传统文艺的主体地位，网络文艺也不会给传统文艺带来毁灭和打击。

D.网络文艺的科技色彩，商业化运作模式，多样化表现形式等特质本来是其作为新兴文艺形式的优势，但也由此带来了许多问题。

【答案】1.B2.C3.C

【解析】

1.试题分析：

题干问的是“下列关于原文内容的表述，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。

首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

B项，“已经抢占了传统文艺市场”表述错误，文章第一段的表述是“近几年网络文艺异军突起，网络小说、网络自制剧、网络大电影、网络综艺、网络游戏、网络动漫等呈现巨大的市场生命力，正抢占传统文艺市场”，文中说的是“正抢占传统文艺市场”，并非“已经抢占了……”，所以选B。

A项，源自第二段，C项，源自第三段，D项，源自第四段，这三项的信息与文本一致。

2.试题分析：

题干问的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。

设题的误区如下：

因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。

C项，“由于网络文艺突破了传统文艺内容和形式的限制，所以带来了文艺内在特征和审美方式的质变”因果倒置，文章第三段说的是“由于技术带来的文艺内在特征和审美方式的质变，网络文艺突破了传统文艺内容和形式的限制，拥有传统文艺无法比拟的优势，隐含符合新媒体时代要求的内在规律”，选项把二者的关系颠倒了，所以选C。

AB项，源自第二段，D项，源自第三段，这三项信息与文本一致。

3.试题分析：

题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；

联系上下文体会，要死抠字眼；

对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；

寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

C项，“网络文艺不可能取代传统文艺的主体地位，网络文艺也不会给传统文艺带来毁灭和打击”表述错误，文章最后一段的表述是“因此可以判断，网络文艺不可能如某些学者所预判的那样将‘取代’传统文艺的主体地位，至少在短时期不可能取代，网络文艺也不会给传统文艺带来颠覆性改变乃至如少数学者担忧的毁灭性打击”，文中说的是“短时期内不可能取代”，并非“不可能取代”，所以选C。

AB项，源自第三段；

D项，源自第四段，这三项信息与文本一致。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题

王安石字介甫，抚州临川人。

父益，都官员外郎。

安石少好读书，一过目终身不忘。

其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。

友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。

擢进士上第，签书淮南判官。

旧制，秩满许献文求试馆职，安石独否。

再调知鄞县，起堤堰，决陂塘，为水陆之利；

贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。

通判舒州。

文彦博为相，荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。

寻招馆职，不就。

修荐为谏官，以祖母年高辞。

修以其须禄养言于朝，用为群牧判官，请知常州。

移提点江东刑狱，入为度支判官，时嘉祐三年也。

安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。

于是上万言书，以为：

“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。

法先王之政者，法其意而已。

法其意则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目嚣天下之口而固已合先王之政矣。

因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。

在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎?

愿监苟者因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。

臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂也。

”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。

安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。

至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。

甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。

罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。

久之，以旱引去，洎复相，岁余罢，终神宗世不复召，凡八年。

（《宋史·

王安石传》，有删改）

4.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（）

A.起堤堰，决陂塘决：

疏浚

B.后安石当国当：

掌管

C.众不能诎诎：

通“屈”，使屈服

D.人言不足恤恤：

体恤

5.给文中加波浪线的句子断句，正确的一项是（）

A.法其意／则吾所改易更革／不至乎倾骇天下之耳目／嚣天下之口／而固已合先王之政矣

B.法其意／则吾所改易／更革不至乎／倾骇天下之耳目／嚣天下之口／而固已合先王之政矣

C.法其意则吾所改／易更革不至乎倾骇／天下之耳目／嚣天下之口而固／已合先王之政矣

D.法其意则吾所改易更革／不至乎倾骇／天下之耳目嚣／天下之口而固／已合先王之政矣

6.下列解说中，不符合原文意思的一项是（）

A.王安石少年时喜好读书，并且过目不忘。

文思敏捷，曾受到欧阳修的赞誉。

B.管理鄞县时，王安石大兴水利，推陈出新。

文彦博做宰相时，曾极力推荐王安石，希望皇帝破格进用，以激励世风。

C.王安石曾上万言书，陈述变法的主张。

他认为国家财力贫乏、世风日下的原由在于百姓不知法度，没有效法先王的法律制度。

D.朝廷曾屡次征召王安石，都被他以各种理由推脱了。

士大夫都很遗憾未能与他相识。

7.将下列句子翻译成现代汉语。

①友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。

②其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。

③故知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐。

【答案】4.D5.A6.D

7.①朋友曾巩把他的文章带给欧阳修看，欧阳修为他传播美名。

②他写文章时下笔如飞，初看似不经意，完成后，看过的人无不叹服他的文章精妙。

③本来就知道把生与死等同起来是多么荒诞，把长命与夭亡看做一回事纯是无稽之谈。

④我也后悔,自己跟着他一起从洞里出来了,不能完全得到这次游玩的乐趣。

4.试题分析：

本题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“对下列句子中加线词的解释，不正确的一项”。

D项，“人言不足恤”，“恤”如解释为“T恤”，则与语境不合；

“恤”在古代汉语中有“体恤”“安抚”“忧虑”等意思，结合语境，文中说的是“人们的议论不足以忧虑”，可知该处为“忧虑”的意思。

理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：

由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。

答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。

可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。

可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。

结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。

要分析形旁，推求字义。

从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。

5.试题分析：

本题考查文言断句。

“法其意／则吾所改易更革／不至乎倾骇天下之耳目／嚣天下之口／而固已合先王之政矣”，首先将句子带回原文，结合文意理解大意，“只要效法先王政令精神，那么我们推行的改革，就不至于