教师活动Word下载.doc
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实在是一举夺得！
曙河小学2010年秋
班主任经验交流会主持词
尊敬的各位领导、老师:
大家下午好!
很高兴由我来主持今天的班主任经验交流会。
首先让我们用掌声对为我们提供这么好的学习机会的校领导表示感谢。
在活动正式开始之前，首先有请颜校长讲话，大家欢迎！
冰心老人说过：
“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。
从实际工作中，我们经常看到，有的班主任老师通过一、两个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。
这些事例无不说明一个问题：
班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。
一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。
为了进一步强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，互相学习，共同提高，今天我们在这里举行班主任工作经验交流会，目的是为大家搭建一个相互交流与学习平台，我们取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
1、根据会议安排，今天下午将有6名班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧，首先有请六年级班主任吴丹老师发言。
感谢吴老师的精彩发言。
◆陶行知先生说过：
“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。
爱心是班主任走进学生的法宝。
其实，当我们老师用爱心、微笑去征服学生时，我们老师自己也被爱心、微笑感化了。
此所谓教学相长吧！
改造学生的过程，也是重新塑造教师自我的过程。
2、下面有请贺艳老师发言。
感谢贺老师的精彩发言。
3、以严谨的态度狠抓班风，把爱的甘霖洒遍每个学生。
我想这正是每位老师班级管理成功的原因吧！
下面有请唐青嵩老师发言。
感谢老师的精彩发言
4、为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生。
班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。
下面让我们来听听罗维维老师如何管理班级的。
感谢罗老师的精彩发言
5、如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗，那么班主任就是辛勤的园丁。
只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而接出成功之果。
这是一个充满艰辛的过程。
然而袁玉洁老师却让这一过程变得不同，下面让我们来听听袁老师如何管理班级的。
感谢袁老师的精彩发言。
最后请学校总务主任罗品海作总结讲话。
前面，6位老师为我们深情款款地介绍了自己的爱生之路，用她们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴。
让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的精彩发言。
两位领导的讲话更是发人深省：
正所谓“他山之石，可以攻玉。
”让我们在实践中探索、总结行之有效的方法，相信每位老师都能找到一位适合自己亦适合自己学生的爱生之路。
最后我宣布活动到此结束，再次感谢6位老师的辛勤付出，感谢各位同志的参与！
镇坪小曙河小学扎实开展教师作风教育整顿
作者：
刘志梅
发布时间：
2010-8-31
浏览：
6
8月29日，小曙河小学召开干部作风教育整顿会议，全乡在职教师参加了会议。
会上，全体教师认真学习了《中共镇坪县委、镇坪县人民政府关于在全县开展以“热爱镇坪•建设镇坪”为主题的干部作风教育整顿活动实施意见》，对本校教师作风存在的突出问题进行了梳理。
并就如何扎实开展好干部作风教育整顿活动做了全面安排部署。
小曙河小学校长颜松在会上要求：
一要充分认识开展此次干部作风整顿活动的重大意义。
集中开展干部作风教育整顿，是县委、县政府在深入分析我县当前面临的主要任务和党员干部队伍作风现状的基础上做出的一项重大决定，也是促进学校各项工作有序开展的保证，全体教师要统一思想、提高认识，切实把思想和行动统一到县委、县政府的决策部署上来。
二是认真解决作风方面存在突出问题。
他要求通过这次干部作风教育整顿要切实解决目前教师自身存的责任心缺失、作风漂浮、纪律涣散等突出问题。
三要确保取得实效。
要按照县委和县教体局的统一部署和要求，精心谋划，科学安排，把教师作风教育整顿和教育教学工作有机结合起来，做到“两手抓、两不误、两促进”，以良好的作风促进学校的各项工作，以优异的工作实绩检验活动的实效。
【来源：
陕西教育网
责任编辑：
maxi】
曙河小学召开了寄宿生家长座谈会
曾泉刘志梅
2010-9-3
5
新学期伊始，为了征求寄宿学生的意见，搞好我校的后勤工作，努力为学生创造一个好的住宿环境，保证寄宿学生能够安心在校学习，让寄宿生家长切实放心把孩子交到学校，曙河小学后勤管理处与9月2日下午，利用休息时间及时召开了全校寄宿生家长座谈会。
会上，总务主任罗品海要求家长帮助学校查找问题、挑毛病，实话实说。
刚开始时，家长还比较拘束，不敢发言，后来，家长提出了许多宝贵的意见，如今后食堂的饭菜、饮用水的卫生问题，晚上女生宿舍的安全问题等。
通过这次座谈会，为学校进一步制定出对寄宿学生的服务到位的制度和措施，打下了坚实的基础。
罗品海在总结讲话中强调：
学生的满意就是学校追求的目标，但凡有不尽人意的地方学校一定不断改进、完善，而且这样的座谈会学校还会继续下去的。
镇坪小曙河小学重业务学习讲实效
谢德英曾泉
2010-9-9
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为促进教师的专业发展，提高教师自身素质及教育教学能力，小曙河小学坚持切实有效的业务学习活动。
9月6日下午，学校召开了新学期第二次全体教师会，会上，校长颜松首先组织大家一同研讨了教师在教育教学中常见的棘手问题，并进行深入系统的分析和解决。
紧接着教务主任曾泉就教师是“如何写好教学反思，如何给学生布置课外作业，如何教导经常不写作业的学生”等话题作深入的探讨及学习。
要求全体教师耐心学习，认真总结，借有经验教师的宝贵意见，不断创新，切合实际的运用于自己的教学之中。
会后教师们一致认为这样的学习活动应多开展一些，使小曙河小学的教师业务学不再是流于走过场，重形式，而是真正的在实效上下功夫。
小曙河小学隆重庆祝第27个教师节
（信息员：
曾泉刘志梅）今天中午12点，小曙河小学庆祝第27个教师节暨教师表彰颁奖活动在小曙河小学会议室隆重举行，镇党委副镇长、人大主席参加了此次表彰大会。
小曙河小学近年来大力推进素质教育，倡导“我快乐我成长”的教育理念，取得丰硕成果，优秀教师层出不穷，感人事迹不断涌现。
此次活动中共表彰教育先进工作者、骨干教师、优秀班主任、优秀教师共7名，奖励在县抽统考和镇统考中获得优秀名次教师共11名。
参加县级表彰大会
镇坪县曙河小学开展综合教研组活动
曾泉
2010-10-18
为提高教师专业素质，促进教师专业发展，曙河小学综合教研活动如火如荼地开展起来。
10月14日下午全校教师会，教务处安排下周活动后。
综合教研组长就及时组织本组人员召开会议，讨论部署了公开课工作，并发放了评课表，明确了听评课教师的任务。
10月18日上午，史苗老师率先在三年级进行了一节以《我的家庭》一课为主题的品德公开课展示。
史老师别开生面的的导入和讲述，学生们主动的探讨，听课教师认真地听、仔细的记，课堂气氛活跃，所收到的效果是事半功倍。
此次公开课反响热烈，拉开了曙河小学综合公开课课堂展示活动周的序幕。
maxi】
曙河小学召开以“家校联手、共创和谐”为主题的家长会
2010-10-29
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为帮助学校学生如何合理学习，养成良好的学习习惯，加强学校与家长的沟通，保持家庭与学校教育的一致性，曙河小学召开以“家校联手、共创和谐”为主题的家长会。
本次家长会分两块进行，首先召开班级家长会，由各班主任首先介绍了学校的概况、办学特色及今后的发展、安全制度，使家长对学校的一些政策与做法有了比较详细的了解。
同时班主任、任课老师向家长们汇报了本班的班级学生情况，并就下阶段班级工作征求了家长的意见。
还就安全问题、孩子养成良好的习惯等问题入手，与家长进行了亲切地交流。
许多家长对如何促进家校联系提供了宝贵的意见。
整个家长会氛围融洽，交流互动热烈、坦诚。
其次是召开校级家长会，强调各自的分工和职责，以便加强了家校联系与合作，有力地促进孩子健康快乐成长。
通过本次家长会，拉近了学校和家长的距离，使家长们能满怀期望而来心满意足回去。
我们相信，在家长和学校的共同努力下，曙河小学将成为孩子们健康快乐成长的乐园。
家长法制讲座
曙河小学数学教研组开展听评课活动
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为不断提高曙河小学数学教研组教师的整体教学水平和执教能力，曙河小学数学教研组在教务处的总体安排下，于10月25日－10月29日一周时间内，组织本组教师进行了听课活动，并在听课结束后组织全体教师进行了针对性地评课活动。
老师们结合自身的讲课和听课情况纷纷发言，对张兴玉等五位教师讲课的优点与不足提出了自己的看法。
充分肯定了几位教师的优点给予了高度评价。
最后，校长颜松作出了总结：
从近几次听课情况来看，曙河小学年教师的讲课水平有明显提高，进步很大，希望学校教师要继续努力通过生动的教学形式、幽默诙谐的语言、高雅的气质，自然的教态增强驾驭课堂的能力，调动起每一位学生的兴趣和注意力，扎实推进课改，落实双基。
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镇坪曙河小学召开“争先创优”活动工作会议
刘志梅史苗
文章来源：
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125
创建时间：
2010-11-09
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11月5日，镇坪县曙河小学组织全体党员教师召开了“争先创优”活动的工作会议。
会上，曙河小学支部书记王开智就本次召开“争先创优”活动的意义做了阐述，并对学校争先创优活动实施方案中的一些学习活动做了具体安排和落实。
要求党员教师以“五带头”目标为行动准则，充分发挥先进典型的模范带头作用，在广大党员干部中营造“比、学、赶、超”的良好氛围，从而进一步增强党组织的号召力、凝聚力和战斗力。
随后，每位党员结合学校工作的实际，纷纷表示要履行自己的承诺，争做优秀党员，充分发挥党员先锋模范作用，服务于教育教学工作，并撰写了承诺书。
通过此次会议，在曙河小学支部内形成了一股争先进、创优的风气，并通过每一位党员，影响着每一位教师积极工作，默默奉献，为曙河的教育事业“添砖加瓦”、“出谋划策”，贡献自己的力量。
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