教学随笔：做一个智慧的老师Word格式文档下载.doc
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”而蔡新新编著的《做智慧教师》真正让我认识到了这一点。
我被书中闪烁着教育智慧光芒的话语所深深地感染，一个争做智慧教师的梦想在心间油然而生。
通过阅读《做智慧教师》，我深深认识到：
一、教师只有对教育倾注满腔的热爱，才能做一名有智慧的教师。
做一个智慧型的教师，对教育满腔的热爱是关键。
有了对教育满腔的热爱，才能有冷静的大脑；
有了积极的心态，才能调动大脑创造的活力；
有了辩证的心态，才能避免自己的思维陷入极端主义的陷阱。
有了对教育满腔的热爱，才能把学生当作自己的孩子。
大家都知道，我们教师每天在进行着“备、教、批、辅、考”的工程，平凡与繁琐的日常事务让我们的工作更细微化，更具体化，也更程序化。
在每天重复的劳动中，我们在感受着平凡者的平凡事。
要想把平凡的事做得很出色，我觉得教师要有三颗爱心：
宽和的平常心，幼稚的儿童心，纯朴的博爱心。
平常心是留给自己的，儿童心是给孩子们的，博爱心则是参与社会的。
正如全国著名特级教师霍懋征所说：
没有爱就没有教育。
教师的爱是天经地义的、不用说出的自觉行动，如：
送给学生一个明媚的笑容，一个轻抚肩膀的手势，一个暗示的眼神，一席推心置腹的谈话如此等等，一抬手一投足都会带给学生莫大的鼓舞。
面对学生，如同在照镜子，当你露出笑容时，学生也受宠若惊，变成一只只可人的小鸟。
作为一名教师，无论身在何处，只要拥有对教育满腔的热爱，都能感受到生活的五彩缤纷，在平凡中显露出智慧。
二、教师只有多读书、读好书，勤于学习，多方积累，才能做一名有智慧的教师。
做一个有智慧的老师，成功没有捷径，成功来自于学习，成功更来自于积累。
广泛阅读古今中外的经典名著是种积累，而与时俱进经常浏览有益的网页也是一种很好的学习方式，我每天都上各种语文论坛，论坛上有好多的知名人士，他们对教育教学有着独特的见解和智慧，经常与他们一起探讨、交流，你会觉得里面都有很多浪里淘沙得来的精粹，会让你每天都有不同的收获。
经常阅读老师们的教育教学博客，如同跟许多高尚的人在谈话，无疑是一种蓬勃向上的享受；
倘佯于大师的教育博文，如同走进无穷无尽的教育宝库，思想意识会得到潜移默化的提高。
苏霍姆林斯基说：
“教师进行劳动和创造劳动的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师要时常读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
”我们只有阅读、阅读、再阅读，畅游在知识的海洋里，才有深厚的底蕴。
走到课堂上才会驾轻就熟，游刃有余。
如此日积月累，满腹经纶，知识储备丰厚了，遇到问题就能巧妙处理，闪现出教育智慧。
三、教师只有养成勤于总结教育教学实践经验、勤于教学反思的好习惯，才能做一名有智慧的教师。
学习、实践、反思、提高。
这是教师成长的必由路径。
学习的最重要途径是读书。
要使阅读变成习惯和享受，不断积累，不断丰富知识结构。
践行是关键，做了才有发言权。
要在课程开发、课题研究、课堂教学、指导学生综合实践活动等方面积极实践，并视为锻炼和提高的机会。
反思是智慧型教师最关键的思维特质之一，同样的事件中，智慧型教师的反思更为深刻和持久。
写作不为张扬，而是为了盘点和内敛，为了更清醒的前行。
所以坚持记读书笔记、写教育日记、教学反思等对于我们的专业成长是非常好的。
因为，坚持反思是智慧生成的重要阶梯。
在现有的条件下，只要我们把每天的教育活动都进行计划实施并及时反思总结，就能出成果。
这些年来，我除了坚持记读书笔记，政治理论学习外，还坚持写教育教学随笔。
其中有一些点子就闪烁着智慧的光芒。
四、教师只有融入教育团队之中，发挥群体优势，才能做一名有智慧的教师。
教师一起密切沟通，休息时的相互交谈、备课时的疑难问题商讨、公开课的观摩与评价，都是教师面对面交流互动的平台。
在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，相互学习，共同提高。
赠人玫瑰，手留余香。
作为一名教师，我知道：
一枝独秀不是春，万紫千红春意浓。
我相信帮助别人就是帮助自己。
日常工作中，我们除了自己在教育教学的道路上不懈探索外，还要与其他教师积极主动的交流合作。
只有在与同行们的相互切磋交流下，我们可以取长补短，产生智慧碰撞。
总之，蔡新新编著的《做智慧教师》这本书让我身心浸润于教育智慧的滋养中，也让我认识到智慧型教师不是一朝一夕形成的。
通过学习，我更加感悟到，教育是一首永远写不完的诗篇，在今后的学习中，我将继续努力锻炼自己，争取做一个有智慧的教师。
归宗小学张雯
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