政史地教研组工作计划Word格式文档下载.docx

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通过小组合作学习，转变学生学习方式。

全面推进“四环节教学模式”。

　　认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

　　加强集体备课，抓好备课关。

备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。

各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计“教学案”，“以学定教”，实施因材施教。

加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

　　重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。

通过教与学以与对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。

向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。

　　加强学生学习规范引导。

　　4、认真落实公开课与相互听课制度。

本学期争取每位教师上一节公开课。

做到人人参与，个个争先。

加强相互听课，重视交流学习，每位老师听课不少于10节。

鼓励“听课，评课”，大力提倡组内随堂听课评课。

　　5、抓好教研工作，开展校本研究。

通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。

　　6、积极组织开展和参加各级各类竞赛活动。

　　总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。

不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。

　　本学期教研活动周程表

　　九月

　　1）制定教研组、备课组活动计划。

　　2）讨论我校深化课堂改革的必要性和迫切性，提出政史地学科如何大面积提高教学质量。

　　3）安排教研组黑板报出刊人员，主题、出刊时间，次数

　　十月

　　1）学习本组教研计划；

安排公开课、示范课人员、课题、时间。

　　2）公开课听课、评课。

　　十一月

　　1）学习集体备课的有关材料，讨论：

本学科如何进行有效的集体备课？

校级公开课听课。

　　2）期中考试质量分析。

　　十二月

　　1）讨论：

什么样的课是好课

　　2）政史地学科各年级学生知识竞赛

　　3）学生知识竞赛质量分析

　　一月

　　1）“四环节教学模式”经验交流。

　　2）本组课题进展情况研究。

　　撰写本学期教研收获体会。

教研组、备课组总结本学期工作。

　　2014年9月

　　二〇一四年下期，政史地教研组成员将继续努力，不断完善本组的教育、教学工作，进一步提高科研水平。

　　本组成员由周建军校长、谌中华校长、徐富凡老师、廖喜妹老师、黄桃开老师、莫佐华老师、黄辉老师、黄剑老师夏明老师共9人组成。

真正的专业老师不多，只是专职教师而已，但所有老师都非常敬业，是学校各个方面的骨干教师。

根据本组的教师情况，根据学校的工作安排，特制定本组教学研究目标和措施如下：

　　第一，要不断加强教育、教学理论的学习。

教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。

本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。

推荐优秀的读书笔记全校交流。

　　第二，进一步完善课堂教学。

本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。

要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次练习。

在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。

在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。

积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

　　第三，重视交流学习。

“他山之石，可以攻玉”本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学经验。

组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1-2次组内公开课。

组内推荐一堂全校公开课。

积极参与学校其他教育组的公开课活动。

　　第四，经常性地做好经验的总结和教科研工作。

本学期，继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并直接上传至校园网上，以供交流。

每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。

期末每人至少上交一篇专业论文。

本学期组内无课题的教师争取新的课题立项。

　　希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步！

　　一、基本情况

　　本组共有专职教师15人，代课领导3人，其中，政治备课组6人，历史备课组5人，地理备课组5人，新调入或转科教师4人。

本组教师以中青年教师为主，教师学历虽普通达标，但教学经验参差不齐。

本组各备课组同头课教师人数少，大多是一到二人，对每位教师独立教学能力要求比较高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，同时必须团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。

　　二、指导思想

　　坚持科学发展观，突出政治、历史、地理学科的思想教育功能；

以提高教学质量和学生素质为根本目标，抓好常规教学管理，努力落实学校精细化管理实施方案，突出“精、准、细、严”等管理、教学要求；

抓好校本教研，坚持从校本出发；

抓好青年教师培养工作，形成高水平的师资队伍；

抓好教育教学理论研究，提高教师教学理论水平。

特别是近一、二年，一定要下大功夫，出大力气，抓住机遇，出好成绩。

　　三、目标任务

　　各年级，各学科一定要全面、保质保量完成本学期教学工作任务。

　　高一各科着力搞好新课程教学工作，努力塑造学生自主学习的品质，打好高中三年学生学习的基础。

　　高二各科强化素质教育，深化新课程改革，重能力培养，特别强调理科班学生学习兴趣的培养，全力提高国家级水平考试成绩。

文科班一定要抓好政治、历史、地理基础教学，知识和能力并重。

　　高三各科突出高考重点、热点教学，提高学生知识应用能力、应试能力，大幅度提高今年高考成绩。

　　全面提升组内教师尤其是青年教师的教学教研水平。

　　四、工作重点

　　教学方面：

强化基础知识教学，突出能力培养，关键是提高教学质量水平，提高课堂教学效果。

　　教研方面：

提高教师教学水平，搞好校本教研，推进教学质量提高，尤其是青年教师教学水平的提高。

　　高考方面：

关注热点、突出重点，把握高考动向，提高考生的考试成绩，提高升学率。

　　五、教研专题

　　高一：

搞好新课改，探究新课改教学中存在哪些问题，加强校本教研，研究怎样从学生已有的知识、能力水平出发，提高课堂教学质量和教学效果。

　　高二：

坚持从实际出发，理科生着力研究如何培养学生学习兴趣，提高学生学业水平考试成绩；

文科生着力探讨如何强化基本知识和基本技能的学生和掌握，面向高考，不给高三教学留遗患。

　　高三：

高考重点、热点的把握与学生能力的提高，着力探讨如何提高所有学生的学习成绩，特别是提高优生和临界生的高考成绩，提高高考升学率，使尖子生能在2014年高考中成绩达到全县前几名。

　　全体要求：

每学年每位教师至少要写一篇有一定水平的教研论文，在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。

　　六、青年教师培养

　　组内开展结对帮培活动，形成学科内一帮一格局。

结对帮培对子之间要填帮培协议书，明确帮培目标，制定切实可行的帮培方法与措施。

具体是：

政治组：

宋——杨；

杨——卫；

地理组：

徐——魏；

齐——马；

历史组：

冯——魏。

　　帮培对子中，帮培教师要结合各备课组内的活动，从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面，形成全方位帮学活动。

每周相互之间至少听一次课，搞一次帮培教研活动。

　　青年教师要制定自己进修计划，鼓励教师进修研究生课程，并切实落实。

　　组内全体教师必须坚持经常做高考试题，高三教师每两周必须做一套试题，共他教师每月做一套，并要接受学校检查。

　　七、方法措施

　　开学第一周各备课组要在研讨的基础上，制定好教学计划，合理确定教学目标、重难点，合理安排好教学进度。

　　各位教师要按照学校教学精细化管理要求精心备课，教研组长、备课组长要把好每周一次的教案审签、检查关，对节次不够，三维教学目标不清，教案内容提纲化、太简略的，无教法、学法设计不分节次备课的教案一律指出，要求改正，坚决杜绝无教案上课。

　　加强电子教案备课方法的研究探讨。

电子教案必须和纸质教案相结合，环节必须齐全，从课题、教学三维目标，重难点、教学过程、小结、练习、作业布置，教学反思等各环节抓好备写工作。

电子教案每周周一上午十点以前要上传学校校园网，注明教学时间，自觉接受学校检查。

　　所有教师必须坚持写教后感、教学反思，高一、高二教师每节教案都要写教学反思，高三教师每周至少写两次教学反思。

教学反思不能太简练，要有知识、方法、能力等方面的体会和感悟。

教学必须教研，反思才能进步。

　　搞好课堂教学研究，重点放在教法、学法研究上，每周教研组内进行一次教研课活动，精心组织，有讲必评，本学期人人都要上研究课。

各备课组每周组织一次听评课活动，主要研讨学生如何学，如何提高课堂教学效果，提高学生学习成绩。

　　搞好组内听评课活动，新教师的入门课，上台阶教师的提高课，骨干教师的示范课。

评课要以总结经验、帮培为目的，主要讲教学中存在的不足与问题，探讨如何改进与提高。

听课节次要符合学校一、二、三的规定。

　　备课组内要发挥同头课群体教学优势，每周四备课组教研活动，要确定一二人为主备课人，在全组讨论的基础上确定教学目标、重难点等，做到三定、五研讨、六统一，最后由各教师写出具有自己特色的教案。

　　课堂教学要做到精讲多练、精练，讲要突出主干知识、重点知识，以提高学生能力为主，练以近几年高考试题、典型模拟题为主。

课堂讲练时间控制在1：

1左右，坚决反对教师满堂灌。

　　抓好教师基本功训练和提高，尤其是青年教师的教态、板书、语言、多媒体使用等基本功要上台阶，多媒体备课、上课的节次、形式、内容要符合学校的规定。

　　作业布置，必须符合学校的规定，布置量要达到课时数的3/4，批改量不得少于学生数的1/2，作业题型要多种多样。

批改要做到详改、精改，力争面改。

坚决杜绝一张作业一大勾，一题一勾，一勾到底。

要求学生错题必须纠正，高三学生要建立错题纠正本。

教辅资料的题目可分为必作题、选作题、不作题三类，重点督促学生完成。

　　大力开展校本教研，教法研讨，每个教师都要完成学校布置的教研任务。

每个教师每学期要写出一份有质量的教研论文。

　　八、活动安排

　　高二学生文科班进行一次班际之间的政、史、地知识对抗竞赛活动。

　　组织学生参加上级或报刊组织的知识竞赛活动。

　　其他安排跟学校校历安排一致。

　　20142014学年第二学期政史地组工作计划

　　以学校工作重点为依据，强化“质量立校、科研兴校、文化强校”的意识，做到提升境界、提升速度、提升质量