小学课外文言文阅读练习题及答案一doc资料Word下载.docx
《小学课外文言文阅读练习题及答案一doc资料Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学课外文言文阅读练习题及答案一doc资料Word下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
已而复如初。
母曰：
“儿痴如此，曷不听其所为?
冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，;
冕小儿，恬若不知。
1.解释加点字
①窃入学舍窃：
（）②辄默记辄（）③儿痴如此痴（）
④恬若不见恬⑤父怒挞之挞（）⑥曷不听其所为曷（）
2.翻译句子
①王冕者，诸暨人（）
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（）
3.王冕能成为画家的原因?
（）
（三）
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。
或曰：
“啖菱须去壳。
”其人自护所短，曰：
“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：
“北土亦有此物否?
”答曰：
“前山后山，何地不有!
”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
①席而啖菱啖（）②欲以去热也去（）
2.翻译句字。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
（四）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：
“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
1.解释加点字。
其剑自舟中坠于水自（）是吾剑之所从坠是（）
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
从表达方式上看，选问中前两句的是（），最后一句是（）。
5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?
突出了他什么特点?
6.这寓言叫什么?
他说明了什么道理?
一．郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
”反归取之。
“何不试之以足？
”
1、解释“度”字
（1）
先自度其足
（2）吾忘持度
（2）
宁信度
2、翻译下列句子。
及反，市罢，遂不得履。
何不试之以足？
3、探究：
文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？
任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
（只允许回答三个）
而置之其坐（
）
至之市（
）而忘操之（
）
反归取之（
）
何不试之以足（
4、《郑人买履》告诉我们什么道理？
二、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：
“吾欲之南海，何如？
”富者曰：
“子何恃而往？
“吾一瓶一钵足矣。
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？
”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1、解释字义。
①蜀之鄙有二僧_________
②吾欲之南海__________
③顾不如蜀鄙之僧哉________
④子何恃而往__________
2、翻译划横线的语句。
（2分）
_
3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________
。
三．与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
1．解释字义。
与善人居，如入芝兰之室
居：
如入鲍鱼之肆
肆：
2．文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？
3．根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：
近朱者赤，
4．对这个成语所包含的观点你有什么看法?
请简要回答。
_____________________________________________________________________________________________________________________
四．由俭入奢易，由奢入俭难。
饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。
酒肉一餐，可办粗饭几日；
纱绢一匹，可办粗衣几件。
不馋不寒足矣，何必图好吃好着？
常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
1．翻译下列句子。
由俭入奢易，由奢入俭难。
2．这则短文对你有什么启发？
请谈谈你的感受。
五．师旷论学
晋平公问于师旷曰：
“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：
“何不炳烛乎？
平公曰：
“安有为人臣而戏其君乎？
师旷曰：
“盲臣安敢戏其君？
臣闻之：
少而好学，如日出之阳；
壮而好学，如日中之光；
老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？
平公曰：
“善哉！
①晋平公问于师旷曰
②臣安敢戏其君
③孰与昧行乎
④何不炳烛乎
2．翻译下列句子。
（1）安有为人臣而戏其君乎？
（2）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？
3．文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
答：
六．匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
①邻居有烛而不逮
②衡乃与其佣作而不求偿
③资给以书
④遂成大学
2．翻译下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
译文：
3．出自这个故事的一个成语是
，从字面上看，这个成语的意思是
，现在用这个成语形容
4．你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？
弈秋，通国之善弈也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
吾曰：
非然也。
①使弈秋诲二人弈
②非然也
③思援弓缴而射之
④虽与之俱学，弗若之矣。
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（
）
A．夫战，勇气也
B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠
D．莲，花之君子者也
3．翻译：
①惟弈秋之为听
②为是其智弗若与？
译文：
4．本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？
答：
八．齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
（1）南郭处士请为王吹竽
为：
（2）宣王说之，廪食以数百人
说：
（3）好一一听之，处士逃
好：
2．请你用一个成语概括这个故事的大意：
3．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?
4．南郭处士逃走后，你认为他会去做什么?
九．虎求百兽而食之，得狐，狐曰：
“子无敢食我也。
天帝使我长百兽；
今子食我，是逆①天帝命也。
子以我为不信②，吾为子先行；
子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？
”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
[注：
①逆:
违抗
②不信：
不诚实，不可靠。
（1）天帝使我长百兽
（2）子以我为不信，吾为子先行
（3）虎以为然，故遂与之行
（4）兽见之皆走
2、翻译句子。
①今子食我，是逆天帝命也。
②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！
③虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
3．解释下列句子中加点词“之”的不同含义。
〈1〉观百兽之见我而敢不走乎
（
〈2〉故遂与之行
〈3〉其不善者而改之
〈4〉曾子之妻之市
（
〈5〉学而时习之
）〈6〉见藐小之物必细察其纹理
4．从这则寓言可概括出的成语是
，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：
，它们都是用来比喻
一类人。
5．你是如何评价文中的这只狐狸的？
请谈谈你的看法。
十、楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：
“吾盾之坚，物莫能陷之。
”又誉其矛曰：
“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：
“以子之矛陷子之盾，何如？
”其人勿能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
1．解释字意。
（1）楚人有鬻盾与矛者
（2）吾盾之坚，物莫能陷之。
（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
2．翻译句子。
（1）吾矛之利，于物无不陷也。
（2）以子之矛陷子之盾，何如？
3．上文的内容可用成语
来概括。
4．“其人勿能应也”。
当时，这位楚人的神态会是怎样的呢？
请你用一个成语或者俗语来回答。
5．我们生活中自相矛盾的事例耶很多。
请你举出两个来。
（1）
（2）
十一．宋人有耕者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）兔走触株，折颈而死
（2）因释其耒而守株
（3）冀复得兔
（4）兔不可
升级会员 