中班数学认识数字67docWord文档下载推荐.docx

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2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、教具：

7只猫，7条鱼。

2、学具：

幼儿用书19页，彩色笔若干。

3、教学课件。

活动过程：

1、集体活动。

（1）认识数字6。

教师出示6只猫、6条鱼，提问：

图上有什么？

他们各有几个？

可以用数字几个表示？

了解数字6的外形特征，知道其含义。

教师出示数卡6，提问：

6像什么？

6除了可以表示6只帽、6条鱼，6还可以表示什么呢？

6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？

（2）认识数字7。

请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一只猫，一条鱼，让幼儿说说：

现在图上有几只猫，几条鱼？

6只猫、6条鱼，是怎么变成7只猫、7条鱼的呢？

启发幼儿说出6个添上1个就是7。

教师进一步引导幼儿认识数字7。

教师可以这样说：

7只猫、7条鱼可以用什么数字表示？

教师出示数字7，引导幼儿观察：

数字7像什么。

（像一根小拐杖。

）数字7除了可以表示7只猫、7条鱼，还可以表示些什么？

鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。

7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？

2、操作活动。

（1）认识数字6和7。

演示课件，说说：

有多少？

认一认数字6和7。

引导幼儿比较6和7的大小，以及它们的相邻数。

（2）引导幼儿观察作业画面，说说：

请你给数量是6的物体涂色。

（3）看数字涂格子。

启发幼儿根据方框中的数字，给相应数量的方格涂上颜色。

3、活动评价。

教师根据操作情况提出问题，幼儿集体回答，鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。

2019-03-08