绿色学校创建实施专项方案Word下载.docx

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学校统筹计划、处室亲密配合和师生全员参与相结合标准。

三、创建目标：

（一）近期目标：

强化环境保护教育，初步形成环境保护意识，创建县市级“绿色学校”。

（二）远期目标

提升师生强烈环境保护意识，形成自觉环境保护习惯，争创省级“绿色学校”。

四、实施步骤：

1、宣传发动阶段（3月）

全方面发动创建“绿色学校”宣传和组织工作，动员全体教职员，学生主动参与，形成强大宣传声势。

2、实施阶段（4月——8月）

全方面开展创建“绿色学校”各项工作和活动，把环境教育渗透到教育教学中，以“绿色学校”创建促进学校教育教学工作不停进步。

3、总结和深化阶段（9月）

总结前阶段工作成效和存在问题，把各项创建工作深入扩大和深化。

4、完善和提升阶段（10月——12月）

依据创建市“绿色学校”工作要求迎接检验验收，依据学校工作实际，发扬成绩，更正不足，更扎实地做好各项工作。

四、组织机构：

　　为了加强对创建工作领导，学校成立创建“绿色学校”工作领导小组，全方面负责创建工作统一布署、协调指导和督办验收等。

领导小组：

组长：

李杰

副组长：

杨德怀

组员：

王忠福虞博李建朝虞福琴

阮荣全祝庄华吴万峰李钰

五、处室职责：

　　1、德育处：

以思想道德建设和精神文明建设为根本，结合养成教育、法制教育、禁毒教育、交通安全、环境保护教育等开展工作。

（1）加强宣传力度，利用橱窗、专栏、黑板报等阵地，调动师生参与主动性；

（2）学生环境保护知识专题教育组织和实施；

　　（3）学生环境教育实践活动计划、组织和实施；

　　（4）规范学生行为习惯，增强学生节能减排意识；

　　（5）学生环境保护行为教育和督察；

（6）近三年内学生环境保护教育活动资料搜集、整理和建档。

责任人：

王忠福

　　2、教务处：

以环境教育为专题，结合健康教育，推进素质教育。

（1）环境保护校本课程开设和组织；

（2）环境保护知识在课堂教学中渗透和实践；

　（3）和健康教育相结合，教育学生知道关爱自然、尊重生命。

（4）以综合实践活动为载体让学生在活动中感受、体验、内化；

（5）近三年内环境保护校本课程资料搜集、整理和建档。

虞博

3、教务处、教技组：

认真开展课题研究，激励老师参与相关环境教育专题活动，指导老师参与相关环境教育教学设计、课件及论文评选等工作。

（1）环境保护校本课程科研课题开发和研究；

（2）环境保护知识在课堂教学中渗透和实践指导；

　（3）近两年内环境保护校本课程科研资料搜集、整理和建档；

（4）校园网相关环境保护栏目标设置和充实。

阮荣全

4、总务处：

以节省能源为中心，结合校园净化、绿化、亮化、美化工作，开展“洁、绿、亮、美、雅”工程，完善校园文化建设。

（1）校园环境及校舍绿化美化；

（2）绿色植物说明牌制作和设置，中英文撰写和翻译；

　　（3）环境保护节水、节电、节纸和节油方法计划和实施；

　　（4）校园绿化面积布局和说明资料整理；

　　（5）相关会议和环境保护实践活动后勤保障工作；

（6）三年内，相关环境、环境保护、节省型方法图文资料搜集、整理和建档。

李建朝祝庄华

　5、办公室：

全方面协调创建日常工作。

（1）和省、市、区相关职能部门外联和接待；

（2）教职员环境专题教育组织和实施；

　　（3）校园环境及环境保护实践活动影像资料摄制和搜集；

（4）和新闻媒体联络，组织创建绿色学校活动报道

（5）相关档案资料搜集、整理和建档；

（6）汇报材料组织撰写和电脑制作。

六、关键方法：

争创绿色学校是新形势下环境教育有效形式，是实施素质关键路径。

学校坚持以课堂为关键，以活动为载体，以小区为依靠，采取校内和校外、课内和课外、显性和隐性相结合形式向师生进行环境保护教育，在市级“绿色学校”创建工作中，走出一条启蒙——普及——提升——创新之路。

（一）优化绿色理念，融绿色教育于素质教育之中。

加强学生环境保护教育，是学校义不容辞职责。

学校应把绿色理念贯穿于学校教育工作过程之中，融合于素质教育之中，做到争创活动常常化、规范化、系列化、法制化，努力争取本年度完成市级“绿色学校”创建工作。

1、优化绿色管理

学校中长久发展计划和年度计划、总结等全部有具体明确环境教育内容，做到有计划地开展全校性面向可连续发展教改科研、教研和师资培训，开展教育教学实践活动等政策。

2、优化绿色教育

切实落实“以生为本”理念，主动探索在学科教学活动中有机渗透适宜学生身心发展，贴近学生生活实际和认知水平内容，满足学生发展要求环境教育和可连续发展教育活动；

结合《中小学环境教育实施指南（试行）》要求，使环境保护教育新课程实施做到有老师、有教材、有课时、有考评；

在校本课程建设中不停地充实和完善环境教育内容，开发含有地方特色校本读本；

创建性地开展了不一样层次、多个形式环境教育专题教育活动；

主动面向小区、社会开展了环境宣传教育活动。

3、优化绿色校园

校园环境建设是绿色学校一个关键组成部分，对学生环境意识产生潜移默化影响。

所以我们营造资源节省、环境友好校园文化气氛，使得校园清洁、室内整齐、食堂卫生、厕所洁净、建筑大方、绿化到位。

我们将不惜资金对校园绿色植物进行了补充、维护、修剪校内花木草坪常年勃勃生机，绿意盎然。

另外我们对校内走廊、过道、草坪、树木等地常年设置了醒目、亲切宣传教育口号，以此达成教育学生目标。

4、优化绿色生活

全校教职员应努力实践绿色生活、绿色办公理念，并着力使学生在家庭、社会、学校行为符合绿色可连续发展要求。

老师学生有自觉维护清洁环境意识，含有绿色消费观念，不用或少用污染环境和耗能高产品。

另外老师学生还应含有较强环境保护参与意识，向社会、家庭主动宣传并产生了一定影响。

（二）完善环境教育管理，保障机制。

1、领导高度重视，不停健全组织机构。

学校成立以李杰校长为组长创建“绿色学校”工作领导小组，全方面负责学校绿色学校创建和环境教育工作设计安排和组织实施，各处、室责任人和级部组长、团体、学生会责任人为组员，具体落实各项工作。

同时，将环境教育工作机制拓展到各室、教研组，形成了环境教育组织、协调工作网络，从而在全校范围内形成党政领导挂帅，各部门紧密配合，全校师生上下协调一致环境教育工作领导机制。

2、继续做好人员、经费、制度三落实保障工作。

（1）人员落实。

学校环境教育工作由学校工会、办公室、教务处负责，重视培养环境教育骨干老师，提升老师环境保护认识和观念，提升环境保护知识水平。

学校组织老师参与校内外多种和环境教育相关学习和培训，主动发明条件，组织相关人员外出考察学习，拓展工作思绪，丰富环境教育内涵。

（2）经费落实。

学校依靠政府、社会力量，加大了环境教育活动经费投入，用于改善校园环境，扩大校园绿化，美化校园，购置环境教育书刊，提供学生环境教育夏令营和参观活动经费。

（3）制度保障。

将“绿色学校”创建工作列入学校工作计划，制订学校环境教育专题工作计划。

建立和健全可操作各项管理制度，确保学校环境教育工作按计划、有规范、高要求进行。

对环境教育工作进行总结，对工作中涌现出来优异集体和个人进行表彰和奖励，在全校范围内形成环境教育良好气氛。

每学期定时召开“绿色学校”创建工作领导小组组员会议，对环境教育工作进行回顾，针对微弱步骤进行研讨，提出新工作目标和要求。

（三）做好环境教育宣传工作，提升全校师生环境保护意识。

　认真落实落实上级政府及相关部门文件精神，开展保护环境教育月。

经过学校宣传橱窗、黑板报、学校网站、广播、国旗下讲话、班会、校会、家长会等，面向全体师生、学生家长及社会进行宣传教育，教育每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，使绿色教育在家庭、小区扎根、开花、结果。

组织相关人员参与市级以上环境教育专题培训。

邀请市环境保护教授来校为全校师生进行环境保护科普知识讲座，分管领导对全校师生进行环境教育工作动员，提升全校师生对环境教育工作认识。

学校购置和订阅相关环境书籍和报刊，为师生提供学习资料。

组织师生查阅报刊，搜集信息资料，了解环境保护信息，掌握环境保护知识，并制作小报，向社会宣传。

（四）重视老师学科渗透，加强环境教育科研工作。

课堂教育是学校教育主渠道，课堂教学渗透环境教育是环境教育有效形式，各学科认真进行渗透教育，把环境保护教育，寓于教学之中。

老师能够着力挖掘教材中环境保护素材，结合实际生活，做好环境教育工作。

要做到主动介入，利用互动式教学方法，把环境教育真正落实到日常教育教学工作，并努力争取紧紧围绕教材，自然贴近，点滴渗透，持之以恒。

加强环境教育教科研工作，主动撰写环境教育论文，提升全校师生对环境教育科研水平。

（五）开展校内外环境保护社会实践活动，寓教育于活动中。

（1）开创旧教材、废电池回收活动。

降低污染，变废为宝，禁用一次性筷子、一次性塑料杯、饭盒，提倡绿色消费，要求全校师生节电节水，珍爱资源。

（2）主动开展“绿色班级”、“绿色天使”争创活动。

环境教育活动为学生开展社会实践提供最广泛和必需机会、场所。

“绿色天使”由学生组成，内容有植树护绿、清除白色污染、环境卫生清理、打扫公共场所、宣传和维护公共秩序等。

（3）认真组织学生参与学校绿化、美化、净化校园劳动。

组织学生认养校园绿树和绿地，呵护绿色、亲近绿色，定时绿化除草，修剪花木等护绿活动。

在净化校园方面，师生开展“身边无废物”活动，立即清除卫生死角，做到身边三无：

无纸屑、无果皮、无包装物。

（4）学校经过开展艺术节、绿色环境保护征文、演讲比赛、征集提醒语等活动，对学生进行自我教育，不停使环境教育从课堂向课外延伸，从理论向实践拓展，为丰富校园环境教育活动开展开拓宽广空间。

（5）走出校门，开展以环境保护教育为专题“小手拉大手”活动，进行社会调查和实践活动。

利用寒暑假，组织学生走向社会，走向自然、走向生活，让学生亲身体验环境、生态、人口、资源、能量、水质、污染等一系列环境问题，培养学生社会责任心和使命感，学习书本上学不到知识，体验校园中没有情感，增强对绿向往，增和大自然亲和力。

（6）学校和小区共建，拓展“创建”路径。

以“创建”活动为契机，主动挖掘“绿色”资源，因地因时地创建环境保护教育基地和环境保护实践基地，加强对学生进行环境教育实践活动。

（六）精心策划环境保护专题教育活动，培养师生责任感、使命感。

（1）3月12日，植树节。

组织师生进行绿化劳动，调整花木布局。

开展“建绿色校园，树绿色理想”、“我和小树同成长”、“节省零花钱，我为环境保护作贡献”等专题班会活动。

（2）4月7日，世界卫生日。

组织一次卫生知识讲座。

（3）4月20日－26日，爱鸟周。

利用这个契机向社会宣传“鸟类----人类好友”知识，深入增强学生爱鸟、护鸟意识，办一期爱鸟周知识讲座。

（4）