七年级下册语文散文阅读理解专项训练及参考答案Word文件下载.docx
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有一天,老师很认真地要我们这个年级的同学,上他住的阁楼里去看看。
祠堂有阁楼,老师的房间就在阁楼里。
我们心里一下子兴奋起来。
这就是说:
老师要教我们珠算课了。
按老师的惯例,开教哪个年级的珠算,就让上他阁楼里走一趟。
这已经成了他的一种固定仪式。
我们排着队,很小心很紧张地往楼梯上迈步,一步步迈得很慢。
我脚底心软绵锦的,好像踩着的不是楼梯板,而是踩在老师的身上。
进了阁楼,老师让我们轮流在他的藤椅上坐一下。
藤椅会吱咯吱咯叫。
我们都坐过藤椅后,老师才打开了樟木箱。
樟木箱内掀出一股陈年樟气,在小阁楼内左右弥漫。
这有些辣有些绵酽的气息渗得我的鼻子忽大忽小的,我拼命熬着,才没打出喷嚏来。
老师撤出来一样物件,很重。
他小心地将物件平放在条桌上,解开包布,是一块算盘。
老师对我们招招手,很慎重地说:
你们来模摸!
我们就过去摸摸,一摸我就瞪大了眼睛,原来是块石算盘。
它不光算珠是石的,连排档、盘框也是石的。
这是一块雕出来的石算盘。
它能算吗?
能算。
老师看着我们全摸过后,将左手按在算盘上,大拇指一勾,咯得数声脆响,打出一排珠子,是一、二、三、四、五、六、七、八、九。
老师说:
你们看住了。
只见他薄大的手掌一翻,手指头弹开,一瞬时,就有盐锅里爆黄豆般的声音炸出来,一串串地在我们耳边滚。
一会儿工夫,声音没了,算盘上的一至九珠子就调了个头,成了九、八、七、六、五、四、三、二、一。
同学都炸着嘴,耳朵鸟翅般弹得笔挺。
你们能够像我刚才这般不歇力地打一遍,那就可以在滚了的油锅里用手指弹出一颗花生米来。
经老师这么一说,我们就更加惊呆了。
我心里想,到哪一天才能学到这一手绝技呢?
老师的话是真的,他手指尖上的老茧,比我爷爷指根的老茧厚。
石算盘声音响过的第二日,老师开始教我们打算盘,一块特制的大算盘挂在黑板上,这是老师自己动手做的。
黄杨木的珠子,足有碗底那么大。
珠杆上扎着鸡毛,用来固定珠子。
他用左手去推珠子时,脚尖踮起来。
他规定我们,一律用左手拨珠子。
他说:
右手是握笔的,怎么能打算盘呢?
左手打出来,右手记,这才正。
这样,我们那一带打算盘的,只要看他开哪只手。
看到开右手的,就有人说:
这是野路子,不正宗的。
老师教我们珠算,几乎是突击性的,天天学。
那些天,村庄里能听到东一片西一片的算盘声。
晚上的时候,这声音伴了多少爷们父亲们进入梦乡呢……
那些天,老师的心情就显得很轻松,有了一种安慰,很知足的神态。
(选自李森祥《台阶》一书,有删节)
1.比喻句中,恰当的喻体可以丰富语句的内涵。
请分析下面句子中喻体的表达效果,并用比喻的修辞手法写一句话,要求突出人物特征。
(4分)
2.文中写了老师的哪两块特别材质的算盘?
分别有怎样的特点?
(1)算盘,特点:
(2)算盘,特点:
3.第-段运用了哪些描写方法?
这样描写有什么作用?
4.文末“老师的心情就显得很轻松”的原因是什么?
这样结尾有什么好处?
(二)参考答案(16分)
1.以竹竿做喻体,生动形象地写出陈老师的“瘦”“高”“直”“挺拔”的特点。
示例:
他穿着一件白色羽绒服,两肩宽阔,整个人像球一样圆。
(共4分,表达效果2分,至少突出两个特点,意思对即可;
用比喻的修辞写一句话2分,其中比喻1分,突出人物特征1分)
2.
(1)石或石制(石质);
(2)黄杨木;
大算盘,这是老师自已动手做的,黄杨木的珠子,足有碗底那么大。
(共4分,算盘质地各1分,特点各1分)
3.动作描写,语言描写,神态描写,细节描写,生动形象地写出陈老师打算盘的熟练自然,出神入化,表现出技艺的高超;
通过对同学的神态描写,写出他们的惊讶,对此感到不可思议,这里通过侧面描写,衬托陈老师打算盘的技艺的高超。
(共4分,描写方法2分,答出任意两种即可;
作用2分,意思对即可)
4.原因:
看到我们打算盘很勤奋,夜以继日,不断进步,对育人成果感到欣慰、满足和自豪。
好处:
表现出陈老师的认真负责,总结全文,点明中心,深化主题,升华情感。
(共4分,原因2分,答出任意一点即可;
好处2分,其中内容1分,结构1分,意思对即可)
二、阅读《一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来》一文,回答第1一4题。
那个早晨,看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽,惊叫一声。
那些嫩芽刚探出头,似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。
所以不停地犯嘀咕:
呀,我是怎样冒出来的?
我是被谁推了一把吗?
它们在枝条上跺脚,摇晃着身体,但是枝条没有动静。
而这个时候如果有风,它们的心又该慌张了吧?
一个嫩芽长出来,也有好几种色彩:
芽的根处,是微红的,好像带着血,想必也是疼的。
没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽,没有经过疼痛的事物也配不上美丽,所以每一个春天都值得赞颂和尊重。
往上一点,有微微的绿意,这是春天烙进它身上的生命的基因:
告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。
这是让它放心呢!
所以一片叶子从一开始就不会出错,它只要尽情生长,就一定会迎来生命的蓬勃。
春天如此宽厚,万物才重新生长。
再往上一点,就是鹅黄了:
刚刚长出来的娇柔的模样,仿佛弱不禁风。
当然,它也不需要经过几场风,就会又往上长一点了。
如同一个走夜路的人,总是担心一脚踏进泥泞,但是还没有踩到泥泞,这一段路就已经走过去了。
仿佛人生路上的一些事情是早注定的,如同这个春天必然到来,我们需要做的不过是尽情绽放。
一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。
春天就这样来了,一点一滴漫不经心的样子,油莱花也零零星星地开了,不用担心,它们会越开越多,没有一朵花会错过春天:
它们和春天是互相映照互相需要的。
而春天也是一个凶猛的季节,它不开个甜畅是不会丢休的。
当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨:
我在淘宝网上看见它开得那么妖烧,还可以接连不断地开,结果栽下去,它却是一棵野蓄薇——花开得乱七八糟,没有一朵成形的,挂在枝头上的全部是小小的白花,我被淘宝骗了。
但是它没有骗我,因为它不敢骗春天。
所以春天一来,它似乎就叫了起来:
我在,我也会开花!
今年,我又买了几棵花苗栽下了,我一样不知道它们是真是假。
但是我最关心的不是它们的真假,而是它们能不能活起来。
我觉得这对我对它们都同等重要。
如果它们活了,对我就是奖赏,就不存在欺骗,而且这个春天我还将多一份期待。
(有删改)
1.请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。
2.结合语境,理解文中第段中加点词语“凶猛”的含义。
(2分)
3.结合文章内容,从描写方法或修辞方法的角度,赏析文中第段画线的句子。
(3分)
4.文章结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”,请结合文章内容说说作者的期待是什么?
现在的你对未来也一定充满了期待,请写下来与大家分享。
参考答案
1.巧妙地运用动词“顶”,生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃,激发读者阅读兴趣。
(或运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃,激发读者阅读兴趣。
2.指春天宽厚、孕育生命的力量强大
3.“不停地犯嘀咕”,运用心理描写的方法,“呀,我是怎样冒出来的?
我是被谁推了一把吗”,“那些嫩芽刚刚探出头,似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系”可知,生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外,表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。
“犯嘀咕”,“我是怎样冒出来的?
我是被谁推了一把吗”,赋予野蔷薇以人的情态,运用拟人修辞手法,结合具体语境“那些嫩芽刚刚探出头,似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系”可知,生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外,表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。
4.作者期待所买花苗发芽,生长,开花来点缀春天,映照春天。
第二问,谈谈自己对未来的期待,可结合生活实际作答,答案不唯一。
如,期待自己中考考出好成绩,考上自己理想的学校,实现自己的梦想。
三、阅读下面的文章,完成后面小题
燃烧的木棉花
杨春山
在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带,木棉花如一位淸逸的隐士,不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。
金沙江在高山峡谷里穿行。
湍急时,江水激荡岸石,雷霆万钧,滚泻奔腾,形成了虎跳峡等壮美的奇观;
泙缓时,江水波澜不惊,莹碧如玉,悠悠徐行,衍生了金江古渡等柔和的景致。
在一疾一缓之间,具有神性和自由意味的金沙江,让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感一条江的奔流,会让江岸承受无处不在的冲击,而一条江的静滞,会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。
在金沙江沿线绽放的木棉花,聚成了一道绝美的风景。
挺立在江岸边的木棉花树,不离不弃地依偎着金沙江,用自己的身影,点缀着江水的寂寞。
有了木棉花的点缀,金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。
木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞,滇西北高原停驻在人们的视野里。
春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放,满树的鲜红与艳丽成就了木棉花,成就了它“英雄花”的称谓。
一树木棉花,就是一树春夭里绽放的火红与希望。
有了木棉花娇艳的容颜,滇西北高原就有了亮丽的底色;
有了木棉花的陪伴,一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。
在金沙江的穿行路线图里,始终有木棉花若隐若现的身影。
除了金沙江边的干热河谷地带,在滇西北的一个个村庄,木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。
在乡村,一只只在花朵旁驻足的小鸟,一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂,会让木棉花变得更加生动和温情。
五星形的花瓣,紧紧簇拥着蕊的花瓣,让木棉花充满了凝聚的象征意味。
选择了乡村的木棉花,把自己的根深深扎进红土地里,用俊俏而大气的容颜,和村庄两相厮守。
那些硕大而肥厚的花朵,在喧闹了春光之后,便会被摘下、晒干,成为味蕾上的诱惑。
有了木棉花,乡村就拥有了另一副容颜。
在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天,或是做些手里的活计,是村人的最爱。
爷爷在世时,曾守过生产队的窝棚多年,院里长着一棵高大的木棉花树。
毎年春天木棉花如期绽放,他会把木棉花摘下,晒干后当作枕芯,或是用来做莱,让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。
这缕鲜香,至今让我回味,是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁。
没有了木棉花,滇西北的金沙江肯定会失去不少美。
河湾里的一树木棉花,倒映在河水里,与天空的云彩互相唱和;
江岸边的一树木棉花,把笑脸展示在崖畔上,与山林中的飞鸟和鸣;
村庄里的一树木棉花,用它的静默付出,温暖农人的朴素生活。
给予、奉献、朴实、隐忍,是木棉花的气度,也应该是乡村的气度。
木棉花始终在提醒着乡村,只有不断地弘扬美好,摒弃丑陋,才能获得踏实的幸福生活木棉花的美,在目光所及之内,也在目光所及之外,当它的一树花朵开始凋零,褪去了原有的繁华,失去了原有的光泽,它作为美食的历程却才刚刚开始。
我们的生命,也应该如木棉花一样,勇敢绽放。
蛰居小堿二十多年的时光里,我会在夜晚不时地怀念木棉花。
怀念木棉花,其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。
那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁,那散发出木棉花瓣清