师德7人篇Word格式文档下载.docx

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师爱是纯洁的爱，是不要任何回报的爱。

教师从事的职业是最伟大、最崇高的事业，教师的职责就是把人类长期积累下来的社会精神财富，传授给年轻的一代，教师辛勤地一节课又一节课、一周又一周、一学期又一学期给学生讲解、指导，一起讨论、实践，学生才能在较短的时间内把人类数百年、数千年的知识和思想学到手。

所以每个学生微小的进步，都浸透着教师的心血。

师爱是全面的爱，是更为集中地反映社会的要求。

教师不仅要关心学生的学习，还要关心他们的思想成长、身体健康和心理卫生，甚至是课余生活和家庭生活。

不仅要教书育人，管教管导，还要在生活中成为他们的知心朋友、贴心人，要根据社会的要求来培养学生，使他们成为未来世界的主人。

所以教师的爱不能只局限于自己所专的学科和课内，还要渗透到学生生活的全部领域，全面关心学生的成长。

师爱是普遍的爱，是高尚、无私的爱。

师爱必须面向全体受教育者。

对所有的学生一视同仁、平等公正。

无论是成绩好的还是成绩差的，无论是听话的还是倔强的，无论是富有的还是穷苦的，无论是漂亮的还是粗俗的，教师都必须用同样的爱来对待他们，这样才不使差、苦、丑、犟的孩子产生自卑感，不与同学、老师之间产生任何隔阂与对立，才乐于接受教师的教育与引导，达到转化、成长的目的。

师爱是持久的爱，是恒长、隽永的爱，师爱要求教师在教育过程中具有稳定性和持久性，不允许教师对学生忽冷忽热，反复无常，它要求教师必须始终如一，持之以恒地热爱学生。

具有良好师德和心理素质的教师都知道：

任何情况下都不把自己不愉快的情绪带给学生。

另外由于教育周期长，学生成长过程复杂，认识过程有反复，特别是转化后进生，改变学生的不良品行，更需要教师持久的爱心，做深入细致耐心艰苦的思想工作，而且一定要动之以情，晓之以理，持之以恒，才能达到效果。

乐教勤业，是师德规范的最高境界

全国优秀教师魏书生谈到老师劳动有“三重收获”，一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。

正是这“三重收获”的观念，指引我们在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

曾经有一个故事，给我留下了深刻的印象，也为我教师工作指明了方向。

故事是这样的：

一所乡村小学想邀请一位省特级教师来校上一节公开课。

学校里的老师都没见识过特级教师。

有的对特级教师不以为然，有的认为特级教师是凭关系混的，是靠年龄熬的……

特级教师来了，谁也没料到竟是一个十分年轻美丽的女性。

特级教师说，上课时她将随便走进一间教室。

谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。

上课铃响后，所有的听课老师都走进了教室。

这间教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔，桌面上铺着一层白乎乎的粉笔灰。

特级教师用目光环视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，面对着黑板，轻轻地吹去了桌上的粉笔灰。

片刻的鸦雀无声之后，教室里响起了一片掌声。

所有的教师、学生用掌声给她的开场白打了最高分。

讲课的过程中，她出了几道题让学生做，之后，她又讲解了这几道题的做法。

讲完之后，她说了一句：

“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。

”所有的老师都知道了什么样的教师是特级教师。

看了这个故事后，我想教师应该树立什么样的人格形象和价值内涵呢？

其实，这个故事中的特级教师已经用她的行为给我们做了很好的回答。

一位教师，只有不断地进德修业，把自己的工作和学生的成长结合起来，让自己成为学生的表率，才能得到学生的敬重，才能让学生成为真正的人。

我很欣赏这样一句话：

我希望自己拥有最出色的学生，所以我必须使自己成为最出色的教师。

要让自己的学生出色，教师自己必须出色；

想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书。

热爱教师职业、享受着教书育人的乐趣，是师德的最高境界。

我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业来追求。

每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

浅议师德体会

用二十个字概括“师德”：

敬业、爱生、明礼、诚信、平等、合作、勤学、乐教、廉洁、奉献。

敬业是指一个人对所从事的专业、工作全心全意，千方百计将事情办好。

师以传道、授业、解惑为职。

敬业是教师职业道德的核心。

敬业需要爱岗。

敬业就是要恪尽职守，就是要精益求精，就是要视责任为生命。

师爱是世界上最神圣的爱。

师爱,是学生遇到困难时，老师的热情鼓励；

师爱，是学生遭受挫折时，老师的亲切微笑；

师爱，是学生获得成功时。

老师的真诚赞许。

师爱,乃师德之灵魂。

师爱是鼓励，是尊重，是信任，是鞭策。

爱学生，就要倾听学生，服务学生。

明礼就是讲文明、讲礼貌，它是做人的起点，更是为人师表的基本要求。

身为教师，必须提高自己对“明礼”的认识，强化自身“明礼”的意识，更应养成自觉“明礼”的习惯。

诚信是一个人的道德资本。

一个人，如果做到了“诚信”二字，就一定会得到人们的尊重。

它是中华民族的一种传统美德，也是人与人交往应该遵守的原则。

“育人者必先律己”，教师应成为诚信教育的楷模，当言传身教、以身作则，不仅为孩子树立楷模，更为引领社会其他阶层养成诚信的习惯、诚信的风气作出努力。

平等是将学生当做大写的“人”看待，以与自己对等的态度尊重每一个学生的人格；

是将学生看成是有丰富情感和多元需求的人，努力走进学生的心灵世界，与学生的成长结成朋友；

是以善良的情怀，公正地对待不同学生成长中的差异、困惑和问题；

是诚挚地为每一位学生的发展服务，公平地依据每一位学生成长中的特质，创设条件件、提供机遇。

合作是与实现目标有直接关联，乃至间接关联的各要素力量的整合。

学校教育的天职就在于努力形成有利于每一位学生的成长的协调、欢愉的环境。

因此，积聚学生成长过程中的各要素力量，不论是直接关联的或是非直接关联的，都是学校和教师的使命。

学校教育中的整合尤为重要的是履行教育职责者之间的协同合作，是教育行为主体，即师生之间的融洽、沟通。

勤学就是需要学习、乐于学习。

勤于自我充电、不断培植教师的职业根基，塑造新的自我。

作为教师要勤于更新专业知识，不断拓展学识范围，学会驾驭各种学习方法。

乐教就是乐业精神的体现。

乐教来源于对教育事业的敬重，来源于对教育事业的珍爱，来源于对教育事业的投入。

乐教是教育成功的基础。

廉洁指工作中不谋私利,不贪污受贿。

廉洁,是教师职业的本质要求,是教师形象的感人魅力。

现代教育家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”。

把毕生精力都献给了劳苦大众的教育事业,身后竞没有留下一丝家产。

今天,中华大地上万千教育工作者，以“点燃自己,照亮学生”的红烛精神，壮书育人，忠于职守，辛勤耕耘在教育第一线。

奉献指爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究贡献，不求索取。

奉献，是为人民服务和集体主义精神的最好体现，是教师道德的崇高境界。

奉献，表现于对教育事业的热爱，表现于对学生的热爱，表现在为人师表上，表现在勤奋工作中，还表现于对名利的淡泊。

师德之魂——忠诚履责爱生乐教

公民道德要求中最重要的一条就是“敬业爱岗”。

公民道德规范是针对全民提出的道德底线，越过这条底线，意味着缺乏道德或者不道德。

从这一意义上说，“敬业爱岗”是做人的底线。

教师，作为泱泱人群中的特殊群体，担负着“教书育人”这一承前启后的特殊使命，不折不扣地遵守公民道德规范是理所当然的事。

因而，我们应该从做人最基本要求这一层面来认识“敬业爱岗”。

“敬业爱岗”在工作中的体现就是“忠诚履责，爱生乐教”。

这里的忠诚，指的是对事业的忠诚。

有了对事业的忠诚，才能排除一切杂念，全心投身于岗位，才能尽己所能做好本职工作，才能想方设法创造性地完成学校交给的各项任务。

一句话，有了对事业的忠诚，就有了目标和追求，有了勤奋和刻苦。

谭千秋在生死关头，伸开双臂护卫四名学生，用自己的“死”换来了孩子的“生”，他那翱翔天际的姿势成了肉体铸成的师德丰碑！

一名叫申其军的代课教师在四川雅安一所悬崖绝壁上的学守护了整整26年，26年的总收入不足3万元！

但他却为这个500多人口的村庄送出了11位大学生！

他用自己的青春诠释了师德的涵义！

贵州省有一位叫陆永康的教师，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。

别人学走，他学跪。

20岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。

36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；

年复一年跪着前行在山间道上，走村串寨做家访。

他用低矮的身躯撑起了一所学校，也撑起了自己高尚的人格……他们的敬业精神令人肃然起敬！

忠诚履责，爱生乐教，是对教师的基本要求，它与奉献没有关系。

按照对待工作的态度来分，人可以划为三等：

公而忘私、无私奉献是“上等人”，公私兼顾、敬业爱岗是普通人，自私自利、得过且过是“下等人”。

谁也没有权利强迫你做“上等人”，但谁都有权利谴责“下等人”。

任何规范的制定都有一个共同的目的——那就是帮助你，或者说促使你牢牢守住底线，使你不至于因缺乏制约而滑入“下等人”的行列。

因而，你不必为规范的制约而耿耿于怀，更不必为被规范处罚而牢骚满腹。

因为一个行业的规范就像一台机器的操作规程，决不允许任何人违反，否则机器就无法运转；

谁违反规则必须付出代价。

作为教师——教育别人的人，更应倡导热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的高尚师德，促使自己爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，努力增强自己的学识魅力和人格魅力，致力于向“上等人”迈进。

教师是太阳底下最崇高的职业，这句话不是自我陶醉，而是社会发展之必然。

以前我们讽喻教师是“光着屁股坐花轿”，意思是只有政治待遇而没有经济地位；

现在，绩效工资迈着沉重的步子，终于一步一挨地走来了。

教育成败的关键是教师。

但愿绩效工资的实施，能唤起教师更大的工作热情，开创教育发展的新局面；

作为教师，应该以平实的心态，正确对待绩效工资实施中出现的各种问题，更不能忘却师德。

这也是笔者在绩效工资实施之际草议拙文的缘由。

作为小学教师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

教师是学生增长知识和思想进步的启蒙老师，我们的一言一行，都会对小学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，这样才能为人师表。

教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。

教育是事业，是科学，又是一门艺术。

这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是小学教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，一个教师只有对本班的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

热爱学生，是小学教师