高中物理曲线运动知识点Word文件下载.docx

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当力与速度间的夹角等于90°

时，作用力仅改变物体速度的方向，不改变速度的大小，例如匀速圆周运动;

当夹角小于90°

时，作用力不仅改变物体运动速度的方向，并且增大速度的量值;

当夹角大于90°

时，同样改变物体运动速度的方向，但是却减小速度的量值。

在曲线运动中物体运动到某一点时，物体所受的合外力可以分解为沿速度方向和垂直速度方向两个分量，其中沿速度方向的分量改变速度的大小，垂直速度的分量改变速度的方向。

曲线运动中速度的方向时刻在变，因为速度是个矢量，既有大小，又有方向，只要两者中的一个发生变化我们就是就表示速度矢量发生变化。

从对加速度的定义（速度变化与发生这一变化所用时间的比值叫做加速度）可知做曲线运动的物体就具有了加速度，所以曲线运动是变速运动。

曲线运动的加速度

由牛顿第二定律我们知道，（F表示合外力）加速度本身由物体受到的合外力产生的，所以在曲线运动中，加速度的方向始终与合外力的方向相同。

当合外力是恒力时，物体做匀变速曲线运动;

当合外力为变力时，物体做非匀变速曲线运动。

加速度也是矢量，也可以分解为沿速度方向和垂直速度方向两个分量，其中沿速度方向的分量描述速度大小变化的快慢，垂直速度方向的分量描述速度方向变化的快慢。

（曲线运动的合速度可正交分解为由水平速度与竖直速度。

）

高中物理曲线运动主要分类

常见的曲线运动有：

平抛运动，斜抛运动，匀速圆周运动三种。

而平抛运动和斜抛运动都属于抛体运动。

平抛运动是指将物体以一定初速度，沿水平方向抛出，如果忽略空气阻力，只在重力作用下所做的运动。

平抛运动的轨迹是一条抛物线。

平抛运动的速度可分解为水平方向和竖直方向的速度，其中，水平方向做匀速直线运动，竖直方向做初速度为0加速度为g的匀加速运动（即自由落体运动）。

斜抛运动的速度也可分解为水平和竖直方向的速度，其中水平方向做匀速直线运动，竖直方向做竖直上抛运动。

且若出发点和落地点在同一水平线上，当速度与水平方向的夹角为45°

时位移最大。

斜抛运动的条件：

1.有与水平线一定夹角的初速度;

2.只受重力的作用。

匀速圆周运动：

物体做圆周运动时，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相等，这种运动就叫做匀速圆周运动。

匀速圆周运动的条件：

1.具有初速度;

2..受到一个大小不变，方向始终与速度方向垂直，并指向圆心的力（向心力）的作用。

注意，向心力是效果力，不是物体实际受到的力，它的来源可以是某个力，也可以是某几个力的合力，还可以是分力。

2020最新高三物理考试必考知识点总结5篇精选

高三物理知识点1

[感应电动势的大小计算公式]

1）E=nΔΦ/Δt（普适公式）{法拉第电磁感应定律，E：

感应电动势（V），n：

感应线圈匝数，ΔΦ/Δt:

磁通量的变化率｝

2）E=BLV垂（切割磁感线运动）{L:

有效长度（m）｝

3）Em=nBSω（交流发电机的感应电动势）{Em:

感应电动势峰值｝

4）E=BL2ω/2（导体一端固定以ω旋转切割）{ω:

角速度（rad/s），V:

速度（m/s）｝

2.磁通量Φ=BS{Φ:

磁通量（Wb）,B:

匀强磁场的磁感应强度（T）,S:

正对面积（m2）}

3.感应电动势的正负极可利用感应电流方向判定{电源内部的电流方向：

由负极流向正极｝

4.自感电动势E自=nΔΦ/Δt=LΔI/Δt{L:

自感系数（H）（线圈L有铁芯比无铁芯时要大），

ΔI:

变化电流，t:

所用时间，ΔI/Δt:

自感电流变化率（变化的快慢）｝

注：

1）感应电流的方向可用楞次定律或右手定则判定，楞次定律应用要点〔见第二册P173〕

2）自感电流总是阻碍引起自感电动势的电流的变化;

（3）单位换算：

1H=103mH=106μH。

4）其它相关内容：

自感〔见第二册P178〕/日光灯〔见第二册P180〕。

高三物理知识点2

机械振动在介质中的传播称为机械波（mechanicalwave）。

机械波与电磁波既有相似之处又有不同之处，机械波由机械振动产生，电磁波由电磁振荡产生;

机械波的传播需要特定的介质，在不同介质中的传播速度也不同，在真空中根本不能传播，而电磁波（例如光波）可以在真空中传播;

机械波可以是横波和纵波，但电磁波只能是横波;

机械波与电磁波的许多物理性质，如：

折射、反射等是一致的，描述它们的物理量也是相同的。

常见的机械波有：

水波、声波、地震波。

机械振动产生机械波，机械波的传递一定要有介质,有机械振动但不一定有机械波产生。

形成条件

波源

波源也称振源，指能够维持振动的传播，不间断的输入能量，并能发出波的物体或物体所在的初始位置。

波源即是机械波形成的必要条件，也是电磁波形成的必要条件。

波源可以认为是第一个开始振动的质点，波源开始振动后，介质中的其他质点就以波源的频率做受迫振动，波源的频率等于波的频率。

介质

广义的介质可以是包含一种物质的另一种物质。

在机械波中，介质特指机械波借以传播的物质。

仅有波源而没有介质时，机械波不会产生，例如，真空中的闹钟无法发出声音。

机械波在介质中的传播速率是由介质本身的固有性质决定的。

在不同介质中，波速是不同的。

传播方式与特点

机械波在传播过程中，每一个质点都只做上下（左右）的简谐振动，即，质点本身并不随着机械波的传播而前进，也就是说，机械波的一质点运动是沿一水平直线进行的。

例如：

人的声带不会随着声波的传播而离开口腔。

简谐振动做等幅震动,理想状态下可看作做能量守恒的运动.阻尼振动为能量逐渐损失的运动.

为了说明机械波在传播时质点运动的特点，现已绳波（右下图）为例进行介绍，其他形式的机械波同理[1]。

绳波是一种简单的横波，在日常生活中，我们拿起一根绳子的一端进行一次抖动，就可以看见一个波形在绳子上传播，如果连续不断地进行周期性上下抖动，就形成了绳波[1]。

把绳分成许多小部分，每一小部分都看成一个质点，相邻两个质点间，有弹力的相互作用。

第一个质点在外力作用下振动后，就会带动第二个质点振动，只是质点二的振动比前者落后。

这样，前一个质点的振动带动后一个质点的振动，依次带动下去，振动也就发生区域向远处的传播，从而形成了绳波。

如果在绳子上任取一点系上红布条，我们还可以发现，红布条只是在上下振动，并没有随波前进[1]。

由此，我们可以发现，介质中的每个质点，在波传播时，都只做简谐振动（可以是上下，也可以是左右），机械波可以看成是一种运动形式的传播，质点本身不会沿着波的传播方向移动。

对质点运动方向的判定有很多方法，比如对比前一个质点的运动;

还可以用"

上坡下，下坡上"

进行判定，即沿着波的传播方向，向上远离平衡位置的质点向下运动，向下远离平衡位置的质点向上运动。

机械波传播的本质

在机械波传播的过程中，介质里本来相对静止的质点，随着机械波的传播而发生振动，这表明这些质点获得了能量，这个能量是从波源通过前面的质点依次传来的。

所以，机械波传播的实质是能量的传播，这种能量可以很小，也可以很大，海洋的潮汐能甚至可以用来发电，这是维持机械波（水波）传播的能量转化成了电能。

机械波

机械振动在介质中的传播称为机械波。

机械波的传播需要特定的介质，在不同介质中的传播速度也不同，在真空中根本不能传播，而电磁波，例如光波，可以在真空中传播;

高三物理知识点3

一、功的定义

是力沿力的方向上的位移。

功是与每一个力相对应的，每一个施加于物体上的力都有对物体做功的可能，功代表一种力的作用效果，最终物体所承受的功应是各力做功的和。

由于功等于力和位移两个矢量相乘，根据向量四则运算规则，功是标量，各力所做的功实际上都排在与位移的平行线上，有正有负，按数轴叠加得出总功，即合外力对物体所做的功。

二、功的单向性。

不同于力的成对出现，功是不对称的。

三、力与位移的夹角

物体实际受力方向经常与位移方向构成一个夹角θ，无论是力线向位移线转还是位移线向力线转都是旋转θ角，之间的关系都是cosθ，当θ=0，cosθ=+1，力对物体做正功。

当θ=π，cosθ=-1，力对物体做负功。

当θ=π/2时，cosθ=0，力对物体不做功。

但合外力必然与位移方向相同。

四、两种机械能，动能和势能，它们的概念

五、能量研究的体系的概念。

能量是在体系内进行研究的，只有在一个特定完整的体系中才能应用机械能守恒定理，既然是体系，可以是两个以上的物体。

六、能量研究的适用范围

优势是可以解决一些变力情况，缺点是不能解决有关加速度的研究。

七、搞清功和能的关系。

确定什么时候用机械能守恒，什么时候用动能定理。

1功和能的关系

能量的转换通过做功来实现，换句话说，做功产生能量（做正功），或做功损失能量（做负功），功有三种含义：

一是等于物体单一能量的改变，如动能增加或减少。

二是可以看作不同能量转换的传递中介物，如增加或减少的动能通过做功可以转化为势能，从而实现机械能守恒。

三是可以表示出机械能以外的能量，从而可以传递给电能、热能、光能等。

2动能定理

应该这样描述：

合外力对物体所做的功等于该物体动能的变化。

这里有以下两个关键问题：

A必须是合外力做功，即所有力对物体做功的总和，也只有用合外力，动能定理才能成立。

单个力可以对物体做功，但无法计算其贡献的动能。

由于合外力与位移方向永远相同，所以没有cosθ。

B因为功是以研究对象为范围，与前面相同，即只针对一个物体，当两个质量分别为m1、m2的物体叠加时，需要像前面一样根据需要进行整体和隔离，必须分开讨论。

3机械能守恒定律

机械能守恒应该这样描述，体系内各物体运动前总机械能等于运动后总机械能。

机械能等于动能加势能。

这里同样有两个关键问题，

A能量的研究范围是体系，既然称为体系，应包括所有参与的物体（包括地球），以及整个的变化过程。

既然所有物体都参与研究，因为能量是标量，多个物体的能量就可以进行累加，形成系统内总动能和总势能，进而形成总机械能。

B这里不采用动能和势能转化的公式描述是因为它只适用于一个物体，没有充分发挥体系的优势，由于动能定理解决多个物体问题比较复杂，因此这个问题显得比较重要。

第八部分功率

这部分详见另一篇专题《功率小品》。

第九部分物理的七窍，即能、力、数、率、度、量、衡

深刻理解这七窍，能够把物理知识贯通。

高三物理知识点4

1、受力分析，往往漏“力”百出

对物体受力分析，是物理学中最重要、最基本的知识，分析方法有“整体法”与“隔离法”两种。

对物体的受力分析可以说贯穿着整个高中物理始终，如力学中的重力、弹力（推、拉、提、压）与摩擦力（静摩擦力与滑动摩擦力），电场中的电场力（库仑力）、磁场中的洛伦兹力（安培力）等。

在受力分析中，最难的是受力方向的判别，最容易错的是受力分析往往漏掉某一个力。

在受力分析过程中，特别是在“力、电、磁”综合问题中，第一步就是受力分析，虽然解题思路正确，但考生