高一语文苏教版必修4教师用书第3单元氓word版有答案Word文件下载.docx

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——贝多芬

2．命运是一个乔装打扮的人物，没有比这张脸更会欺骗人了。

——雨果

3．自己的命运应由自己创造。

——契诃夫

4．自知者不怨人，知命者不怨天。

——荀子

5．每个人都是自己命运的建筑师。

——克劳狄乌斯

6．宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。

——罗曼·

罗兰

第1步读准字音——千言万语总关音

咥（　　）蚩蚩（　　）　　　愆期（　　）

靡室（　　）垝垣（　　）（　　）咎言（　　）

渐车（　　）罔极（　　）汤汤（　　）

晏晏（　　）其黄而陨（　　）自我徂尔（　　）

夙兴夜寐（　　）（　　）　　　将子无怒（　　）

尔卜尔筮（　　）隰则有泮（　　）（　　）

【答案】　xì

　chī　qiān　mǐ　ɡuǐ　yuá

n　jiù

　jiān　wǎnɡ　shānɡ　yà

n　yǔn　cú

　sù

　mè

i　qiānɡ　shì

xí

　pà

n

第2步识记通假——奥妙无穷方块字

（1）匪来贸丝（　　　　）

（2）犹可说也（　　　　）

（3）信誓旦旦（　　　　）

（4）隰则有泮（　　　　）

（5）士贰其行（　　　　）

【答案】　

（1）“匪”同“非”　

（2）“说”同“脱”，解脱

（3）“贰”同“忒”，过失，偏差　（4）“泮”同“畔”，边界

（5）“旦旦”同“怛怛”，诚恳迫切的样子

第3步一词多义——看我七十二变

（1）将

（2）载

（3）贰

（4）靡

（5）遂

（6）以

【答案】　

（1）动词，愿，请/动词，扶，持/名词，将领/助词，无实义/动词，带领，率领　

（2）语助词，乃，就/动词，充满，满/名词，年，岁　（3）同“忒”，过失，偏差/数词作动词，不专一，有二心，跟“壹”相对　（4）动词，无，没有/动词，倒下　（5）动词，实现，遂顺/副词，终于/动词，成功，实现　（6）介词，把/连词，表目的，来/介词，用/介词，因为/副词，通“已”，已经/介词，凭

第4步词类活用——词性变异含义迥

（1）三岁食贫（　　　　）__________

（2）其黄而陨（　　　　）__________

（3）二三其德（　　　　）__________

（4）夙兴夜寐（　　　　）__________

【答案】　

（1）形容词作名词　贫困的生活　

（2）形容词作动词　变黄　（3）数词作动词　有时二，有时三，意思是反复无常，感情不专一　（4）名词作状语　早，晚

第5步古今异义——词语的昨天和今天

（1）至于顿丘

古义：

今义：

表示达到某种程度或另提起一事。

（2）秋以为期

认为。

（3）三岁食贫

是三岁的年龄。

【答案】　

（1）到，到达。

（2）指两个词，“以”，把；

“为”，当作；

合起来就是“把……当作”。

　（3）泛指多年。

第6步文言句式——特殊句式多留意

（1）匪来贸丝，来即我谋。

（　　　　）

译文：

（2）将子无怒，秋以为期。

（3）士也罔极，二三其德。

【答案】　

（1）判断句　其实并不是真的来买丝，而是到我这里来是商量婚事的。

（2）宾语前置句　请你不要生气，就把秋天定为我们的婚期吧。

（3）主谓倒装句　应为“其德二三”　男子的爱情没有定准，三心二意，反复无常。

《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。

先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。

西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。

《诗经》按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，内容上包括：

①社会政治诗，对生活愤懑忧伤，抒发感慨，对政治或赞美或讥讽、抨击；

②爱情诗，歌颂美丽的爱情；

③史诗，记载民族的历史，歌颂祖先的功勋；

④反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸。

《诗经》中的诗歌形式以四言为主，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。

春秋以前，由于原始群婚制的某些观念仍残存于人们头脑中，所以礼教在民间的束缚力远不如后来的封建社会那么顽固。

到了春秋时期，随着私有财产的形成和父系社会的确立，爱情的不自由和男女的不平等等社会现象逐渐产生，《氓》就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤。

作品通过一位被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，具有代表性和普遍性。

四言诗

四言诗：

每句4字或以4字句为主的诗歌样式。

盛行于西周。

中国第一部诗歌总集《诗经》所录305篇，其形式基本上是整齐的四言体，节奏为每句二拍，这显然是在原始歌谣的基础上发展起来的，适应了当时的社会生活和语言发展的状况。

到了西汉时期，五言诗在民间悄然兴起，但文人诗仍以四言为主。

东汉以后，五言诗占据了诗坛的主要地位，四言诗渐趋衰落。

能继承《诗经》遗风，称得上四言诗的只有曹操、嵇康、陶渊明、韩愈、柳宗元等人的少数诗作。

如曹操的《短歌行》（“对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？

唯有杜康。

……”）可作为当时四言诗的代表。

预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流：

疑问1：

解惑：

疑问2：

疑问3：

《氓》是一首弃妇的怨愤诗，通过描写女主人公从恋爱、结婚到婚姻破裂的经过，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望，深刻地揭示了我国古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运。

【答案】　①士贰其行　②清醒、刚烈

一、阅读课文第1～2段，回答下面的问题。

1．下列各句中，加点词语的解释有误的一项是（　　）

A．抱布贸丝贸：

买

B．子无良媒良：

好的

C．乘彼垝垣垝：

墙

D．泣涕涟涟涕：

泪

【解析】　C项，垝：

倒塌的。

【答案】　C

2．下列对第1～2段的分析，有误的一项是（　　）

A．第一节中乍看上去很憨厚的“氓”借上门换丝来与“我”约会，给女主人公留下了很好的印象。

B．第一节中女主人公送恋人送过一条河，一直送到顿丘，一边送一边情话绵绵，安慰他不要急躁生气，要他耐心等到秋天来迎娶。

C．第一节中对女主人公送别与安慰这两个细节的描写饱含深情，塑造了一位温柔体贴的少女形象。

D．第二节中写女主人公一是等待，一是出嫁。

写等待简笔带过，写出嫁时细节刻画心理，突出了女主人公的形象。

【解析】　等待以细节刻画心理：

分别后日思夜想心上人，泣涕涟涟度时光，终于盼到心上人，才破涕为笑，滔滔不绝地讲着别后的思念。

出嫁非抒情重点，简笔概述带过。

【答案】　D

二、阅读课文第3～4段，回答下面的问题。

3．下列各句中，加点词语的意义和用法判断正确的一项是（　　）

①桑之未落　②士之耽兮　③士贰其行　④二三其德

A．①②相同，③④不同

B．①②相同，③④也相同

C．①②不同，③④相同

D．①②不同，③④也不同

【解析】　之：

助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；

其：

代词，他的。

【答案】　B

4．婚后男女主人公各表现出什么样的性格特点？

【答案】　男主人公：

不体谅人、暴躁、三心二意。

女主人公：

勤劳肯吃苦、任劳任怨、专情柔弱。

三、阅读课文第5～6段，回答下面的问题。

5．下列各句中加点词语的解释，有误的一项是（　　）

A．言既遂矣遂：

实现，遂顺

B．咥其笑矣咥：

大笑的样子

C．及尔偕老偕：

共同

D．静言思之言：

说话

【解析】　D项，言：

句中助词。

6．“反是不思，亦已焉哉”句流露出女主人公对男子的一种什么态度？

表现出她怎样的性格特点？

【答案】　流露出女主人公对男子决绝分离的态度。

表现出她清醒刚烈的性格特点。

话题：

《氓》是一首弃妇诗，通过记叙女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的过程，深刻揭示了我国古代妇女在婚姻问题上的悲惨命运。

请你思考，诗中的女主人公为什么最终被遗弃呢？

学生甲：

我认为女主人公年老色衰是造成她被遗弃的主要原因。

最初女主人公年轻貌美，所以“氓之蚩蚩，抱布贸丝”，心生爱慕之情；

“三岁为妇，靡室劳矣。

夙兴夜寐，靡有朝矣”，女主人公年老色衰，引起“士”的变心。

我的观点：

【答案】　我认为是“士”变心了。

情节中“不见复关”对此有所暗示；

“士贰其行”“士也罔极，二三其德”也显示了这一点。

这一切告诉我们，“士”的变心是女主人公最终被遗弃的关键原因。

1．写作特色

比兴手法

本文突出的艺术手法是比兴，诗中以桑树起兴，从女主人公的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。

“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。

“桑之落矣，其黄而陨”，以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃。

两种境况的鲜明对比，既烘托了女子年岁的变化，也暗示了男子品行的变化。

弃妇的形象有了具体的写照，她心中郁积的情感也得到了宣泄。

2．写法指导

运用比兴手法“三要”

比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法。

“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。

“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发