小学英语兴趣活动小组计划方案总结记录大全文档格式.docx
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我把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。
在他们对很多的单词似懂非懂的情况下，采用各种游戏形式进行渗透，如Passthecard（传卡片）、Dotheaction（听音做动作）、Findyourfriend（找朋友）、DrawandColour（画一画涂一涂）等，在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海里的印象就加深了，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。
如在教Unit1的单词时，拿出一张卡片让学生传这张卡片，音乐停止，拿到卡片的同学要把单词读出来，再继续传。
直到这个单词大家都会了，拿出第二张卡片。
单词的传授就在欢快的游戏中完成了。
有时让学生边唱边玩来学习新知，愉快的歌声会让孩子忘记这是在学习，从而更轻松地学到知识。
三、充满信任充满自信对于小学生来说，批评是一种阻碍其发展的因素。
孩子一旦受到了批评，他就会觉得自己在这方面不行，对这门学科产生恐惧感，也就不会积极参于课堂的教学活动，所以从小不仅要培养学生学习英语的兴趣，更要设法消除孩子生理、心理障碍。
俗话说：
“自己是最大的敌人。
”只有战胜自己，才能获得胜利。
所以在课堂教学中，鼓励性的话语对于小学生来说很重要，让他们在学习过程中获得一定的成就感，培养孩子对英语的自信心，这样他们才有信心继续学下去。
我请了一位上课很少发言的同学，他非常紧张，不敢回答。
我一直用信任的眼光看着他，并对他说：
“Ibelieveyou.”（我相信你。
）遇到他回答不上来的，我就请其他同学帮忙，发扬友爱互助的精神，这样也打破了孩子回答不上来的尴尬局面，之后同学们都以热烈的掌声鼓励他，此后，每节课他都积极发言。
在教学的过程中，我还为学生准备了各种精美的奖品，满足小学生成就感，鼓励他们努力学习英语。
经过这一学期的尝试，我觉得轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识。
课堂的活力是由学生自身参与才能产生的，充分发挥学生的主体地位。
短短的一学期，学生认识一些常用单词，能进行简短对话，掌握日常礼貌用语。
我坚信一个充满活力的课堂会让学生学的更快、更轻松！
卞桥中小英语兴趣小组计划
一、指导思想
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。
长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，
为了培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语的口语表达能力，在全校创设学习英语的语言环境，我成立了“英语课外活动兴趣小组”，每天课外活动一节课。
在学生中以点带面，全面普及提高英语学习水平。
经过不懈努力，学生学习英语的热情空前高涨，学生的英语水平也较前有了显著的提高，在校园里，学生运用简单的英语会话已经成为了一种时尚。
二、活动目的
1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、招募英语兴趣小组成员，建立档案
号召学生积极参加英语学习，掀起学习英语、使用英语的高潮。
积极招募英语兴趣小组成员，
四、时间：
每天课外活动（临时调整除外）
五、地点：
四年级一班教室.
六、参加者:
英语爱好者
七、活动形式：
所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达。
本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训。
实施方案
第一、二周：
优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型
第三、四周：
优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素
第五、六周：
练习朗诵，掌握朗读技巧
第七、八周：
第九、十周：
第十一、十二周：
第十三、十四周：
自选作品，朗诵
第十五、十六周：
朗诵比赛
第十七、十八周：
准备作品，迎接考核
通过开展多种形式的英语学习活动，培养我校学生英语学习兴趣，加强英语听力和口语训练，提高学生英语交流水平。
活动措施:
1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用英语交际角，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。
4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
2010-2011学年第一学期
英语兴趣小组活动计划
胶南市香港回归希望小学
教英语兴趣小组活动记录
活动时间：
第六周周二下午第三节
活动过程：
1．新课展示（Presentation）
老师利用卡片或实物引入生词。
Look!
Ihaveapeach.It’spink.学生跟读注意教划线字母的发音。
Peach,orange。
由单词中出示新字母Oo,Pp,Qq，并且引入新单词。
让学生听录音，跟读词汇，做到四到。
教师示范，帮助学生理解和学说draw,colour。
并听指令画水果，涂色。
2．趣味操练（Practice）
（1）配对游戏：
将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令pear,谁先找到谁获胜。
其余生一边拍手，一边重复指令。
（2）游戏“看一看，猜一猜”
教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。
（3）小组活动，小组内轮流当groupleader。
大家画本课的新单词，并涂色。
活动时间
08．9．11
参加年级
及人数
五、六年级
共20人
活动地点
多媒体教室1
辅导老师
唐芬芝
活动目的
通过学习趣味故事《豹和狐狸》，激发学生的学习英语的兴趣。
活
动
过
程
一．学习故事
ALeopardandafoxhadacontestwhichwasthefinercreatureofthetwo,theleopardputforwardthebeautyofitsnumberlessspots,butthefoxreplied:
Itisbettertohaveaversatilemindthanavariegatedbody.
一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说：
有多方面的智力比有多种颜色的身体强。
二．学习新词汇
词汇：
Leopard猎豹
versatile多方面的
variegated多彩的
三．讲讲从故事中受到什么启示
四．试着讲故事
活动效果
故事诙谐幽默，又发人深省，学生们在学习故事的同时又有所启示。
学习过程轻松愉快。
08．9．18
周亚平
通过学习英语歌曲Roundtheclock，让学生感受大自然的奇妙，巩固学生对时间的表达。
一．复习导入
Whattimeisit?
时间是怎么表达的？
二．歌曲激趣
学习歌曲
Roundtheclock
1．轻听旋律
2．理解歌词
3．学唱歌曲
4．小组比赛
三．歌曲欣赏
我们还会唱有关时间的歌曲吗？
利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律中，让学生巩固了数字和时间的表达。
08．9．25
恽慧
通过学习故事，明白做人的道理，让学生感受英语故事中的人生哲理，使学生更加喜欢英语。
一．复习动物类单词
你学过什么动物类单词呢？
二．故事导入
今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？
三．学习故事
Abearusedtoboastofhisexcessiveloveforman.sayingthatheneverworriedormauledhimwhendead.thefoxobserved.withasmile:
Ishouldhavethoughtmoreofprofessionifyounevereaathimalive.
Bettersaveamanfromdyingthanslalvehimwhendead.
译文：
一只熊总喜欢夸耀自己很爱人，他说人死了之后，他从来不咬他或伤害他，狐狸笑着说：
假如你从来不吃活人的话，我就会更重视你所说的话了。
拯救一个人使他不死，胜过在他死后说些安慰的话。
四．说说故事心得
五．讲故事
利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同时，学生感想颇多，效果较好。
南平镇中心校英语兴趣小组活动计划
为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。
使学生在实践中感受到学英语、使用英语的快乐。
丰富小学生的课余生活,丰富校园文化生活，特拟定本计划。
通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。
三、活动内容
1、学唱英语歌曲，做英语游戏。
2、听力和英语书写的强化训练。
3、课文朗读训练，英语词汇大比拼训练。
4、英语短剧训练。
四、活动对象
本校3——5年级学生，原则上各年
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