七年级历史知识归纳考点Word格式文档下载.docx

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黄河流域（陕西西安半坡村）

长江流域（浙江余姚河姆渡）

山东大汶口

距今时间

约6000年

约1万年

约5000—4000年

生产工具

普遍使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜耕地，用石刀收割庄稼。

磨制石器和木器（耒耜、石镰）

磨制石镰、石锄等

生产情况

原始农耕种植栗（小米），饲养猪、狗，主食有栗，副食有鱼、肉、蔬菜等。

出现了原始农耕景象，种植水稻

农耕经济有了更大发展，具有磨制石器，原始手工业有了更朋的进步，能够制造陶器有黑陶、白陶

生活情况

居住在半地穴式的房子里，屋里有灶炕

居住干栏式的房子，过着定居生活，挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器

由于社会生产力的发展，私有财产和贫富化出现了

文化

会制造彩陶，已会纺线、织布、制衣

还制造简单的玉器和原始乐器。

制造精美的玉器等工业品

世界之最

他们是世界上最早种植栗的居民

他们是世界上最早种植水稻的居民

第3课中华文明之祖

1.炎帝、黄帝和蚩尤

炎帝：

距今约5000—4000年，黄河流域，部落联盟首领，号称“神农氏”。

黄帝：

距今约5000—4000年，黄河流域，部落联盟首领，中华民族的“人文初祖”

贡献：

建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定基础

2.部落间的战争

阪泉大战：

双方：

炎帝和黄帝结果：

炎帝战败，并入黄帝部落，

涿鹿之战：

黄河流域的部落首领炎帝和黄帝联合与蚩尤大战

结果：

蚩尤战败

影响：

炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族（汉族）

3.“禅让”时代的尧、舜、禹：

禅让：

这种推举部落首领的办法，叫做禅让制

大禹治水：

用“疏”的方法治理洪水，取得成功

4.原始社会的终结：

原因：

社会生产发展，人民的生活水平提高，私有财产出现

第4课夏、商、西周的更替

1.夏：

时间：

约公元前2070年建立者：

禹都城：

阳城

性质：

奴隶主统治压迫平民和奴隶的工具

标志：

世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下，我国早期国家的产生。

地位：

这是我国历史上第一个奴隶制王朝

影响：

我国漫长的原始社会到此结束，国家产生，奴隶社会开始了

国家机器：

组建军队，制定刑法，设置监狱灭亡：

“桀”的暴政。

2.商：

公元前1600年地点：

黄河下游建立者：

汤

迁都：

盘庚把都城迁到“殷”（今河南安阳）

经济：

以农业为主，发展较快，手工业生产技术进步迅速，创造了灿烂的青铜文明

灭亡：

暴君纣的暴政（炮烙之刑）

3.西周：

建立：

公元前1046年，商周在牧野大战。

商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。

分封制：

目的：

为加强对全国的统治

内容：

天子把土地和臣民，分给子弟、亲戚和功臣等

分封对象：

周天子的子弟、亲戚和功臣

诸侯义务：

诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时代并随天子作战。

影响：

形成了严格的等级制度

（4）暴君：

周历王（国人暴动）亡国之君：

周幽王公元前771年

4.东周建立:

公元前770年—前476年（春秋时期）前475年—前221年（战国时期）

公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。

东周分为春秋和战国两个时期。

国家

建立时间

建立者

都城

暴君

末代君主

夏

前2070年

禹

夏桀

商

前1600年

亳

商纣

西周

前1046年

武王

镐京

周厉王

周幽王

第5课甲骨文和青铜工艺

1.甲骨文：

含义：

商朝时期刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”

意义：

（1）标志着汉字的成熟

（2）我国有文字可考的历史从商朝开始

2.青铜器的精湛工艺

在原始社会末期，我国已出现青铜器，到了夏朝，青铜器的种类逐渐增多，商朝是我国青铜文化的灿烂时期（特点：

生产规模大，品种多，工艺精美），

代表：

有最大的司母戊鼎（最大的）和四羊方尊（最精美的）。

（1）刻在青铜器上的“金文”是研究商、周时期历史的珍贵资料，对研究汉字的发展和书法艺术有重要价值

（2）成都平原的三星堆文化有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树

第6课春秋五霸和战国七雄

1.春秋争霸：

背景：

春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。

各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认它的首领地位。

（王室衰微，诸侯争霸）

【1、周天子失去往日权势；

2、诸侯为了获得原来周天子享有的政治经济特权，而凭借实力进行战争以达到目的（实质）】

春秋五霸：

齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王

2.齐桓公称霸：

条件：

（1）任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队（根本原因）；

（2）北击戎狄，南退楚国，提高了政治威望。

公元前651年葵丘会盟后齐桓公成为春秋时期第一个霸主（周天子派代表参加）

2.晋文公称霸：

改革内容：

任用贤能、整顿内政，发展生产，训练军队

城濮之战：

公元前632年晋楚双方在城濮大战（退避三舍），大败楚军，晋文公成为中原霸主。

4.楚庄王称霸：

后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主（问鼎中原）

5.秦穆公称霸：

秦穆公在位时，整顿内政，发展经济，国力强盛，专意向西部戎狄地区发展，成了西部地区的霸主。

6.春秋争霸的影响：

（1）春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，同时也促进了经济文化的交流。

（2）在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了疆域较大、人口众多的国家，为统一全国打下基础。

（3）加速了新旧制度的代替。

7.战国七雄：

战国七雄地理位置：

齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间

诸侯之间的战役有：

桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（增兵减灶）、长平之战（纸上谈兵）

第7课商鞅变法与秦统一六国

1.商鞅变法：

时间:

公元前356年支持者：

秦孝公目的：

富国强兵

内容：

（1）政治上：

A、削弱贵族特权，加强中央集权（制订20爵位制，立有军功的人，由国家赐与相应的爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

）；

B、实行中央集权制，建立县制，由国君直接派官吏治理（有利于加强中央集权），削弱贵族分封制。

（2）经济上：

A、国家承认土地私有，允许自由买卖B、奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，反对囤积居奇、投机倒把；

C、统一度、量、衡，

（3）还改革落后的风俗习惯。

作用：

经过商鞅变法，秦国的政治得到改善，社会经济得到迅速发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦始皇统一六国打下坚实基础

2.商鞅变法成功原因：

（1）顺应历史发展潮流；

（2）有一定的社会基础，新兴的广大地主阶级支持变法；

（3）变法措施得当，内容恰当，进行比较彻底；

（4）得到秦国君的支持。

（5）符合百姓心愿，得到人民支持（6）商鞅的决心和才能

3.商鞅变法的启示：

改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强；

我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。

4.铁农具和牛耕：

春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大

春秋末年，我国已使用牛耕，战国时进一步推广。

牛耕是我国农业发展史上的革命

铁农具和牛耕的推广，进一步提高了生产力，使土地利用率和农作物产量显著提高。

5.都江堰：

战国时期秦国蜀守李冰在四川泯江中游修筑都江堰，是世界闻名的防洪灌溉工程

消除了岷江水患，灌溉了大片农田，是成都平原变得水旱从人，不知饥馑，因而获得了天府之国的美称。

6.秦统一六国：

自长平之战以后，东方各国再也无力抵御秦军的强大进攻。

公元前230年——前221年人物：

秦王赢政定都：

咸阳

（1）结素了春秋战国的割据局面，开创了中国历史上首次大一统的局面；

（2）秦是我国历史第一个统一的多民族中央集权的封建国家。

第8课春秋战国的文化

1.老子与道家：

春秋晚期道家学派的创始人代表作：

《道德经》，又名《老子》

思想：

政治上：

主张“无为而治”，认为国家不安定是统治者造成的，提出“损有余而补不足”哲学上：

一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；

老子善于从正反两方面思考问题

3.孔子与儒家：

春秋末期鲁国人，儒家学派的创始人

政治：

1、提出“仁”的学说，主张“爱人”（核心思想）2、提出以“礼”治国，以“德”教化百姓

教育：

1、创办私学，广收门徒2、因材施教3、教育学生要有老老实实的学习态度4、温故而知新

文化：

①整理和编订《诗经》；

②编写《春秋》；

③其言行被弟子编成《论语》。

孔子的学说在西汉时成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大

3.百家争鸣：

春秋战国时期，社会急剧变化，阶级关系发生巨大变化，新旧势力斗争十分激烈，政治经济领域的变革和斗争在思想上反映出来，许多思想家从不同的角度，不同的立场对当时的变革提出了自己的主张，纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。

主要学派：

墨家创始人墨子：

主张兼爱、非攻，希望人们互助互爱，反对以强凌弱，以众歁少。

战国时期儒家代表人物孟子：

反对兼并战争，主张“仁政”；

提出“民贵君轻”的民本学说；

道德上提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不屈的道德观念，著有《孟子》

战国时期道家学派代表人物庄子：

主张政治上主张治理国家要顺其自然，“无为而治”；

哲学上提出道法自然，人与自然应和谐发展。

法家学派创始人韩非提出：

建立君主专制中央集权的封建国家主张实行改革，反对空谈，提倡法治，著有《韩非子》

第9课秦始皇建立多民族的统一国家

1.巩固统一措施：

政治上——中央集权制（封建专制的中央集权制形成）

1、废王号，称皇帝，皇帝是最高统治者，至高无上，总揽一切大权

2、中央实行“三公九卿制”，设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。

3、地方上推行郡县制，分天下36郡，郡下设县，中央及郡县的主要官吏由皇帝直接任免。

经济文化上：

统一货币：

秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱（又叫秦半两铜钱）

统一度量衡：

对尺寸、升斗、斤两，做出整齐划一的规定。

统一文字：

把小篆作为全国规范文字，后来又推广隶书

统一全国的车轨，规定车辆的两个轮子之间的距离为六尺。

意义：

为经济文化发展提供便利条件，促进统一国家的发展。

思想上：

“焚书坑儒。

目的：

为加强思想控制

评价：

（虽然有利于统一思想，但是禁锢了人们的思想，对于我国古代思想文化造成巨大损失。

）

军事上：

1、命大将蒙恬大举反击匈奴，把匈奴赶到大青山以北，夺取河套地区，同时把秦、赵、燕三国长城连接起来形成了西起临洮，东至辽东的万里长城

2、为解决向岭南输粮运兵问题，在广西兴安修灵渠（连接湘江和漓江），沟通了长江水系和珠江水系。