高考生物 黄金易错点专题汇编 专题10 生物的变异细胞的分子组成Word格式文档下载.docx

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C.雌∶雄=3∶1D.雌∶雄=4∶1

6.为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题，人们培育出三倍体牡蛎。

利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是（）

A.利用水压抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新个体

B.用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞，然后培育形成新个体

C.将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中，然后培育形成新个体

D.用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体，然后培育形成新个体

7.芥酸会降低菜籽油的品质。

油菜有两对独立遗传的等位基因（H和h，G和g）控制菜籽的芥酸含量，如图是获得低芥酸油菜新品种（HHGG）的技术路线。

已知油菜单个花药由花药壁（2n）及大量花粉（n）等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。

据图分析，下列叙述错误的是（）

A.①②两过程均需要植物激素来诱导细胞脱分化

B.与④过程相比，③过程可能会产生二倍体再生植株

C.图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株（HHGG）的效率最高

D.F1减数分裂时，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会

8.有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是（）

A.可能出现三倍体细胞

B.多倍体细胞形成的比例常达100%

C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期

D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组机会

（2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、______和______四种类型的配子。

该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为____________。

（3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。

F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为________，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为________。

（4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”）。

M果蝇出现的原因有三种可能：

第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；

第二种是亲本果蝇发生基因突变；

第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。

请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。

实验步骤：

_________________________________________。

结果预测：

Ⅰ.若__________，则是环境改变；

Ⅱ.若___________，则是基因突变；

Ⅲ.若___________，则是减数分裂时X染色体不分离。

（1）在黑暗条件下，野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化如图1。

其中，反映突变型豌豆叶片总叶绿素含量变化的曲线是____________。

（2）Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列如图2。

据图2推测，Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的_______和________。

进一步研究发现，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体。

可推测，位点_______的突变导致了该蛋白的功能异常。

从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱，最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”。

（3）水稻Y基因发生突变，也出现了类似的“常绿”突变植株y2，其叶片衰老后仍为绿色。

为验证水稻Y基因的功能，设计了以下实验，请完善。

（一）培育转基因植株：

Ⅰ.植株甲：

用含有空载体的农杆菌感染______________的细胞，培育并获得纯合植株。

Ⅱ.植株乙：

________________________________________，

培育并获得含有目的基因的纯合植株。

（二）预测转基因植株的表现型：

植株甲：

___________维持“常绿”；

植株乙：

__________。

（三）推测结论：

____________________________________。

1.【解析】选B。

具体分析如下：

选项

内容分析

A项错误

基因中的碱基包括A、T、C、G四种，不存在差异

B项正确

基因是具有遗传效应的DNA片段，不同基因的差异表现为DNA序列的差异

C项错误

基因突变不会改变细胞的DNA含量

D项错误

细胞中的RNA含量和细胞蛋白质合成功能强弱有关，和基因突变无关

般不改变表现型，由此判断A项错误；

B项，连续自交属于杂交育种中的核心过程，其目的是获得能够

7.【解析】选D。

具体分析

结论

A项

①②过程均属于植物组织培养过程中的脱分化过程，需要生长素和细胞分裂素的共同作用

正确

B项

④过程只能产生单倍体植株，而③过程可以产生单倍体植株，也可以产生二倍体植株

C项

根据两对相对性状的遗传实验，F1自交获得HHGG的概率是1/16；

花粉培养筛选获得HHGG的概率是1/4；

而花药培养筛选过程包括花粉筛选培养过程，有可能产生二倍体植株，获得HHGG的概率低于花粉筛选培养过程

D项

H基因和G基因位于非同源染色体上，在减数分裂过程中只能自由组合，不会发生联会现象

错误

比例为：

2/3×

1/4×

1/2=1/18

易错起源1、基因突变

例1．如图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。

已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。

该基因发生的突变是（）

A.①处插入碱基对G-CB.②处碱基对A-T替换为G-C

C.③处缺失碱基对A-TD.④处碱基对G-C替换为A-T

基因突变的特征和原因

1.实例：

镰刀型细胞贫血症

（1）症状：

红细胞呈镰刀状，容易破裂，使人患溶血性贫血。

（2）病因：

基因中的碱基替换。

直接原因：

血红蛋白分子的多肽链上一个谷氨酸变成了缬氨酸。

根本原因：

控制血红蛋白分子合成的基因上一个碱基对发生替换。

2.概念

DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。

3.基因突变的位置效应

（1）基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代。

（2）基因突变若发生在体细胞中，一般不能遗传。

（3）有些植物的体细胞发生基因突变，可通过无性繁殖传递。

（4）人体某些体细胞基因的突变，有可能发展为癌细胞。

4.时间、原因、特点及意义

（1）时间：

主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。

（2）原因：

①物理因素：

如紫外线、X射线等

②化学因素：

如亚硝酸、碱基类似物等

③生物因素：

某些病毒等

（3）特点

①普遍性：

在生物界中普遍存在

②随机性：

个体发育的任何时期和部位

③低频性：

突变频率很低

④不定向性：

可产生一个以上的等位基因

（4）意义

①新基因产生的途径

②生物变异的根本来源

③生物进化的原始材料

5.“增添”或“缺失”碱基的数目对肽链合成的影响

（1）如“增添”或“缺失”的碱基数目是3的倍数，往往使多肽链增加或减少几个氨基酸，而对后面的氨基酸的种类和顺序没有影响。

（2）如“增添”或“缺失”的碱基数目是“3n+1”或“3n+2”形式，除了使氨基酸增加或减少外，对后面的氨基酸的种类和顺序有影响。

1.基因突变的时期及原因

DNA分子复制时因解螺旋，易发生差错导致基因突变，因此基因突变主要发生在细胞分裂间期。

2.基因突变属于分子水平的变化，无法在显微镜下观察到。

3.基因突变对生物性状的影响

（1）引起生物性状的改变：

如某些碱基对的增添或缺失，引起部分氨基酸改变，改变蛋白质的结构和功能，从而引起生物性状改变。

（2）未引起生物性状的改变：

①碱基对替换前后所对应的氨基酸未发生改变（密码子的简并性）。

②由纯合子（体）的显性基因突变成杂合子（体）中的隐性基因。

易错起源2、染色体变异及其应用

例2．某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（如图）。

如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。

下列解释最合理的是（）

A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B

B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离

C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合

D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

1.染色体结构变异

类型

遗传效应

图解

实例

缺失

缺失片段越大，对个体影响越大。

轻则影响个体生活力，重则引起死亡

猫叫综合征

重复

引起的遗传效应比缺失小，重复部分太多会影响个体生活力

果蝇的棒状眼

倒位

形成配子大多异常，从而影响个体的生育

-----

易位

产生部分异常配子，使配子的育性降低或产生有遗传病的后代

人慢性粒细胞白血病

2.二倍体、单倍体和多倍体的比较及应用

二倍体

多倍体

单倍体

来源

受精卵发育

配子发育

概念

体细胞中含有两个染色体组的个体

体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体

体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体

染色体组数

两个

三个或三个以上

不确定（是正常体细胞染色体组数的一半），一至多个

发育过程

例子

几乎全部动物和过半数高等植物

香蕉、马铃薯、普通小麦、无子西瓜等

雄蜂、雄白蚁；

玉米、小麦的单倍体等

1.染色体组的三个确认条件

条件一：

一个染色体组中不含同源染色体；

条件二：

一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同；

条件三：

一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。

方法二：

根据基因型判断：

在细胞或生物体的基因型中，控制某一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。

如基因型为AaaBBb的细胞，含有3个染色体组，基因型为Aa的细胞含2个染色体组，基因型为ABcd的细胞则含1个染色体组。

方法三：

根据染色体的数目和染色体的形态数来推算：

染色体组的数目=染色体数/染色体形态数，如果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2个，韭菜细胞共32条染色体有8种形态，可