黑龙江省示范性教师进修学校建设评估指标体系Word文档格式.docx
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1
建立党政领导联系教师进修学校的制度,纳入当地发展总体规划记0.5分,未纳入0分;
具有独立法人资格记0.5分。
查看有关文件、记录、纪要
C2县(区)政府及教育行政部门对教师进修学校的发展有目标、有规划、有措施,有明确得职能,并落实领导分管。
2
政府或行政部门将教师教育纳入当地“十一五”规划,记1分;
将教师进修学校发展纳入规划记1分。
查规划文件
B2
目标
落实
2分
C3结合当地实际,对教师进修学校的建设和发展有必要的倾斜政策,并为进修学校可持续发展创造必要条件。
近三年党政领导到校帮助学校解决重大问题
查文件及相关资料
C4每年至少召开一次有关教师进修学校建设和发展的专题会议,经常开展有关的检查、评估、督导工作。
有进修校建设专题会议记录两次以上记0.5分;
有经常性到校检查评估记录记0.5分
查会议记录
B3
功能
定位
C5领导责任明确,能按照“小实体、多功能、大服务”的原则进行科学定位,集培训、教研、科研、电教于一体,优化资源配置,形成上挂高等学校,下联中小学校的现代教师学习与资源中心,形成有效促进中小学教师专业发展的良性运行机制。
具有承担本区域教育教学研究、教师(校长)培训、教育科研、信息技术等有关组织、协调、指导、管理和服务功能的记1分;
部门沟通协调好,工作效率较高的记1分。
听汇报
座谈
查文件、资料
B4
经费
保障
C6实行学经费单列,学校事业发展经费随当地经济财政增长逐年有所增加。
未实行单列的扣0.5分;
未逐年增加经费投入的扣0.5分。
查看文件、帐册
经费保障5分
C7按照“地方负责、分级管理”的原则,建立以财政拨款为主,多渠道筹措建设经费的保障机制。
人员经费做到按人、按时足额拨付。
有投入保障机制文件0.5;
人员经费经费拨付到位的记0.5分。
查看文件、帐目
核对统计表
C8本级政府财政拨付的年教师培训经经费不低于本地教师工资总额的2%,政府财政投入占教师培训经费的40%以上。
设有骨干教师培训等专项经费,其中用于教师进修学校师资培训工作经费不低于师训经费总额的50%。
3
教师培训经费投入达到2%的记1分;
政府财政投入占教师培训经费的40%以上记1分,实行专项管理的记1分。
查看帐目
核对拨款项目及预备报表
查拨款项目
A2
队
伍
建
设
15分
B5
整体结构3分
C9整体结构合理、稳定,具有较高水平的培训者队伍。
专任教师均具有大学本科以上学历和五年以上教育教学经验;
信息技术均达到中级以上水平,30%以上的专任教师具有高级职称,5%以上教师达到研究生学历;
非教学人员不超过本校教职工总数的30%。
队伍整体结构合理、稳定,满足工作需要记0.5分;
达到学历(学力)要求记0.5分;
达到信息技术及职称要求的记1分;
达到 研究生学历(含在研究生课程进修班学习)比例要求的记0.5分;
非教学人员不超过本校教职工总数的30%记0.5分。
查相关档案、证件;
问卷调查、座谈
B6
领导班子3分
C10领导班子主要成员选拔采取竞争上岗制度,实行任期目标责任制。
领导班子成员平均年龄不超过55岁,领导班子成员均具有大学本科及以上学历或高级以上职称,具有研究生学历或硕士学位者占一定比例。
专业结构、年龄结构合理,全部获得岗位培训合格证书。
领导班子配齐,校级领导成员中有学历和职称达到准记1分;
年龄结构和专业结构合理,均获得岗位培训合格证书记1分。
查干部名册
C11领导班子管理水平、业务素质、工作作风良好。
领导班子成员思想政治素质较高,政策理论水平较高,热爱教师教育工作,掌握继续教育规律,具有敬业奉献精神、改革创新精神和较强的组织管理能力。
组织管理能力、协调能力强记0.5分。
具有改革、求实、创新精神记0.5分
座谈会
问卷调查
15
B7
教师队伍9分
C12教师素质达到以下要求:
1.具有较高的师德修养和敬业精神,热爱本职工作,遵守教师职业道德规范,关心被培训者的需求和发展。
2.熟悉基础教育,了解学科发展趋势,具有较强的实践指导、教育 教学研究和组织管理能力。
3.善于吸收新的教育理念和教学方法,掌握现代教育理论和教学技术,并能转化为教育教学实践行为。
教职工年度考核近两年不称职者1人次扣0.5分;
违反师德规范的扣0.5分;
有违法乱纪受到纪律处分或行政处分此项为0分
查人事考核档案
C13配齐干训、师训教师,具有高级职称的达到30%。
配齐干训、教师记1分;
职称达到要求记1分。
查档案和证书
C14配齐各科教研员,全部具有五年以上教育教学实践经验,具有本系列中级以上职称。
所有学科配齐记1分,每缺一主要学科扣0.5分,其他学科扣记0.2分。
职称达到相关要求记1分。
查档案、证书及相关资料座谈
C15具有特级教师称号或在省内外有一定影响的知名教师至少1人以上。
有特级教师称号或在省内外有一定影响的知名教师至少1人以上记1分;
无此项目为0分。
C16根据教师进修学校的性质和任务,广泛聘请有关高等学校(院校)、科研单位的专家学者,社会各行业专业人才以及优秀中小学教师作为兼职教师,兼职教师来源广泛,结构合理。
兼职教师人数与专职教师的比例不低于1:
1,任务明确,作用发挥突出,参加机构有组织的活动不低于30学时记0.5分;
对兼职教师管理规范化、制度化,签有聘用合同实行动态管理记0.5分。
查档案及相关资料
C17重视教研人员、培训者自建设,专任教师能按规定和要求,完成继续教育学习任务。
培训者定期外出学习,参加高级研修班记1分
查证书和人事档案资料
A3
办
学
条
件
25
B8
校园条件与基本设施13分
C18拥有与其承担任务和发挥功能相适应的相应场地。
有独立、完整校园2分;
布局不合理扣1 分;
无独立、完整校园或有危房(含劣质校舍)均为0分。
没有独立校园,不具有参与评估认定资格扣0.5分。
查校园结构图和“两证”看校园
C19建筑面积标准:
(1)30万人口以下,为2000平方米建筑面积:
(2)30-50万人口,为3000平方米建筑面积:
(3)50万人口以上,为5000平方为建筑面积。
按当地人口计算,符合条件间的记2分;
每少500平方米扣1分,扣完为止。
建筑面积少于2000平方米的,不具有参与评估认定资格。
实地考察查资料和建设规划图
C20学校有操场;
培训校舍能同时承担200人以上的培训。
有操场记1分;
能同时承担200人培训记1分。
每缺一项扣1分。
查实物
C21设有综合电教室,配有常规电话教学仪器,有摄像头、放像机、电视机等设备。
配齐教室记1分,有摄像头、放像机、电视机等设备2分,缺一项扣0.5分,扣完为止。
C22有心理咨询室和相应软件。
配齐教室记0.5分:
相应软件记0.5分
查资料
C23有远程教育接收系统设备等。
有远程教育接收系统设备记1分,缺项扣1分。
C24科学综合实验室能满足培训科学课程教师的需要。
配齐教室记1分。
C25有三个以上普通教室。
配齐教室记1分:
每差一间未配齐扣0.5分,扣完为止。
B9
图书资料5分
C26有独立设置的藏书室、阅览室、资料室。
图书馆总面积100平方米以上。
“三室”齐全记1分;
图书馆总面积达标记1分。
C27有实用价值的纸本藏书2万册以上,电子图书5000册,订阅报刊50种以上,专业音像资料1000小时以上(或网络资源亦可)。
纸本藏书2万册以上记0.5分;
订阅报刊50种以上记0.5分;
专业音像资料1000小时以上(或网络资源)记1分。
图书不足3000册、报刊补足30种0分。
查书刊实物
书刊登记账目
C28账物相符,利用率高。
账目清楚记0.5分;
书刊使用率高,有数据档案记载记0.5分。
查书刊登记
账目
B10
信息化建设7分
C29建有和互联网相连的“校园网”工程,并得到充分利用。
建有局域网并与所有办公室、教室相通记1分;
与中小学网络联通记1分。
查资料
现场使用
C30建有本县(市、区)教育信息中心和教师培训信息资源库。
有远程教育系统记0.5分,建立教师培训信息资源库记0.5分
实地查看
C31拥有能满足需要的电子备课室并配有相应软件。
按规定配齐记0.5分;
配有相应软件记0.5分。
C32拥有一个装备50台微机(CPUPIII450以上、128兆内存、20G硬盘)的计算机教室;
每个办公室拥有一台微机(PIII以上);
有一个100座以上的多媒体教室。
所有教室按规定配齐记1分;
缺网络教室或多媒体教室扣0.5分。
计算机教室和办公室配齐微机记1分。
查看实物
C33具有符合远程教育支持服务要求的专职管理人员和技术人员,保证远程教育设备的正常运转。
有专职管理人员和技术人员负责远程教育记0.5分;
教育网络畅通记0.5分。
查看网络
查看资料
C
自评
A4
校
管
理
B11机制管理4分
C34全面贯彻党和国家的教育方针,坚持社会主义办学方向,有先进的办学理念。
能为基础教育服务,为教师专业化发展服务,积极开展教师培训活动。
办学目标明确,能为基础教育服务,为教师专业化发展服务,积极开展教师培训活动记0.5分。
校风、校训、教风端正记0.5分。
查看文件
C35实行校长负责制、校内职能部门任期目标责任制和“研训一体,各尽其责”的运行机制。
有明确实行校长负责制的文件,实行校内职能部门任期目标责任制记0.5分;
形成研训一体的工作机制记0.5分。
查看文件、发展规划
C36各项规章制度健全,责任落实。
各项管理制度健全,措施落实记0.5分;
无乱收费或颁证现象记0.5分
查资料座谈问卷调查
C37各类档案规范齐全,实现微机管理。
档案规范齐全,有专人