二年级部编语文二年级下册阅读理解有难度wordWord文件下载.docx
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太阳和彩虹
刚下过雨,太阳出来了,天边出现了一道彩虹(hó
ng)。
人们都说彩虹很美丽。
彩虹听了,就骄傲起来了,连太阳都看不起了。
白云对彩虹说:
“你美丽,这是真的。
不过,要是没有太阳,也就没有你了。
”彩虹不相信,反而更加骄傲了。
白云摇摇头,立刻遮住了太阳,彩虹不见了。
(1)短文共有________个自然段。
(2)给划线词换一个意思相近的词。
美丽——________
立刻——________
(3)彩虹是________的时候出现的。
(4)彩虹不听________的劝说,看不起________,最后________遮住了________,________就不见了。
【答案】
(1)三
(2)漂亮;
马上
(3)雨过天晴
(4)白云;
太阳;
白云;
彩虹
3.阅读短文,完成练习。
两只羊
一天,一只白羊从南面上了独(dú
)木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。
它们同时来到桥中间,白羊说:
“你退(tuì
)回去,让我先过桥!
”黑羊说:
“你退回去,让我先过桥!
它们谁也不肯(kěn)让谁,就打了起来。
不一会儿,只听到河里“扑通(tōng)、扑通”的响声,它们都掉到河里去了。
(1)短文一共有________个自然段。
(2)在文中找出下面词语的反义词,写在括号里。
黑——________
南——________
(3)白羊和黑羊分别说了什么?
把白羊说的话用横线在文中画出来,把黑羊说的话用
波浪线画出来。
(4)因为(
),所以它们都掉到河里去了。
(填序号)
A.
白羊和黑羊太胖(pà
ng)了,桥太窄(zhǎi)了。
B.
白羊和黑羊谁也不肯让谁,就打了起来。
(5)你想对两只羊说些什么?
【答案】
(1)2
(2)白;
北
(3)横线:
你退回去,让我先过桥!
波浪线:
(4)B
(5)要学会让步,互相帮助
4.阅读短文,回答问题。
春雨
春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:
春雨到底是什么颜色?
小白鸽说:
“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!
”小燕子说:
“不对,春雨是绿色的,你们瞧!
春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了……”
麻雀说:
“不不!
春雨是红色的,你们瞧!
春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花儿红了……”
(2)春天,一群小鸟在争论一个什么有趣的问题?
请用横线把句子划出来。
(3)小白鸽认为春雨是________,小燕子认为春雨是________,麻雀认为春雨是________。
【答案】
(1)4
(2)春雨到底是什么颜色?
(3)无色的;
绿色的;
红色的
5.读语段,做习题。
小白兔跑过去,问:
“小鱼,小鱼,今天怎么有空出来(
)?
小鱼说:
“要下雨了,水里闷得很,我们到水面上来透透气。
小白兔,你快回家(
),小心淋着雨。
(1)文中括号里分别填什么字?
选一选,填一填。
(2)读了语段,我知道“闷”的意思是________(填序号)
①不透气。
②透气。
(3)小鱼说了________句话。
(4)选一选,填序号。
下雨了,小鱼为什么都游到水面上了?
________
①要下雨了,小鱼到水而上来找吃的。
②要下雨了,小鱼到水面上透透气。
【答案】
(1)呀;
吧
(2)①
(3)2
(4)②
【解析】
6.阅读下文,回答问题。
正做着好梦,
又听见大人在叫:
“该起床上学啦!
唉.要是不上学就好了。
不过,去了学校,
就能见到小伙伴,多么开心哪!
(1)“我”正做着梦,不想起床去上学,可是去了学校能见到________,也很________,快乐的事情真是一件接一件。
(2)你有这样的经历吗?
和同学说一说。
【答案】
(1)小伙伴;
开心
(2)我正在看电视,妈妈在叫:
“该读书啦”!
唉,不读书该多好呀!
不过,书中有很多有趣的故事,读书也是件开心的事呀!
7.阅读短文,完成练习。
初秋的夜晚,凉风习习。
小树林里树叶“沙沙”地响,好像和谁在说悄悄话。
草丛里,蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。
池塘边,一群青蛙忙了一夏,更是欢快地“呱呱呱”地叫个不停,好像在说:
“好哇,好哇,吃掉害虫,庄稼长得好哇!
”
(1)短文共________句话,用“/”标出来。
(2)第4句话写的是谁?
(3)短文写的是什么时候的景象?
________①初春的夜晚
②初夏的夜晚
③初秋的夜晚
(4)照样子,连线。
树叶________
呱呱地叫
青蛙________
叽叽地唱
蟋蟀________
沙沙地响
【答案】
(1)1
(2)青蛙
(3)③
(4)沙沙地响;
呱呱地叫;
叽叽地唱
8.阅读短文,完成练习好伙伴
小熊生病了,住进了医院。
小伙伴们都来看望他。
小猴子赶来了,给小熊送来了桃子。
蜜蜂飞来了,给小熊送来了蜂蜜。
百灵鸟也飞来了,她给小熊送来一支动听的歌。
小熊很感动,连声说:
“谢谢你们!
谢谢你们!
(1)这篇短文共有________个自然段,第二自然段有________句话。
(2)请把小伙伴和他们带来的礼物用线连起来。
小猴________
蜂蜜
蜜蜂________
动听的歌
百灵鸟________
桃子
(3)想一想,如果下面几位好伙伴来看望小熊,他们会带什么礼物?
小松鼠送________
小牛送________
小山羊送________
小猫送________
(4)读了短文,我明白了(
)
好朋友生病了要带东西去看望他。
好朋友之间要团结友爱,互相帮助。
C.
好朋友之间要经常互送礼物。
D.
只有好朋友生病了我们才需要去看望。
(1)3;
3
(2)桃子;
蜂蜜;
动听的歌
(3)松果;
牛奶;
青草;
鱼
(4)B
9.我会阅读下面的短文,按要求回答问题。
(10分)
避暑(bì
shǔ)
小昆(kūn)虫们是怎样避暑的呢?
夏天蜂窝里温度(wēndù
)很高,小蜜蜂纷纷运(yù
n)来河水,撒(sǎ)在巢(chá
o)里,并扇动翅膀降(chì
bǎngjià
ng)温。
蚂蚁避暑的方法很巧妙(qiǎomià
o),他们搬(bān)来沙粒和小土块,封(fēng)住洞口,防(fá
ng)止热(rè
)气进洞。
红蜻蜓(Qīngtí
ng)尾巴朝着太阳,不让烈(liè
)日晒(shà
i)到头部,以防中暑。
花蝴蝶(hú
dié
)到了中午就合拢(long)翅膀,倒(dà
o)
挂(guà
)在树叶的背后避暑。
小昆虫们的避暑方法真有趣!
(1)这篇短文一共有________个自然段,其中第二自然段有________句话。
(2)根据短文内容,连一连。
运来________
太阳
不会晒到头部
朝着________
翅膀
洒在巢里
合拢________
洞口
防止热气进洞
封住________
河水
倒挂在树叶后面
(3)短文里提到的小昆虫是:
________、________、________、________。
①蝴蝶
②红蜻蜓
③蜘蛛
④小蜜蜂
⑤蝉
⑥蚂蚁
【答案】
(1)4;
2
(2)河水——洒在巢里;
太阳——不会晒到头部;
翅膀——倒挂在树叶后面;
洞口——防止热气进洞
(3)④;
⑥;
②;
①
10.阅读下文,回答问题。
四个太阳
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳,送给秋天。
果园里,果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们(尝尝
常常)水果的香甜。
我画了个红红的太阳,送给冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
(1)选择括号里正确的词语。
(尝尝
常常)________水果的香甜
(2)选文一共有________个自然段,第1自然段共有________句话。
(3)夏天,我画了个________的太阳,秋天我画了个________的太阳。
冬天我画了个________的太阳。
【答案】
(1)尝尝
(2)3;
(3)绿绿;
金黄;
红红
11.阅读下文,回答问题
鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭,大家都要赶走他。
丑小鸭想:
“我还是到广大的世界里去,自己学会生活的本领吧!
丑小鸭来到小溪边,一会儿捉虫吃,一会儿跑进水里捉小鱼吃,吃饱了,他就练习游泳,练习拍翅膀。
一年过去了,春天来了。
丑小鸭拍拍翅膀,啊!
自己会飞了。
他飞到一个大湖里,低头看见清清的水里是一只天鹅。
(1)照样子,写词语。
例:
又大又丑、________、________
(2)用划线的词写一句话。
一会儿……一会儿……
(3)短文有________自然段。
(4)丑小鸭自己学会了________。
(5)后来,丑小鸭变成了________。
从文中哪句话可以看出来?
用横线画出来。
【答案】
(1)一五一十;
人来人往
(2)弟弟一会儿问一下,一会儿唱歌。
(3)3
(4)游泳和飞
(5)天鹅;
12.阅读下文,回答问题。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
(1)从文段中找出下列词语的近义词。
敞亮——________
偶然——________
激荡——________
(2)这两段话主要写了小燕子________时的特点。
(3)作者运用________的修辞手法,形象地把小燕子的尾巴比作________。
(4)第2自然段中描写小燕子动作的词语有哪些?
用“○”圈出来。
(5)从画线的句子中,你体会到了什么?
【答案】
(1)旷亮;
偶尔;
荡漾
(2)飞行
(3)比喻;
剪刀
(4)横掠、沾
(5)我体会到小燕子的飞行速度之快。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义