Unit3Myschoolcalendarpep新人教版五年级下册英语第三单元教案Word文件下载.docx
《Unit3Myschoolcalendarpep新人教版五年级下册英语第三单元教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit3Myschoolcalendarpep新人教版五年级下册英语第三单元教案Word文件下载.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
6、能听懂、会唱歌曲：
Thetwelvemouths.
7、能理解并掌握A、B部分let’stalk中的对话
8、能听懂let’scheck部分的内容并完成相应的任务。
9、能完成let’swrapitup部分的填空任务，总结学过的可以用在时间前的介词
10、能读懂storytime部分的趣味故事。
11、引导学生注重合作交流的学习方式，广泛阅读，多了解跨国文化知识，拓展知识面。
教学重难点：
重点：
1、掌握本单元的词汇
2、了解一年中各个月份开展的活动
3、掌握句子：
难点：
1、单词few和词组afew的含义和使用
2、单词by表示“在….之前”
3、本单元词汇较多，要帮助学生牢固掌握。
Thefirstperiod
教学内容：
let’slearn&
readandsay
1）能听说认读写词：
January,February,March,April,May,June
2）能听说认读单词：
plant,contest,year
3）能听懂掌握句式：
Whenis…?
和It’sin…并能在实际情境中灵活运用。
4）能独立完成readandsay部分的任务，并引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。
教学重点：
January,February,March,April,May,June
2）听懂掌握句式：
教学难点：
了解常见的节日和活动所在的月份
教学准备：
CD、PPT、Wordcards
教学过程：
一、Warmingup
1、Greetingeachother
Goodmorning\afternoon,boysandgirls!
Howareyoutoday?
Nicetoseeyouagain.Nowlet’shaveEnglishclass.
2、Askandanswer
Whichseasondoyoulikebest?
Why?
What’stheweatherlikein_____（季节）?
Whatcanyoudoin____（季节）？
（教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季的天气特征以及能在每个季节开展的活动）
3、Preview
教师出示节日图片，问：
Whenis…?
Inspring,summer,autumnorwinter?
在黑板写出四季的单词，将黑板分为四个版块，，让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节。
二、Presentation
1、Let’slearn
1）教学新单词
师生接着上面的问题继续讨论。
如：
T：
Weknowtherearefourseasonsinayear.Buthowmanymonthsarethereinayear?
Ss:
Thereare12.
T:
Whatarethey?
Doyouknow?
…..
教师依次在黑板上写出一年前6个月份的英文单词，和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：
表示月份的英文单词的首字母要大写。
January（Jan.）February（Feb.）March（Mar.）
April（Apr.）MayJune（Jun.）
2）用课件出示植树节的图片，问：
Look!
It’sTreePlantingDay.WhenisTreePlantingDay?
学生说出日期后，教师再用课件出示3月12日的日历，说：
It’sinMarch.并带领学生读几遍。
3）播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。
4）同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如：
S1:
WhenisChildren’sDay?
S2:
It’sinJune.
5）教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到位的学生。
2、Readandsay
1）出示句子：
TreePlantingDayisinFebruary.
Pleasereadthesentence.Canyoucorrectthesentence?
2）学生发现，句子中的月份不对。
3）教师根据学生的汇报改正句子：
TreePlantingDayisinMarch.
4）同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用句型：
Whenis…?
和It’sin…进行问答练习。
5）教师请四位学生站起来读正确的句子。
三、Consolidation&
Extension
Game:
各就各位
教师将1—6月的单词做成字母卡片，并且将字母顺序打乱，分发到学生的手里，学生按顺序将它们排列成一个完整的单词，比一比谁排得快、排得准。
四、Summingup
1、师生一起总结本节课的重难知识点，学生说说还有什么不明白的地方。
2、Homework:
1）跟着录音读三遍“let’slearn”部分的单词和对话，并模仿录音中的语音、语调
2）在四线格上将本课内学习的单词抄写五遍。
Blackboard：
Myschoolcalendar
January（Jan.）February（Feb.）March（Mar.）
Whenis_________?
It’sin_______.
Thesecondperiod
let’stry&
let’stalk
1）能听说认读单词：
few,thing,meet,Easter,trip和词组afew,sportsmeet
2）能谈论各个季节的活动安排。
3）能听懂let’stry部分的录音，并根据录音内容选择正确选项。
4）激发学生对合作学习的兴趣，鼓励学生多用英语与他人进行交流。
1）单词meet作为动词时意为“遇见，见到”，作为名词时意为“集会，开会”
PPT,CD，wordcards
1、口语练习（freetalk）
Goodmorning\afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?
Whatdayisittoday?
Whenisyourbirthday,S1?
（师生互动，创造英语学习氛围，帮助学生迅速进入英语课堂）
2、Preview
1）出示单词卡片，认读1~6月的单词
·
开火车认读·
男女生分开认读·
全班齐念单词
2）Enjoyasong:
Thetwelvemonths
3）同桌合作，用句型：
It’sin…进行对话，谈论各自生日所在的月份（再一次的巩固月份的认读）
1、let’stalk
1）出示本部分的情境图，师生进行对话。
如:
Lookatthepicture.Who’rethetwoboysinthepicture?
Ss:
They’reMikeandZhangPeng.
Lookatthepictureagain.Whenissportsmeet?
It’sinApril.
Andwhenisschooltrip?
It’sinMay.
ZhangPengandMikearetalkingaboutfunthingsinspringnow.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.
2）第一次播放教学录音，全班学生跟读录音，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
第二次播放录音，学生听完录音后回答问题
·
WhatdoesMikehaveafterthesportsmeet?
WhenistheEasterparty?
Whenistheschooltrip?
3）第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话。
4）Writeandtalk
学生读一读本部分的四个词组，并按要求分类。
请两位学生站起来示范读对话
学生同桌合作，仿照示例进行对话。
5）讲解重难点内容
Wehaveafewfunthingsinspring.我们春天有一些趣的事情。
从用法上看，few和afew后面要接可数名词的复数形式；
从意义上看，few用来强调小数目的否定意义，相当于“很少”或“几乎没有”，它的含义是该数目令人失望或令人吃惊的小。
Fewpeoplelikesnakes.很少有人喜欢蛇。
Iknowfewofthem.他们当中我几乎不认识什么人。
afew的意思与few不同，afew没有否定
升级会员 