K12学习Unit6Keepourcityclean教案四课时新译林版Word格式.docx
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听录音，跟读Storytie，读会生词，力争读熟全文。
第二课时
预习Funtie，能演一演，并为你的海报设计好背景。
读会Graartie.
第三课时
预习cartoontie,划出不认识的词，通过查单词表、英汉词典等方式，给它们标注中文意思。
听录音，跟读cartoontie，读会生词，力争读熟全文。
第四课时
预习checouttie,了解故事情节，试着完成填空。
听录音，跟读Soundtie,找找升降调的规律。
Unit6课堂练习
Asandanser.
Readandrite.
aeandrite.
Finishtheexerciseandchec:
Bobbylieslivinginthecitybecausethereareany＿＿＿＿,＿＿＿and＿＿＿＿.Tinalieslivinginthecitybecauseit’s＿＿＿＿and＿＿＿＿.
Looandrite.
单元/章/课：
Unit6eepourcityclean第1课时
课题Unit6eepourcityclean课型阅读
教
材
分
析本部分呈现了issLi给学生们上课的情景。
issLi先呈现了一组图片，让学生们意识到我们的城市因为垃圾和污染已经变得污秽不堪。
issLi接下来让学生们展开讨论，就如何保持城市的整洁献计献策。
目
标
表
达
能听懂、会说、会读：
hataes…dirty/essy?
…aes…dirty/essy.hatcanedoto…?
ecan…
能听懂、会说、会读、会写：
eep,clean,ae,dirt
能流利的朗读课文。
知道怎样使我们的城市保持干净，培养学生的环保意识。
学
情
析学生
有什么学生对本课句型的时态已经能较好的掌握和运用；
通过平时的阅读及学校的教育已经掌握了不少的环保知识。
学生
缺什么学生用英文描述城市的污染及如何从自身做起保护环境的卫生，还缺乏一定的英语知识。
重
点1.能听懂、会说、会读：
难
方法手段1.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。
以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力
教学过程
教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学
Step1arup
Listentothesong:
Tolittleblacbirds.
T:
Doyouliebirds?
hatbirdsdoyouno?
canyouseeanybirdsnearyourhouse?
herecanyouseeanybirds?
呈现图片
教师向学生展示两组城市图片。
组图片呈现风景优美、环境幽雅的城市，第二组图片呈现一个污染严重、又脏又乱的城市。
T：
ThesepicturesareofcityA.hatcanyouseeinthesepictures?
DoyouliecityA?
hy?
No,let’slooatsoepicturesofcityB.hatcanyousee?
DoyouiecityB?
hat’srongithcityB?
Loo,Iusuallytaeaalinthepar.Ioftentoboating.Ilieflyingites.Looatthesepictures.It’sourcity.It’sbeautifulandclean.
eliveinthecity,soeshouldeepourcityclean.
揭题：
Unit6eepourcityclean
Step2Presentation
Loo,hoarethey?
Let’slooattheircit
新授：
essy,dirt
Thecityisessyanddirty.hy?
hatcanyouseeinthesepictures?
新授:
soefrocars,soefrofactories,rubbish,deadfish
Nopleaseopenyourboos,readP58andfind
A:
hataesourcitydirty?
B:
…aes…dirt
师领读句型
hataesourcitydirty?
Soefrocarsandblacsoefrofactoriesaethearidirt
Rubbishthestreets
Rubbishintheatertheriver
hatcanedotoeepourcityclean?
a.Brainstor
b.Listenandrepeat
Step3.consolidation
Readingtie
Step4Hoeor1.copytheneords
Listenandreadthestor
aeaposterabouteepingthecitycleaningroups.
学生就教师提出的有关鸟的问题展开讨论，引出本单元的话题。
S:
Icanseealotlfbeautifulfloersandtrees.
S2:
Icanseeacleanriver.
S3:
Icanseesoebirdsinthebluesy.
S4:
Icanseesoecleanstreets
…
Ss:
S1:
Icanseeagreysy.
Icanseealotofcarsinthestreets.
Icanseealotofrubbishinthestreets.
…
Readthetitleaftertheteacher.
atchandchoose
Thecityis________
A.beautifulandchooseB.essyanddirt
Readandunderline.
Readandlearn.
Asandanser
Ssorinpairs
Ssreadandrite
Discussingroups
Topics:
1.eeptheparclean
eeptheschoolclean
eepthebedrooclean
Unit6eepourcityclean第2课时
课题Unit6eepourcityclean课型
析Graartie：
归纳了ae+名词+形容词的结构和情态动词can的新用法。
教师可以设计多种情境和活动帮助学生理解和操练。
Funtie:
这是一个海报制作活动，要求学生运用本单元学过的句型设计和制作关于保持学校环境清洁的海报。
能够四会掌握单词eep,clean,ae,dirty并熟练地听说读air,soe,rubbish,essy,dead,ove…aayfro,bin,plant,ore。
复习巩固Storytie，能正确地进行asandanser部分的问答。
能正确地说出保护环境的措施。
保护环境从身边做起。
能结合Funtie说一说并填一填怎样保护学校环境并进行演讲。
点1.能够四会掌握单词eep,clean,ae,dirty并熟练地听说读air,soe,rubbish,essy,dead,ove…aayfro,bin,plant,ore。
点针对怎样保护学校的环境进行演讲。
方法手段1.查阅资料了解有关城市环保的知识。
预习Funtie，尝试表演。
通过对比时态和阅读，让学生更深的学好过去时态。
Step1Revision
Todaye’llstilllearn“Unit6...”
Graartie
Inthegaetherearesoephrases.Let’sreviethe.
Practicetie
Fillintheblans
Acttie
I’dliesoeonetoactasthestorytie.
a.先出示文中有图片的单词如：
clean,dirty,air,factory,soe,rubbish
clean干净的acleanchair,acleanroo,cleanindos
dirty脏的dirtyhands,adirtystreet,dirtyshoes
air空气cleanair,dirtyair,byair
factory工厂clothesfactory,foodfactory,anyfactories,inthefactories
soe烟blacsoeDon’tsoe.
rubbish垃圾rubbishbin
Step2Graartie
No,boysandgirls,turntopage60,looatthequestions.
出示Graartie的完整图片。
语法要点归纳：
）hat作为疑问词看作是单数，所以动词ae使用了第三人称单数形式。
）Soe和rubbish都是不可数名词。
一般现在时的肯定句中，主语是不可数名词，谓语动词也用第三人称单数形式。
）ae和eep的不同用法：
ae的意思有很多，做，制作，制造，整理，获得等，在本单元中的意思是“使……变得”，ae+sth/sb+形容词。
如：
Soefrocarsaestheairdi
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