暑假读书活动总结Word格式.docx

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读书，使我们的精神不再贫乏，生命不再贫弱，人生不再孤独，让我们成为有信念、达情理、知荣辱的人。

　　读书改变人生。

阅读对人的成长影响至巨，一本好书往往能改变人的一生。

“腹有诗书气自华”，一个人的精神成长，与他的阅读息息相关；

一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神气质，反映了一个社会的精神面貌,影响着这个国家的未来走向。

“人若不读书，则尘俗生其

　　间，观镜则面目可憎，对人则语言无味”。

一个不爱读书的社会是人文精神缺失的社会，一个不愿读书的民族，是创造力贫乏的民族。

崇尚读书，才能让民族的发展保持生命的活力。

　　读书铸就一个国家的文化根基。

国家的富强和腾飞必然要以知识凝聚力量，而读书是知识的重要来源。

在知识经济社会，读书是创造力和活力的起点，是文化底蕴的基石。

一个国家是否有广泛的大众阅读，是否有乐于读书的社会风尚，决定了国民能否主动吸收各种文化的营养，在潜移默化的滋养中，提升国民素质，营造文明氛围，发展先进文化。

　　中华民族之所以成为礼仪之邦，一个重要原因，在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族。

今天，建设创新型国家和学习型社会的时代任务，比以往任何时候都需要营造一个书香浓郁的社会。

时代变化了，信息传播方式多样了，生活节奏加快了，但读书作为人类获得知识的重要手段、阅读作为推进社会发展的力量是不可取代的。

面对我国有读书习惯的人只有5、阅读率持续下降的现状，我们需要重新唤起读书激情，亲近图书，全民阅读，让我们的社会少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，让读书成为我们的时代风尚。

　　读书吧！

在我们生活的每一天。

暑假读书活动总结2

　　假期，学校为每位老师准备了几本课外读本——《激励教师的80篇心灵美文》、《今天可以这样做教师》。

翻开这些书的扉页，读序言——让心花缓缓开放，一下就抓住了我的心，是啊，倘若我们每个人都可以让自己人生春天的花朵随时开放，那该是人世间多么美丽无限、希望无限的春天啊！

这几本书就放不下了，假期里，近40天的时间，每晚睡前，手捧这些读本，对她们进行了一番阅读。

这些书不是大师的高谈阔论，也不是教育家的有感而发，仅是对教育生命的感怀，书中的每一个故事，从心灵的力量、与自己对话、重建生命等方面给予我们启迪，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行类比。

　　《激励教师的80篇心灵美文》第一章心灵的力量中有这样一个故事“玛格丽特的微笑窗台”，深深打动了我，女主人玛格丽特和女儿辛迪生活在一起，她妆容精致，穿着得体，尽管是在劳作，也非常整洁，随时都可以穿着这身衣服去逛街、约会，脸上始终带着幸福而满足的笑容。

但是，平静的、微笑的玛格丽特却刚刚遭遇了一场，对一个女人和一个母亲来说的巨大灾难，甚至，可以说是灭顶之灾。

　　可是，这一切并没有把她压垮。

她依然每天妆容精致，

　　穿着得体，面带微笑。

以至于女儿怕妈妈憋坏，故意不乖，好让妈妈发泄，但是玛格丽特还是跟以前一样和她微笑、交谈。

玛格丽特用实际行动告诉了女儿什么是“内心的坚强”。

当灾难来临的时候，玛格丽特没有怨天尤人，没有摆出一副中年怨妇的脸，去为难每一个年轻的女孩，同时像祥林嫂般四处诉说她的不幸遭遇，毁了自己，毁了生活。

　　玛格丽特不愧为一个优秀的女人，一个伟大的母亲。

辛迪是多么幸运，虽然，她失去了爸爸、弟弟，还有富丽堂皇的家，但是她拥有一位世界上最好的妈妈，她把最好的品质遗传给了辛迪，那就是内心的坚强。

　　我也是一名人民教师，我需要学习的地方还很多、很多；

无论我们的生活中遇到了什么事，我们的心要强大起来，我们应该坚强起来。

只要内心强大了，我们才可以拯救自己，我们强大了，我们才能给周围的人力量强大起来。

　　《激励教师的80篇心灵美文》中还有一篇文章我很喜欢“拿得起，放得下”，讲的是兄弟二人同开办药厂，吃尽苦头、受尽劳累，苦苦经营了十年，药厂终于有了起色。

可兄嫂、弟媳之间因利益互相猜疑，争权夺利。

结果没两年药厂就闭门关张了，亲情也荡然无存。

看完这个真实的故事，我非常的不解，在贫穷时，都能很好的相处；

终于苦尽甘来来，却出事端。

其实很多人或许也这样，在极力追求身外之物，结果，快乐没有找到，反而让身外之物压得人喘不过气来，压得人心理都变了形。

许多人以为，金钱越多，地位越高，更受宠爱，似乎自己的快乐也就越多。

但事实上，这成了悖论，越是追求的多了，快乐似乎也就远了，亲情似乎也就淡了。

　　在我们生活中，真的要放下很多，放下压力、放下烦恼、放下抱怨、放下犹豫、放下狭隘；

我们才能活得轻松、活得幸福、活得舒坦、活得潇洒、活得自在?

　　总之，《激励教师的80篇心灵美文》对我的启发很多，我能够更好地调整好自己的心态，认清自己的心理，对于解决我们遇到的问题，将起到至关重要的'

作用。

我们要将心理调整好，当我们心花缓缓开放时，我们的人生的春天、我们的事业的春天就会到来。

　　《今天可以这样做教师》这本书，给我们在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。

想要做一名好教师，不是简简单单的爱学生就可以了。

教师的一言一行，具有鲜明的示范性。

学生极易照样接受，很少去鉴别。

近朱者赤，近墨者黑。

叶圣陶曾经指出：

“教育工作者的全部工作就是为人师表，为人师表首先必须有高尚的人格作保证。

教师，作为神圣而光荣的职业，肩负着培养祖国未来的重任，理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自己本身。

”因此，教师必须重视自身人格修养和素质的提高，要不断进行世界观、人生观改造，不断进行理论学习，形成自己独特而鲜明的个性，健康的人格品位。

　　“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。

”人格能够影响人格，只有教师自己有美好的心灵，才能使别人的心灵更美好。

“成为一名优秀的教师，首先必须追求人格的完美。

追求人格完美时要做到心中有？

两把尺子？

，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的短处。

”这是中国教师形象代言人、优秀教师于漪在回答“今天怎样做教师”这个问题时所作的回答。

只有教师自己拥有完美的人格，才能使自己真正成为学生的榜样。

作为一名新教师，我必须准备好这“两把尺子”，

　　时时刻刻把自己与其他教师进行测量，找差距，想办法，改进自己的方方面面，这时给学生的爱才不是笼统的糊涂的爱。

　　读了《今天可以这样做教师》这本书，我深深体会到，教师对学生的爱对学生来说是多么重要。

著名的瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话：

“从早到晚我一直生活在他们中间?

?

我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。

我随着他们流泪而流泪，我随着他们的微笑而微笑?

”学生美好人生的开始，掌握在我们教师手中。

因此，对待每一名学生，都要用自己的爱心去呵护。

　　热爱学生表现在要尊重学生，建立平等、和谐的师生关系，善于发现和发扬学生们的优点，能够接受来自学生的正确意见，对学生不讽刺、挖苦、歧视、体罚等。

　　热爱学生更要表现在严格要求学生，使学生学有所得，学有所成，促进学生全面、主动、健康发展。

要对学生正确引导，使学生能够充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性。

能正确对待学生的不足和错误，能对学生进行思想和行动上的正确引导，使他们能健康、活泼地成长。

　　教师要把爱洒向每一个学生，尤其是偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。

所谓偏爱，只是给差生关注多一点而已，情感靠近差

暑假读书活动总结3

　　暑假读书学习，使我更深入地体会到作为一个基础教育工作者肩负的责任：

提高全体国民素质，培养一批杰出的创新人才。

最近大家都在讨论“钱学森之问”，为什么现在我们的学校总是培养不出杰出的人才来？

要回答这个问题并不容易，这是一个复杂的，带有系统性的社会问题，有文化传统的问题，有社会环境问题，有教育制度问题，也有劳动人事制度问题等等因素的制约。

　　单从基础教育来讲，当前最大的弊端是功利主义，应试教育的干扰。

由于这种干扰使我们的教育围绕考试转，千篇一律，千人一面，全然不顾学生的兴趣和特长，不是培养学生的智慧能力，而是培养学生成为应付考试的机器。

这个弊端人人都看见，人人都痛恨，但就是改变不了，也不愿意去改变。

　　我认为，首先老师有责任，要当最好的老师，要每堂课都上好，让学生听懂学会，这样就可以少布置课外作业。

其次，家长也有责任，学校减少了作业，家长不要给学生加码，现在许多家长把孩子送到补习班学习，周末也不得休息，增加了学生的负担。

如果，我们的教师和家长都负起责任，那样，学生就会从繁重的课业负担中走出来，去参加一些有益的活动，做有益的事情，那么，所谓的泡沫人才也会越来越少。

　　但是教育并非无能为力，要勇于冲破传统观念，要改革培养模式和方法，这些对于人才的培养是至关重要的。

　　冲破什么传统观念？

最主要的是人才观、成长观。

什么样的人是人才！

广义上讲，只要有社会责任心，有一定的工作能力，勤奋努力，为社会做出一定贡献的都是人才。

但人才是有层次的，杰出的人才只有极少的人才能达到，是人才中的精英。

教育要找出培养一般人才和杰出人才的平衡点，就是坚持公平而有差异的教育原则。

所谓教育公平，从最终的结果讲，就是使每个人通过教育都得到充分发展。

但人的天赋、生长环境是不同的，只有根据每个人的不同特点施以不同的教育，也即因材施教，才能使每个人的潜能得以充分的发展。

所以，公平和差异既是矛盾的，又是统一的，如果不顾学生的差异，施行一律不变的教育，这对学生来讲是最大的不公平。

可是，我们现在的教育却违背了这条规律。

每个家长都认为自己的孩子是天才，都想把他（她）培养成精英。

但是事与愿违，反而增加了学生的负担，伤害了学生的学习兴趣和积极性，使他们的个人特长得不到充分的发展。

　　要改革培养模式和方法。

现在的培养模式是知识的填鸭式，而不是因材施教，不是启发式。

成才之路是不是知识学得越多越好，是不是考试分数越高越好？

事实证明，并非如此。

成才需要有综合的条件，也就是说泥土中要有多种养分，花木才能生长得好。

教育最重要的是设计学生成长的环境，指导他（她）主动地、积极地学习。

我总觉得，培养学生的兴趣是基础教育最最重要的内容。

没有兴趣就没有学习，恐怕可以说是颠扑不破的真理。

如果学生较早地对某个学习领域有了兴趣，再加上勤奋努力，有克服困难的毅力，我想他将来就会成才。

因此，基础教育培养学生的学习兴趣和爱好，培养他们的自尊心，自信心，自强心，责任心，培养他们克服困难的意志和毅力是十分重要的。

　　我认为:

地方政府的思想要解放，改变教育政绩观，不要给学校压升学指标，要真正为人民负责，把推进素质教育减轻学生学业负担作为自己的主要责任。

我们并不仅反对考试和升学，但升学率是一个常数，这个地区高了，那个地区就低。

如果只考虑升学竞争，就会牺牲儿童的幸福。

同时改革和考试升学也不是矛盾的，是可以找到一个契合点的。

　　教育要改革，要创新。

改革创新要有一个宽松的环境。

因此，我希望大家都来做泥土，培养出美丽的鲜花和参天大树。

希望全社会都来支持改革，同时进行监督，逐步建立起社会诚信，把教育推向