教师综合素质评价细则Word格式文档下载.docx

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工作中能虚心接受同事们提出的意见和建议。

不断反思自己的工作，勇敢面对自己的错误。

（10分）

3、积极对待工作、生活，以较强的责任心积极参加各种教育教学活动。

关心学校工作，积极提出意见和建议，。

4、以“人人都是德育工作者，人人都是班级管理者”的思想，积极参与班级管理。

（10分）

5、尊重每一个学生，不体罚或变相体罚学生，学生和家长满意度较高。

（10分

6、课堂教学行为规范（语言规范、文明，上课期间不接打手机，不从事与课堂教学无关的活动）。

7、讲求诚信，不在考核和各级各类考试中作弊。

8、廉洁从教，不从事有偿家教，不接受学生家长宴请。

9、着装与教师的职业特点相吻合，举止大方、文雅，说话态度亲切，与人交流多用敬语、礼貌用语，公共场所不大声喧哗。

10、孝敬老人、关心孩子成长，家庭和睦，与邻里和睦相处。

1、熟悉党的教育方针，具有高尚的师德修养、良好的工作作风,具有爱岗敬业、甘为人梯的奉献精神，关心学生发展的具体方式（通过教师、领导问卷调查；

教师评议以被评议教师所在的年级组或备课组、教研组教师打分，）按教师打分的60%、领导打分的40%计分。

2、顾全大局服从学校安排，，团结合作、虚心接受同事们提出的意见和建议。

当个人利益与学校利益发生冲突时的表现怎样，能否提供实例。

不断反思自己的工作（通过教师、领导问卷调查；

3、具有主人翁的责任感，积极对待工作，以较强的责任心积极参加各种教育教学活动，在教室和办公室，以积极的心态、快乐的情绪影响和感染他人，关心学校工作，主动提出意见和建议（通过师、领导问卷调查；

4、积极参与班级管理，积极主动地与班主任反馈班级学生情况，经常与商讨的方式管理教育学生，同事是否愿意与自己执教同一班级，对教师和学生的不良行为能坦诚地指出并提供热心帮助，自己所提出的方法和建议、方案，是否被认可并取得了良好效果（问卷）（通过教师、领导、学生问卷调查；

教师评议以被评议教师所在的年级组或备课组、教研组教师打分，学生评议以所教班级学生打分）：

按教师打分的40%、领导打分的30%、学生打分的30%计分

5、关心、尊重每一个学生，不体罚或变相体罚学生，可了解学生打架、上课精力不集中、未完成作业、迟到后，教师的具体处理方式及学生的接受程度。

（根据学生问卷、学生家长问卷）按学生打的50%、学生家长打分的50%计分。

6、语言规范、文明，上课期间不接打手机，不随意走出课堂处理私事，不坐着上课，不从事与课堂教学无关的活动（学生问卷）根据学生问卷计分。

7、以诚待人、讲求诚信，所教学生在考核和各级各类考试中有无作弊情况，（通过教师、领导、学生问卷调查；

教师评议以被评议教师所在的年级组或备课组、教研组教师打分，学生评议以所教班级学生打分）按教师打分的40%、领导打分的30%、学生打分的30%计分

8、廉洁从教，不从事有偿家教，不接受学生家长的礼品、宴请，不利用家长办私事（通过教师、领导、学生问卷调查；

教师评议以被评议教师所在的年级组或备课组、教研组教师打分，学生评议以所教班级学生打分）按教师打分的40%、领导打分的30%、学生打分的30%计分。

9、着装与教师的职业特点相吻合，女教师不花浓妆，不理（染）过分的发型，不佩戴过多和夸张的首饰，不穿吊苇衫、露背装、紧身裤等性感衣服，着装不应过于紧身，内衣不应外露。

男教师不留胡须，不提光头奇艺发型，在校内不吸烟，工作日不饮酒。

举止大方、文雅说话态度亲切（学生问卷）根据学生问卷计分。

10、孝敬老人、教育子女有方，家庭和睦，与邻里关系融洽。

（通过教师、领导问卷调查；

教师评议以被评议教师所在的年级组或备课组、教研组教师打分，）按教师打分的60%、领导打分的40%记分。

1、有下列问题者，该项记0分

（1）违法乱纪者；

（2）体罚或变相体罚学生造成严重后果者；

（3）每学年内无故旷工5天以上者。

（4）有损教育形象，造成严重后果的。

（5）在考核、考试中纵容学生作弊者。

（6）教师提供虚假资料者。

2、家长问卷调查，满意度达到70%以上即可；

低于70%者视情况适当扣分（至少随机选1/3以上的家长参加）

3、缺勤太多，酌情扣分。

关注

学生

1、能说出所教班级学生的总数及男女学生数。

2、能说出所教班级学生的姓名（班主任教师二周内，语文、数学、外语教师四周内，理化教师一个月内，其他学科教师半个学期内）、学习状况（本学科）、在校的表现。

（40分）

3、要有学生家庭有关信息记录。

4、要能说出所教班级的整体特点。

5、要特别关注后进生的转化问题。

6、要掌握特殊学生的心理状况、家庭情况等信息。

（20分）

1、能正确说出所教班级学生的总数、所教班级男女学生数（问教师本人）。

按10分、5分，0分三档计分。

2、从班内随机抽出10名学生，让任课教师介绍学生的有关情况。

（准确地说出每个学生的姓名得1分、说出每个学生的学习状况得2分、说出每个学生的在校表现得1分；

向学生本人、家长及学生的同学调查，进行证实，若情况与教师本人所反映的不符，1人情况不符扣5分，2人情况不符扣10分，最多扣30分。

）根据抽测情况计分。

3、教师要提供全部学生家长的姓名、联系电话、家庭住址。

（能提供全部学生家长的姓名、联系电话得3分，提供2/3学生家长的姓名、联系电话得2分，提供1/3学生家长的姓名、联系电话得1分；

提供全部学生家庭住址得3分，提供2/3学生的家庭住址得2分、提供1/3学生的生家庭住址得1分）。

根据抽测情况计分。

4、教师能说出学生的总体情况，主要包括各科学习情况怎样，成绩比较好的学生有哪些，学习有困难的学生有哪些，偏科的学生有哪些，学生的团队精神情况怎样等，（每说对1项得2分，说的情况不全或不对分别得1分、0分。

同时要向其他教师或学生核实教师讲的情况）根据抽测情况计分。

5、能提供出有关学生的名单、相应的转化措施、有工作记录、效果显著（能提供出有关学生的名单得2分，否则得0分；

有相应的转化措施得2分，否则得0分；

有工作记录得2分，否则得0分；

学生转化明显得4分，这要根据与有关学生座谈，看学生在学习、思想、日常行为规范等方面有无进步，根据实际情况分别记4、3、2、1、0分。

）根据抽测情况计分

6、教师能提供出本班学生中单亲学生、留守儿童或有身心残疾学生的名单、学习状况、在校表现情况、学生家庭的有关信息等（

（1）教师能提供出本班学生中单亲学生、留守儿童或有身心残疾学生的名单得2分，否则不得分；

（2）教师能说出这部分学生的学习状况（所在班级的位次、有无偏科现象等），要验证情况的准确性，根据教师掌握的情况分别记2、1、0分；

（3）能说出这部分学生的在校表现情况（学习是否积极认真、有无进取心，是否团结同学等），同时要和学生本人座谈，看教师掌握的情况是否属实，根据情况分别记3、2、1、0分；

（4）教师能提供出有关学生家庭的信息（家庭住址、联系电话、家长姓名）的2分，否则得0分。

通用

基本

功

1、粉笔字（钢笔字） 

2、毛笔字 

3、简笔画 

（20分）

4、普通话 

1、在规定时间内按要求写出一定数量的正楷字，书写正确、美观、规范（采用现场限时书写、查看学生作业，）教师抽测按20分、15分、10分三档计分；

学生作业按20分、15分、10分三档计分

2、在规定时间内按要求写出一定数量的正楷字，书写笔法正确、美观、规范（采用现场限时书写）仅共参考，不计分。

3、在规定时间内根据情景要求画出3幅简笔画（情景做画）。

笔法流畅，图画生动，符合学科特点（采用现场限时作画）按20分、15分、10分三档计分。

4、能利用普通话流利地进行交流和教育教学，达到二级乙等以上（查看证书、问卷、座谈）达到二级乙等以上得20分，没有不得分，与学生谈话交流，看学生普通话水平，根据效果按20分、15分、10分三档计分。

学科

能力

课标规定的基础知识、基本技能，侧重于对所教学科学段的基础知识的考查和知识应用能力的考查；

课标规定的基础知识、基本技能

现代

技术

1、中文录入。

2、文字编辑。

3、电子表格。

（30分）

4、课件制作。

5、网络应用。

（10分）

1、以每分钟至少15字以上的速度输入短文（现场限时上机操作）。

农村学校教师（50岁以下）每分钟录入15字，县直学校教师每分钟至少录入20字,得10分；

农村学校教师（50岁以下）每分钟录入10--14字，县直学校教师每分钟录入15---19字,得5分，其他情况得0分。

录入每出现一个错别字或漏录一字扣1分，扣完为止。

考察时间为5分钟

2、能对文段进行编辑、修改，剪切、复制和粘贴，字符、字体格式编排，段落格式编排等（现场限时上机操作）。

根据测试成绩计分。

对镇办教师适当降低要求。

3、掌握工作表的建立、单元插入、移动、复制、编辑、数据处理（总分、平均分、排序）等基本操作（现场限时上机操作）。

4、能根据教学需要制作实用的课件，内容连贯衔接自然、声音引用恰当、背景图片选择合理、超链接有效等（现场限时上机操作）。

5、知道常用的教学资源网站，并能比较迅速的从网站上查找、选用所需要的资料，收发电子邮件。

（现场限时上机操作）。

课程

标准

1、能知道“课程性质与地位”。

2、能理解和掌握课程的基本理念。

3、熟练掌握“课程总目标”。

4、了解“课程标准的设计思路”。

5、掌握所教学段的阶段目标。

根据《九年义务教育新课程标准》的理论要求，采取笔试或面试的方式进行考核。

笔试按县教研室统一组织的测试计分。

面试时，可从5项中任意抽取一项进行描述，根据掌握或理解的熟练程度记分（如第5项得分为15分，则该项总分为10×

5=75分）

钻研

教材与

备课

（100分）

1、教师应掌握所教年级教