最新外研版四上英语教案.doc
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外研版小学新标准英语（三年级起）第三册byIvy
Module1Unit1Gostraighton.
主备人：
施教时间：
年月日
单元
M1U1
课题
Gostraighton.
课型
新授型
教学
目标
知识与能力
1EnabletheSstolearnthewords:
live,road,supermarket.2MaketheSsunderstandandusethenewphrasesandsentencepatterns:
gostraighton,excuseme,turnleft/right,nextto
A:
Excuseme.Where’sthe…,please?
B:
Gostraighton./Turnleft./Turnright.
3DeveloptheSsabilitiesoflisteningandspeaking.
过程与方法
1Reviewthewordsaboutdirectionsbygamemethod.
2Teachthetextwiththetask-basedmethod.
3Doasurveybycooperativelearning.
情感与态度
1FastertheSsconsciousnessofgoodco-operation.
2KeeptheSsconfidenceinlearningEnglish.
重点
MaketheSsusethefollowingsentencescorrectly:
A:
Excuseme.Where’sthe…,please?
B:
Gostraighton./Turnleft./Turnright.
难点
HelptheSsaskthewayinEnglish.
教法
1gamemethod2task–basedmethod
学法
1cooperativelearning
教学
准备
tape-recorder,wordcards,multi-mediacomputer，ahat,amapofJiaozuo
学情分析
预习设计
1Reviewsomewordsaboutdirections.
2Listentothetapeandcirclethewordsthatyoudon’tunderstand.
教学过程
施教者调整
Step1
Warm-up
1Reviewapoem“Thehatisinmyhand”.
2Makeadialogueaboutahatwiththestudents.
T:
Whereisthehat?
Ss:
It’sin/on/under/nexttothedesk.
3Askthestudentstopractisethefollowingsentenceswithotherthings.
A:
Where’sthe…?
B:
It’sin/on/under/nextto….
Step2
Presentation
1Prepareasimplemap.Itcontainsazoo,aschool,apark,asupermarket,astation,ahouse.
T:
I’mhere.Excuseme,whereisthezoo?
Ss（引导学生学习新句型）Gostraighton./Turnleft./Turnright.
2Askthestudentstoworkinpairstopracticethedialogue.
S1:
I’mhere.Excuseme,whereisthepark?
S2:
Gostraighton.
3Teachthenewwordsinthedialogue.
house,supermarket,station,gostraighton,turnleft,turnright.
4Teachthetext.
T:
AmyandSam遇到了一条走失的狗，他们要把小狗送回家。
他们是怎样找到狗的家呢，让我们一起听听他们的对话。
istentothetapeptrytoanswerthefollowingquestions.
Questions:
（1）What’sthedog’sname?
（2）Wheredoesthedoglive?
（3）Whohelpsthem?
5Playthetape,andfindtheanswers:
（1）It’sDoudou.
（2）ItlivesinNo.2,WestLakeRoad.
（3）Anoldmanhelpsthem.
6Teachthetextwiththeppt.HelptheSsunderstandthetext.
7Playthetapeagain,andhavetheSsreadafterthetape.
Explainthenewwordsinthetext.
8Workingroupstoreadthetext.
9Asksomegroupstoactthetext.
10Writethekeysentencesontheblackboard:
A:
Excuseme.Whereisthe…,please?
B:
Gostraighton…
Step3
Consolidation
1DoExercise3withthenewsentences.
2PrepareamapofJiaozuo.Askthestudentstoworkingroupstoasktheway,eg:
S1:
I’minZhanqianluRoad.Excuseme,whereisXueshengluRoad,please?
S2:
（查找地图）Gostraighton…
S3:
Ilivein….Excuseme.Whereisit?
S4:
（查找地图）Turnleft…
Step4Homework:
1Listentothetapeandworkingroupstoactthetext.
2Copythenewwordsandthekeysentences.
3Drawamapshowtheroutefromyourhometoyourschool.
【板书设计】Module1Unit1Gostraighton.
A:
Excuseme.Where’sthe…,please?
B:
Gostraighton…
Module1Unit2It’satthestation.
主备人：
施教时间：
年月日
单元
M1U2
课题
It’satthestation.
课型
新授
教学
目标
知识与能力
1.听懂目标语句：
It’satthestation.It’snearthehouses.能口头运用这些语句说明方位。
2.能识别运用单词：
station,train,up,down,near,house.
过程与方法
运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣
情感与态度
培养学英语的兴趣
重点
学习目标语句：
It’satthestation.It’snearthehouses.能口头运用这些语句说明方位。
难点
正确使用方位介词描述简单的位置关系
教法
听说法,游戏法
学法
表演法，对话法,游戏法
教学
1准备
录音机，单词卡片，多媒体,玩具火车（纸画的火车）
学情分析
预习设计
听录音，圈出不理解的单词和句子
教学过程
施教者调整
Step1Warmmer.
1Greetings.
2ReviewthewordsandthetextinModule2Unit1.
3Showtheirhomework,amap.
T:
Excuseme,whereisyourschool?
S1:
…
T:
Onyourwaytoschool,whatcanyousee?
S1:
Icanseeasupermarket.
Thenasksomestudentstodescribewhattheycansee.
Step2Presentation
1Describethefollowingthingsontheblackboard:
ahill,somehouses,astation
2Takeoutthetoytrain,andtellthestudentsthetrainwillstart.
T:
Iwillreadapassage.Listentome,andIwillasksomestudentstohelpmetodrawthetrain’sroute.（Thetrainisupthehill,thetrainisdownthehill,thetrainisnearthehouses,thetrainisatthestation.）
S1:
（用粉笔画出路线）
S2:
（用粉笔画出路线）
（其他学生听,在自己本上画出火车的路线）
3Listthekeyphrasesontheblackboard:
upthehill,downthehill,nearthehouses,atthestation
4Teachthetext.
T:
Todaytherearesometrainsinourclass.Listentothetapeandtrytofindtheanswers.,
Asksomequestions.（出示课件）
（1）Howman
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