SIMTRADE 教师操作指南文档格式.docx
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（2）输入学号、姓名、密码，选择用户类别（如下图所示）。
（3）点"
确定"
按钮，完成该生实习帐号的分配。
2、一次分配多个学生扮演各角色
批量增加"
（2）输入学号范围，选择用户类别。
例如：
国贸91班有学生50名，学号为1629101-1629150，要给这50个学生每人都分配"
出口商、进口商、工厂"
的角色，采用批量增加的分配方法如下图所示。
按钮，完成这些学生的帐号分配。
注意：
采此种分配方式，学生姓名栏为空，如果要显示学生姓名，需老师逐个点击修改。
另外，老师在创建学生帐号时，系统将自动分配该学生各角色所属的国家，老师可点击学生相应角色加下划线的字母，来修改学生所属国家、币别及当前资产等资料。
3、导入学生名单
若老师已经在excel表格中制作了学生名单，可以通过“导入学生名单”的方式直接将学生的学号及名单导入到系统中，以减少老师添加学生的麻烦。
（1）在已经有学生名单的excel文件中，将文件前两项的字号设置为id和name（其中id栏是学号，name栏是姓名）；
并在相应角色的位置输入"
Y"
或者"
N"
（"
代表选择此角色，"
则反之）。
如果excel文件中内容为其它设置，系统将无法识别。
如下图所示。
（2）将已编辑的excel文档进行保存，其保存类型改为*.csv。
*模板下载
（3）点击“保存”按钮，系统弹出警告对话框，点击“确定”。
（4）在“学生管理”页面，点击“导入学生名单”，弹出对话框。
点击“浏览”，选择保存的*.cvs文件。
点击“确认”即可导入学生名单。
（三）如何配合实习要求来分配帐号
配合实习要求分配帐号的方法现列出以下三种，请老师根据自己的教学要求进行调整或补充。
方法1：
给每个学生都分配5种角色的帐号，学生用这5个帐号自己与自己做交易或者找别人做交易，让每个学生都可以逐步使用。
这种方法有助于学生在短时间内熟悉不同角色的操作环境，此外在没有其它交易对象的配合时，学生也可以用自己的5个帐号来完成外贸业务，自由度很高。
不过，也会因学生自己担任各角色，可能会找关系好的同学来合作，容易发生为了追求利润及完成业务过程，而对贯穿其中的往来磋商函电、开证申请、审证、单据制作、审单等方面较为忽视的情况。
方法2：
给每个学生都分配好5种角色的帐号，每次实习以小组单位进行，每组5个学生分别扮演不同的角色，相互配合完成。
这种方法较适用于指定人员的分组练习，在经过5次成功的实习之后，每个学生对5种角色都有了深切体会。
不过由于出口商的工作较多，而银行的工作相对简单，容易发生大家都在等待出口商完成相应工作才能进行下一步的状况。
此外，若是做T/T的业务，银行的工作相对更少，因此，若采用此种方法实习，老师可能要视情形规定本次实习的结算方式。
方法3：
每次实习时只给每个学生分配1种角色，交易对象可在老师指定的范围内自由选择，大家共同组成比较复杂的环境来进行模拟贸易。
建议的比例（以20个学生为例）：
10个出口商，4个进口商，4个供货商，进口地银行与出口地银行各1个。
这种方法的交易对象的选择性、竞争性以及自由度介于上述两种方法之间，较受师生欢迎。
（四）修改实习帐号
1.在"
画面，点击要修改的学生帐号对应的"
修改"
2.对学生姓名、密码、角色进行修改后，点击下方的"
按钮即可。
注意事项：
如果取消某角色前的勾选项，则该角色的所有资料（包括公司资料、业务资料、库存资料、往来邮件等等）都将被删除。
与删除功能的区别仅在于，这里可删除指定的角色资料，而删除功能是将连学号在内的所有资料都删除。
（五）修改某角色信息
画面，点击要修改的角色对应的加下划线的"
字母。
2.对学生国家、币别进行修改（只有进口商的国家与币别可以修改，其他角色均为系统默认），还可以增减学生的当前资产，完成后点击下方的"
其中在银行的角色信息里，有一项"
成为自动银行"
，若勾选此项，则该银行的所有业务将由系统自动完成，不需要学生自己进行操作。
（六）删除实习帐号
在"
删除"
按钮，连学号在内的所有资料都将被删除。
二、学生考评
老师给学生评分后，学生的总分会显示在列表中。
实习评分
（一）设定评分标准
在老师专用的管理画面，点位于上方的"
系统参数"
按钮，再分别点出口商、进口商与工厂评分标准，进入"
评分标准"
画面（如下图所示）。
老师在这里可设定出口商、进口商、工厂三个角色的评分标准，评分标准包括基本资料、单据制作、财务状况、库存状况、供求信息、邮件管理、业务能力等七项。
老师可设定各项分值，七项加起来即满分值，为100分。
其中"
业务能力"
项包括每个交易对象、每个交易产品、每种成交方式、每条成交业务四项；
基本资料得分是为防止学生不认真填写资料而设。
由于实习的重点在进出口业务，且银行涉及到的工作甚少，故银行角色不参与评分。
评分设定完成后，到"
学生考评"
画面（如下图所示），点"
计算总分"
按钮，系统有一套计算公式，将根据该评分标准和学生的实习资料自动计算综合实习成绩。
计算完成后，会将各角色公司的排名列在淘金网"
公司库"
的"
榜上有名"
中。
（二）实习评分
实习期间或结束后，老师点位于上方的第三个按钮，进入"
画面，可以对本班学生扮演的所有角色进行综合评分。
如下图所示：
1、综合评分
在学生列表下方，点"
，所有学生的综合评分会显示在"
总分"
栏中，各角色得分会分别显示在对应角色栏中；
如果学生过多，未防止计算过程慢，也可以先选择部分学生，点"
部分计算"
。
老师还可在"
加分"
栏中给学生加分，输入分数后系统会自动保存，例如在加分栏中输入"
10"
，则该学生的总分将会增加10分。
2、得分资料
点加下划线的分数，会弹出该角色的得分详细资料画面，包括财务状况、库存状况、供求信息、邮件管理、业务能力、单据、基本资料等七项得分。
老师可查看各项得分的详细资料，点击相应的信息、邮件、合同、单据名称，可查看相关内容。
3打印成绩单
得分详细资料"
画面，老师可以点鼠标右键选择"
打印"
，或直接按键盘上的Ctrl+P来打印成绩单。
三、成绩分析
老师给学生评分后，老师可以在本页面查看学生能力与成绩的分析图表。
成绩分析
（一）设定分析标准
按钮，再点五分制评分标准，进入"
老师在这里可设定五分制的评分标准，用于成绩分析。
五分制包括五个等级：
优、良、中、及格、差（也可以自由增加等级），老师可以在这里设定每个等级所占的百分比。
例如，设定等级"
优"
的所占比例为20%，则系统会将全班学生的成绩排序，评定排前20%的学生等级为优；
同时，将根据该等级所对应的等级分制（如90-100分）计算出学生的相对分数，显示在相应成绩分析图中。
五分制评分标准设定完成后，到"
成绩分析"
画面（如下图所示），即可看到系统自动计算得出的一些成绩分析图表，说明如下。
（二）成绩分析
实习期间或结束后，老师进入"
画面，可以对本班学生的实习成绩进行综合分析。
包括以下四类图表：
1、班级能力
分别以柱状图和曲线图两种方式显示，描述本班学生的平均能力，包括综合能力、单据填写熟练程度、业务流程熟练程度及预算能力四项，老师可以任意选择其中一项或多项查看，同时还可选择查看的合同数目（系统默认为查看前十五笔）。
注意图中x轴是以学生已完成的合同量来递进的，未完成的合同不计入其中。
2、学生能力
同样以柱状图和曲线图两种方式显示，老师可选择学生学号，分别查看每个学生的个人能力，同样包括单据填写熟练程度等四项，以每笔已完成的合同为标准。
3、学生百分制成绩
分为柱状图、曲线图与饼状图，反映每个分数段的学生人数。
这里的分数是学生的实际得分，与"
页面中学生所得总分相同。
4、学生五分制成绩
分为柱状图、曲线图与饼状图，根据老师在"
页面对五分制评分标准的设定，反映每个等级段的学生人数。
四、基本资料
设定、调整各项基本资料，包括商品资料、汇率设定、国家设定、内陆港口与国外港口设定、保险费、税率、系统其他费用等，其中税率、保险费等数据只能查看，不能修改。
基本资料调整
（一）调整商品资料
在老师专用的管理画面，点上方第五个"
基本资料"
按钮，再点第一项"
商品基本资料"
，即出现商品基本资料列表，如下图所示。
1、增加商品资料
点"
按钮，输入有关资料后，点画面下方的"
2、删除商品资料
点要删除的商品所对应的"
按钮，即可删除该笔商品资料。
任何商品一经删除，其相关资料无法恢复，请慎用此功能。
3、修改商品资料
在上图中点击要修改的商品所对应的"
按钮，进入该商品详细资料画面作相应修改后点"
按钮（如下图所示）。
若点"
取消"
按钮，可回到上图画面。
其中，毛重、净重、体积都是对一个包装单位而言；
设定单位换算时需注意与中英文的描述相符；
成本指工厂的生产成本，对应每销售单位。
4、修改或增加商品图片
在上图画面，通过"
浏览"
选择图片所在目录，插入图片。
最好使用GIF或JPG格式的图片，尺寸建议在120*120（像素）左右。
（二）调整汇率
按钮，再点第二项"
汇率设定"
进入"
，点要修改的汇率所对应的"
按钮，可对"
名称、汇率、说明"
做修改。
在这里所作的修改，会及时显示在"
淘金网"
银行"
页。
（三）国家设定
按钮，再点第三项"
国家设定"
，点要修改的国家所对应的"
中文名称、国别代码、基本币别"
（四）内陆港口设定
按钮，再点第四项"
内陆港口"
（一）增加内陆港口资料
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