南京财经大学精品课程建设项目结项报告书Word文档下载推荐.docx
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课程负责人:
填表日期:
南京财经大学教务处制
二○○九年四月
一、课程基本情况
1.课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
学位
电话
职称
职务
E-mail
所在院系
研究方向
1-2
教学
情况
近3年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;
届数及学生总人数)
(不超过五门);
承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,
学生总人数);
主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);
作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);
获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
1-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
(不超过五项);
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、
署名次序与时间)(不超过五项);
获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
课程类别:
通识教育课、学科基础课、专业主干课、专业选修课
课程负责人:
主持本门课程的主讲教师。
2.主讲教师情况⑴
2⑴-1
2⑴-2
在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);
2⑴-3
近3年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
2.主讲教师情况⑵
2⑵-1
2⑵-2
2⑵-3
3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含外
聘教师)
姓名
性别
职称
学科专业
在教学中承担的工作
3-2
教学队
伍整体
结构
教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或
实验教师与学生的比例)
3-3
教学改
革与教
学研究
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)
3-4
师资
培养
青年教师培养方案
学缘结构:
即学缘构成,这里指本教学队伍中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例。
4.课程发展的主要历史沿革
二、课程建设内容
1.教学内容
(1)教学大纲的建设情况
(2)教案建设的情况
(3)课程立项以来的教学内容的变化与提高
2.教学条件
(1)教材使用与建设
(2)促进学生主动学习的扩充性资料
(3)实验实践教学条件
(4)网络教学资源建设(已上网资源名称列表、网络课程地址)
3.教学方法与教学手段
含多种教学方法灵活使用的形式与目的;
现代教育技术应用与教学改革
4.教学效果
近三年学生评教数据,校内外专家评价及有关声誉的说明
三、建设经费使用情况
四、自我评价
本课程的主要特色(限200字以内,不超过3项),目前存在的不足
五、课程建设规划
包括课程建设目标、步骤及课程资源上网时间表
六、院系审核意见
系主任意见
签字:
日期:
学院审核意见
章:
签字: