湘教版六年级下册音乐教案全册Word文档下载推荐.docx

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（1）左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。

舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。

（左二三、右二三）

（2）我们一起来随着音乐做一次。

　　（3）这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。

随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。

2、聆听歌曲：

刚才我们用舞蹈的形式来表达了自己开心的情绪，下面老师请大家安静的来听一首歌曲，听听歌曲中都唱了些什么？

　　学生：

开心…….高兴地情绪………

歌曲是几拍子的？

情绪是怎样的？

四三拍子、情绪是欢快、优美等

同学们听的真认真，今天我们就来学习这首歌曲《开心的感觉真好》。

现在请同学们再来听听这首歌曲分几个部分？

（教师范唱）

歌曲分两部分。

回答的非常准确。

3、学唱歌曲

教师：

这次，我们轻声高位置的随着录音来学唱一遍歌曲。

刚才在演唱的过程中有几个地方唱的不够准确，

我们一起随老师的琴唱一下。

（教师纠正不足）

　　A纠正音准（随琴完整视唱一下曲谱）

　　B结束句的演唱

下面我们把这首歌曲完整的随琴唱一遍（注意声音位置），

看看歌曲中都出现了哪些音乐记号？

换气记号、跳音记号、重音记号

教师指导学生演唱带有音乐标记的乐句。

及时纠正不足。

最后我们完整的随音乐伴奏有表情地来演唱一次歌曲。

同学们唱得非常好，现在老师请同学们想一想这首歌曲除了用齐唱的形式，我们还可以用什么样的形式来演唱？

用领唱和齐唱的形式…..

下面我们就来试着来唱一下，看看效果如何？

你们觉得这样唱怎么样？

听起来感觉挺好。

还可以？

（教师和学生分句接龙演唱）

三、创编舞蹈

刚才我们运用了不同的演唱形式来演唱歌曲，现在老师想请同学们结合这些演唱形式来为这首歌曲创编不同的舞蹈动作。

学生：

小组长带领大家一起来创编动作。

（教师播放《开心的感觉真好》音乐）]

下面我们分组到前面来展示一下你们创编的舞蹈？

　　A、第一组同学从头至尾的进行表演。

（学生自己边唱边跳舞）

　　B、第二组同学音乐的前半部分一个人跳舞，到后半部分小组一起跳舞。

　　C、第三组教师参与，教师先跳一句，学生接着再表演一句。

音乐后半部分教师学生共同表演。

四、小结

真没想到，大家创编的这么好，今天老师和大家一起度过了一段开心的时光，祝愿同学们天天快乐，每天都有一个好心情，开心的感觉--真好！

　　（全班同学边唱边跳《开心的感觉真好》）结束本节课。

第二课春之声

1、能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲《春天的信使》，

感受小鸟活泼轻快的音乐形象，体验春天的勃勃生机。

2、能够与他人合作，学会用轻柔的声音、有感情的演唱二声部歌曲《樱花》，做到声音统一，声部和谐均衡，感受集体合作的乐趣。

3、在听赏《春之声圆舞曲》的过程中，了解圆舞曲的特点，

感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。

在听、唱、跳中感受春天的气息，学会唱二声部歌曲《樱花》。

学唱二声部歌曲《樱花》。

第一课时

一、创设情境

1、有感情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，表达春天到来时人们美好的心情。

2、表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，体会小朋友在寻找春天时神秘、喜悦、自豪的心情。

3、感受回旋式曲式。

方法：

（1）教师弹奏包括引子和尾奏在内的八个音乐主题，学生根据事先准备好的八种色块，选择分别代表的主题，并标注顺序。

然后，重点视唱A和B两个音乐主题。

进行对比。

（2）再次聆听全曲，看着课件摆色块。

如有重复，用备用的色块。

（要求学生准备三份色块）

（3）简介回旋曲式和《春之声圆舞曲》。

二、赞美春天

师：

春天是美丽的、动人的、充满生机的，它就像一幅绚丽的画、一首动听的歌、一段醉人的舞，现在就让我们来创编我们心中的春天。

三、学唱歌曲《樱花》

1．师生同跳parapara舞.（音乐选用轻松活泼的校园歌曲）

2．教师解释parapara舞的来源；

既然孩子们已经了解parapara舞的由来,让我们欣赏电影《浪漫樱花》（片段包括樱花飘落和parapara舞的情景）,看看樱花飘落下来的美景

3．播放电影《浪漫樱花》后，出示幻灯片第二张。

师问：

请孩子描绘樱花飘落下来情景？

指出你最喜欢的一幅图片，

介绍你心中的樱花。

。

教师小结：

三月正是日本国花—樱花盛开的季节，这个时候的樱花几十朵簇成一团；

有粉红色的，大红色的，白色的，还有绿色的，姹紫嫣红！

当风一吹过，纷纷扬扬飘落下来，像下大雪一样壮观！

4、①师：

请孩子们带着心中樱花的形象来听赏日本乐曲《樱花》

②听赏完后，师问:

乐曲的情绪怎样?

你能体会出乐曲表现的情景吗？

③简单点评孩子们的演唱，师问：

《樱花》是日本流传很广的名歌，

那么请你们介绍一下你所知道的日本，特别是与樱花有关的。

5．师：

现在让我们带着赏花的心情再次听赏乐曲《樱花》，思考用什么方式展示心中的樱花？

6．小组合作：

学生用自己的表现方式去展现心中的樱花；

创作表演.

a）、为歌曲《樱花》编排parapara舞或其他舞蹈的动作；

b、配乐朗诵歌词

c）、表演日本儿童生活片段（如:

到公园观赏樱花等）。

d）、用手中的画笔描绘心中的樱花等各种表现方式。

第二课时

一、导入

听赏歌曲《春天的信使》，将充满活力与生机的小鸟的音乐形象带到学生面前。

二、学习旋律

1、思考：

歌曲旋律是怎样表现小鸟的活泼、轻盈？

（歌曲运用了大跳音程及跳跃的间奏）

2、课件展示歌单，引导学生画旋律线。

3、自由视唱旋律

4、随琴视唱旋律

难点：

歌曲中的一些音程跨度很大，我运用“柯达伊”手势帮学生搭梯子解决音准问题。

5、随琴背唱旋律

三、学习歌词

1、朗读歌词

2、随琴轻唱歌词。

3、随课件唱歌词

4、歌曲处理：

歌曲的前半部分表现的是小鸟快乐、活泼的飞来了，要唱得轻巧、跳跃，后半部分是歌颂小鸟，要唱得连贯舒展，以此尽情抒发人们对小鸟的喜爱与赞颂之情。

四、拓展

1、请学生分组排练成小组唱。

2、分组展示

五、结束全课

第三课红土地的歌

1、能用亲切优美的声音学会演唱《浏阳河》，并主动收集不同演奏（唱）形式的《浏阳河》进行听赏。

2、能以乐观的情绪学会演唱《毛委员和我们在一起》。

3、能认真听赏《洞庭鱼米乡》、湖南民歌《放风筝》和江西民歌《斑鸠调》，感受“红土地”深厚的文化底蕴，了解湘赣两地民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。

4、在学习活动中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育，产生对湘赣红色革命圣地的热爱之情。

学会用优美的声音演唱歌曲《浏阳河》。

了解湘赣地区的音乐文化及相关背景。

一、任务环节：

1、非常高兴又和大家一起进入开心的音乐课堂。

2、欣赏《浏阳河》

3、找出答案。

二、复习环节：

（一）回忆旋律

1、老师范唱全曲老师先给大家唱一遍。

2、.学生演唱

3、.老师强调美感，唱难点后再演唱全曲。

（二）歌曲风格的把握

1．欣赏张也演唱的《浏阳河》。

思考：

与我们唱的在语言上有什么不同？

这样演唱有什么特色？

2．找出方言并朗诵，体验民歌的旋律和方言相结合的特点。

3．学生演唱（方言演唱全曲）

三、歌曲的艺术处理

（一）结合湘土文化、歌词特点与速度变化处理作品

（二）、创作

1.铺垫：

1）听录音——思考：

跟我们唱的相比多了些什么？

2）分辨录音中的二声部旋律：

前奏中、长音处、同音重复

3）教师介绍为歌曲创作二声部的方法

2．分组练习1）选组长。

2）给出评价标准：

现在给大家10分钟的时间来进行编创，

四、学生展示

五、评价小结

一、导入

二、民歌大会萃

1、听赏湖南民歌《放风筝》

（媒体播放《放风筝》）

她们来到浏阳河干什么呢？

（放风筝），她们的风筝有什么特点啊？

（蔑扎的，纸糊的）她们放风筝的心情怎样？

（高兴愉快）

2、复习歌曲《浏阳河》

她们是在哪放风筝啊？

（浏阳河）

浏阳河是什么样的？

请同学们用歌声来回答。

（老师弹琴，学生歌唱《浏阳河》）

a、全班齐唱

b、男女对唱

师：

湘江边有个什么县？

（湘潭县）

出了个什么人领导人民得解放啊？

（毛主席）

3、听赏《洞庭鱼米乡》

姐妹们在一起快乐的放着风筝，突然，有只风筝断了线，断了线的风筝随着风儿飘啊飘，从浏阳河一直飘到了洞庭湖，洞庭湖可是鱼米之乡啊，不信啊，你们看

4、听赏《斑鸠调》

5、歌曲学唱《毛委员和我们在一起》

a、随琴划拍默唱曲谱

b、解决难点，

c、齐唱歌谱

（1）毛委员和我们吃在一起（第一段歌词）

请你们轻唱第一段，这段讲了什么？

（毛委员和人民吃在一起）

（2）毛委员和我们住在一起（第二段歌词）

第二段又讲了什么呢？

（随琴轻唱第二段）

（3）毛委员和我们“打”在一起（第三段歌词）

齐唱第三段，这段讲了什么？

（随琴轻唱第三段）

（4）歌曲表现及处理

你能和你的伙伴运用各种形式来完美表现歌曲吗？

三、课堂总结

今天我们学唱了《毛委员和我们在一起》，听赏了三首民歌，收获不小啊，今后，我们会学习更多民歌，今天的课到这，下课。

第四课大家园

1、能用欢快明亮的声音学会演唱《甜甜的大家园》，了解幅员辽阔，

物产丰富的祖国，加深对祖国的热爱之情。

2、能认真聆听管弦乐曲《闹元宵》，熟悉音乐主题并体验乐曲所表现的热火朝天闹元宵的情景。

3、能学会演唱《五十六个民族》，并感受歌曲所表现的各民族大团结的情感。

学习演唱歌曲《甜甜的大家园》。

在教学活动中激发学生爱祖国的情感，帮助学生树立民族团结的思想。

教学准备：

课件、打击乐器

一、走进“甜甜的大家园”

1、学生随《爱我中华》的音乐走进“表演大厅”

2、观赏画面

1）、播放《爱我中华》，充分感受歌曲。

问：

这首歌歌颂了什么？

（引导学生说到有关中华大家园的话题。

2）、课件展示：

“甜甜大家园”里硕果累累的果园景象，

让学生充分感受“甜甜大家园”的魅力。

（初听歌曲）

3）、“对歌”活动活动方式：

老师问，学生一人或多人答。

3、学唱《甜甜的大家园》

1）、完整地聆听歌曲

2）、学唱曲谱

3）、学唱歌词

4、美化“甜甜的大家园”

二、赞美“中华大家园”

1、了解“中华大家园”金色的田野、绿色的森林、草原、银色的矿山。

2、学生说说感受

3、分组讨论

4、分组