小学三年级科学实验操作考核试题Word文件下载.docx
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（1分）
2.选择适当的树干，把白纸紧压在树干上。
（2分）
3.先用手指在纸上反复按压。
4.再平捏蜡笔在纸上涂擦，在纸上染上的颜色，显示出树皮的凸出部分的轮廓。
（3分）
5.轻轻揭下拓印纸。
6.收拾整理器材。
实验2观察植物的叶
观察植物的叶
认识叶的基本特征
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶
1.检查实验器材。
2.仔细观察叶的结构。
3.比较新鲜叶与落叶。
4.观察同一种植物的叶。
5.实验结论：
一片完整的叶由（）、（）、（）组成。
6.收拾整理器材。
实验3比较叶片的大小
比较叶片的大小
会用量叶片的的长度和宽度的方法来比较叶片的大小
几片大小不同的同一棵树的叶片、直尺
1、检查实验器材、用品，选用材料正确。
2、用直尺分别测量叶片的长度和宽度，比较出叶片的大小。
3、将几片叶片重叠在一起，观察比较出叶片的大小。
4、从一棵树的树叶大小不同，我们知道了什么。
5.收拾整理器材。
实验4观察和记录身边的材料
观察和记录身边的材料
学会辨认不同物品所使用的材料。
直尺、书、钥匙、扣子、橡皮擦、烧杯等
2.分别观察直尺、书、钥匙、扣子、橡皮擦、烧杯等物品。
3.以上物品是什么材料做成的，把它们填写在下表中。
（6分）
名称
可能使用的材料
直尺
书
钥匙
扣子
橡皮擦
烧杯
4.收拾整理器材。
实验5比较材料的硬度
比较材料的硬度
能用刻划的方法比较材料的硬度
木条、铁钉和卡纸
2.我的猜测：
这几种材料按硬度从大到小排列的顺序是：
（1分）
3.用相互刻划的方法来比较这些材料的相对硬度。
把观察到的现象用“有”、“无”划痕填入下表（每个1分，共6分）。
被划的材料
用来
划的材料
划痕
木条
卡纸
铁钉
木条
------
卡纸
铁钉
-------
4.通过实验，我发现这几种材料硬度从大到小的排列顺序是：
实验6谁更容易吸水
谁更容易吸水
比较各种材料的吸水性。
大小和厚度差不多的的纸片、塑料片、铁片和木片各1片，滴管、稀释的红墨水。
1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
2.把大小和厚度差不多的的纸片、塑料片、铁片和木片平放在桌面上。
用滴管分别滴一滴稀释的红墨水在上面。
3．观察这四种材料的吸水现象：
容易吸水的材料有：
_____________；
不容易吸水的材料有：
_________________；
4.收拾整理器材。
实验7沉浮实验
材料在水中的浮沉
探究常见材料在水中的浮沉
木块、泡沫块、曲别针（金属）、石子、烧杯、水等
将自己的猜测用“√”填入下表。
材料
在水中
的现象
木块
泡沫块
曲别针
石子
浮
沉
3.在烧杯内倒入适量的水（能浸没所有实验物品）。
4.分别将各种物品轻轻放入水中观察，并把观察到的结果在相应的栏目中划“”（4分）
5.得出实验结论：
在水中上浮的物体有：
。
在水中下沉的物体有：
实验8观察比较水和食用油
观察比较水和食用油
比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条
1.检查实验器材、用品。
2.用鼻子分别闻水、食用油的气味。
3.用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度。
4．分别把水和食用油滴在玻璃上观察现象。
5.分别把水和食用油滴在蜡光纸上观察现象。
6.将水倒入油中观察现象。
7.实验结论：
水：
颜色、透明的、流动、渗透性，食用油：
颜色、透明的、流动、渗透性，水比食用油。
8.收拾整理器材。
实验9水、食用油、洗洁精流动快慢的比较
水、食用油、洗洁精流动快慢的比较
能通过控制变量的方法，比较出水、食用油和洗洁精流动的快慢。
1小杯水、1小杯油、1小杯洗洁精、1块玻璃、3个滴管（或吸管或塑料勺）。
2.将玻璃板倾斜放置，并保持倾斜程度不变。
3.依次用不同的滴管吸取水、食用油和洗洁精，滴一小滴在玻璃板上相同的高度处。
观察他们的流动情况。
4.通过观察，我发现这三种液体，流动由快到慢依次是。
实验10用量筒测量水的多少
用量筒测量水的多少
正确使用量筒测量液体的体积。
二小杯不同量的水（分别标为1号杯、2号杯）、一只量筒（或量杯）。
2.观察量筒（或量杯），该量筒的最小单位是毫升，它的最大测量范围是毫升。
（2分）
3.正确放置量筒。
4.依次用量筒测量三杯水，注意读数方法（3分）。
5.把测量结果填入下表。
1号杯中的水
2号杯中的水
记录测量结果（毫升）
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