实验室实习心得报告Word下载.docx

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学会独立思考，独立实验，但要记住与他人的交流也是非常重要的，实验和实验事永远不是你自己的。

6.实事求是做实验。

不骗自己更不要骗他人。

7.认真仔细地做好实验纪录。

不要当你真正用到它时才知它的重要所在。

在实习的两个月期间，我进行了语文教学的实习和班主任工作的实习。

虽然时间很短，但我体味到了做老师特别是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。

我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。

作为一名高中一年级的语文实习老师，我对高中一年级的语文课程学习作了一次深入的了解，我以一名语文老师的要求，站在另外一个高度，欣赏课文、了解课文、讲解课文。

经过学习和实践，我觉得语文教学应该注意一下几个方面：

第一：

备课。

备好一堂课是上好一堂课的基础。

我认为，备课不仅仅备的是知识点，而备的是整个教学流程；

备课不仅仅是备的是教师的授课，而备的是教师与学生的共同与差异的语言与行为；

备课不仅仅备的是知识点的数量，而备的是知识的质量……一份完善的、符合教师的满足学生需求的具有指导性和启发性的教案，不仅能帮助教师按时按量完成教学的内容，更能让整个教学的流程更加的流畅，让学生学的充实的知识。

所以，我认为，备好一堂课是上好一堂课的基础。

第二:

讲课

如果说备课是上好一堂课的基础的话，那么讲课就是一堂课的关键。

讲好一堂课，教师需要的不仅仅是完善的教案，而更应该具备丰厚的专业知识。

当然，丰厚的专业知识固然重要，也需要有清晰的思维和超强的语言表达能力。

所以，我觉得讲好一堂课应具备以下几点：

标准而熟练地普通话；

清晰的教学思路；

良好的语言表达能力；

随机应变、解决临时问题的能力；

多方运用辅助教学工具的能力；

调动学生的学习积极性的能力以及活跃课堂气氛的能力。

讲台虽然只有三尺，但他是教师施展个人魅力的舞台。

我们应该利用好这个舞台，讲好每一堂课。

第三，教学反思

教学反思即是对教学流程的再次思考，看哪些环节不够完善；

对教学效果的跟踪调查，看那些地方任然需要补充。

当然，更重要的事后者，特别是在知识的迁移、课堂临时问题的解决方面，我们最好形成书面的反思，为以后的的教学留下经验与教训。

实习期间，我一边听其他老师讲课，向他们学习，一面请指导老师听我讲课，给我多提意见，多做指导。

我在一次一次的反思中提升自己，尽管我知道自己与教师还有很大的差距，但是我相信，经过我的努力，经过我的反思，我一定会有所进步，一定会成为一名优秀的语文教师。

所以我认为教学的另一个要点就是自信。

在实习期间，我还实习了班主任。

虽然只是实习，可是我做的东西和一个真正的班主任一样，我尽最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。

作为班主任，出来处理好班里的日常事务之外，更重要的是要有爱心。

爱我的学生，就像爱我的弟弟妹妹一样。

其实，孩子们的思想非常的简单，那就是“你爱我我就爱你”。

所以爱是化解一切不愉快的最好良药。

关心他们的生活、包容他们的错误、耐心的讲解做人做事的道理。

一名优秀的班主任不是让孩子多么害怕你，而是让孩子敬畏你，因为你渊博的知识、高尚的人格。

当然，作为一名老师，更应该以身作则，为孩子们树立良好的榜样。

认真的对待我们的工作我们学生。

、

通过实习，同时感知到得自己的能力的与不足，任然要我更加的努力。

一眨眼两个月的实习时间就要过去了，回想起x月xx日随同华师实习队来到xx中学的时候，一切仿佛还是发生在昨天一样。

在这短短的两个月中我经历了很多，也学会了很多。

　　我刚到学校的时候，高一级正在外军训，所以第一个星期我都是忙一些实习的准备工作，例如看一下课本和教案。

第二个星期，高一的学生和老师都回来了，我终于见到我的政治指导老师和指导班主任，心情非常紧张。

　　一、我与我的学生

　　当班主任是一件很让人兴奋的事，不过与学生见面的情况却并不是我想象中的那样。

我准备了令我自己很满意的讲稿，希望能给高一六班的同学留下一个良好的印象。

但是，现实情况却是恰好那天班里有很多事情要处理，班主任彭老师只是简单地介绍了一下我就开始忙班里的事了，我连说一句话的机会都没有，只能站在那里发呆。

　　以后那几天我每天都去看早读和早操，学生们会用一种很陌生的、很奇怪的眼光看着我，老师也很少跟我交流，我开始有点不知所措，发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。

　　后来发生了一件事，使我所处的尴尬局面有所改变。

那天，班主任彭老师要监考几个班的历史测验，于是我答应帮她监考我们班。

由于我的疏忽，没有听清楚老师要我把考试时间延迟10分钟，结果一下课我就把试卷收好。

那次考试班里的成绩受到影响，我的心情一直都很郁闷，一想到第一次在班里做事就搞成这样，我的情绪就变得十分低落，不知如何是好。

我有时候会想：

随便算了，反正也不会在这里呆很久。

到了第二天，我经过课室，之前跟我聊过几句的班长走出来对我说：

“你惨啦，同学都说你不好，害他们没有时间做试卷啊！

”我顿时满脸通红，脑海里冒出一个想法：

向全班同学当面承担责任。

现在回想起来，还得感谢班长对我说了这样的一句话，激发了我“认罪”的决心。

那天下午自习课准备下课时，我第一次对着全班同学说话，而且是道歉的话，这是我从来没有想过的。

我诚恳的承认了自己的过失，并希望得到他们的原谅。

结果我赢得了在座学生的热烈掌声，那天放学第一次有很多的学生跟我说再见。

　　俗语说否极泰来，我现在是真正感觉到了。

学生毕竟是喜欢一些愿意以身作则勇于承认错误的老师的，这样一件本来让我十分伤心的事反而使我得到了学生的认同。

我终于逃离了那种让我尴尬的局面。

　　通过这一件事，我更加认识到老师与同学之间的相处，相互坦诚是十分重要的。

老师也有犯错的时候，有错就要承认就要改，只有老师以身作则才能够起到榜样的作用，才能得到学生的认同。

幸好发生了这件事，不然的话我的彷徨日子不知还有多久。

　　二、我与我的老师

　　刚开始看到其他同学跟他们的老师都很要好，使我十分羡慕。

不过羡慕是没有任何意义的，我想到上次帮彭老师监考碰了钉子，再看看彭老师在不停地改着试卷，我知道是时候该做点什么了。

于是我对彭老师说：

“老师，需要我帮忙改试卷吗？

”彭老师先是有点惊讶，然后微笑着把工作交给我。

这是彭老师给我的第二份工作，我已经下定决心一定要把它完成好。

那一天我是很拼命、很认真地改着试卷，当我把一叠叠改好选择题的试卷交给彭老师时，都会收到一个微笑，这时我的心是满怀安慰的，我知道我已经找到了打开我与彭老师之间的那扇门的钥匙。

彭老师逐渐地开始信任我了，班里的一些情况也会主动地跟我说，我也会发表一下自己的意见，到了后来她就把一些日常的班主任工作也交给了我去尝试。

那一阵子学校正在创省一级，老师们都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已经做好了“艰苦奋斗”的准备。

先是学生仪容仪表、再是班容班貌，每一个任务我都很努力的与彭老师配合，也得到了她的肯定。

其实彭老师并不是像她给我的第一印象那样冷漠的，相处下来我才发觉彭老师对我的照顾，我第一次上课，她关心地问我是不是害怕，叫我不用担心。

我上完第一天的三节课后嗓子有点不舒服，她就热心的介绍了一些保护嗓子的经验。

有一次我发校服发得乱七八糟，结果她并没有责备我还帮我收拾了这个烂摊子。

我开始逐渐地欣赏和佩服彭老师的为人和工作能力。

我想我真正地投入到班主任工作之中应该是从这时候开始的吧，我与老师、同学相处融合，以前的那种彷徨不知所措的感觉终于离我而去了。

我深切的体会到要跟别人建立友好的关系一定要热情、主动和坦诚，这让我想起了一句不知道是谁说过的话：

你对别人笑时，别人决不会对你哭！

　　接下来的工作都很顺利，我每天都准时检查班级公共卫生，然后到课室去看早读，听着学生们的朗朗书声，我仿佛又回到了我的高中时代，只是现在的我已经扮演着一个不同的角色了。

除此之外，我每天还会督促课间操和眼保健操。

学生见到我都会很热情地与我聊天，看着学生遇到问题会主动找我聊，老师有事会找我帮忙，我觉得这样的日子过得十分充实。

　　三、我的主题班会

　　班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。

所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。

高一六班是一个快班，所以我在确立内容的时候考虑到的主题都是与学习有关的。

不过对于这样一群整天困在书本中的孩子来说，要把这种正经巴巴的班会开好却不是一件容易的事。

我思前想后，最后从一个心理游戏那里得到启发，那是一个剪纸游戏，它说明了一个问题：

没有事情是不可能的。

我可以利用这个游戏来引入主题，开一个有关学习方法的主题班会。

为了使班会开展的不至于太过沉闷，我想了很多的方案，比如演讲、辩论。

不过最后想到我来这里已经一个多月了，但是我与全班学生在课堂中的交流还是很少的，于是我做了一个决定：

这次的班会由我自己来主持。

一方面可以借此让学生了解一下真实的我（可能我还是一直对没能在与学生见面时做一个完美的自我介绍耿耿于怀），另一方面也可以顺便介绍一下我自己的学习经验。

　　那一次班会我用聊天的方式谈了很多关于我的事，大家都很认真的听着，我告诉他们我也和他们一样读书之余也喜欢看球赛，喜欢听音乐，喜欢看电影。

他们听了以后很是惊讶，发觉原来老师并不是只会读书的书呆子，这是很多学生对老师的误解。

我跟他们玩游戏，告诉他们：

有很多看起来不可能的事情，只要我们找到适合的方法，并且愿意踏踏实实地去做的话，那么我们就可以将不可能变可能。

整个班会的气氛比我想象中要好，学生们该参与的时候会非常活跃，该安静的时候会很安静地聆听。

　　我不知道这是否算是一次成功的班会，不过对我来说我的目的已经达到了。

我也不知道班长是不是想讨我欢喜，所以才说他从来没有这么认真的上过一节班会课，不过就算他只是说来逗逗我开心，我也会信以为真的，因为这次班会绝对是一次愉快的经历。

　　我的实习班主任工作很快就要进入尾声了，当我对学生说我准备走了的时候；

当学生们纷纷地问：

“老师，你为什么不等我们考完期中考再走啊？

”“老师，我们校运会时你会不会来看啊？

”“老师，你还会回来吗？

”……我忽然发现原来我已经融入到这样一个集体之中，一股莫名的软软的东西涌上我的心头。

　　现在回想起来我还是觉得，在短短的两个月里发生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我学会怎样去当一个好老师、好班主任；

学会如何用真诚去跟身边的人相处。

所有的这些都将会使我受益终生。

　　我想我是一个幸福的人，因为我两手空空而来，却带走了无数美好的回忆。

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