高考备考语文图文转换五种题型文档格式.docx

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由物及人，由此漫画联想到现实生活，可以提炼出寓意来，即对于捕风捉影者的讽刺，或对于山寨产品泛滥的讽刺。

第三步，拟写标题。

根据对于漫画所含寓意的解读，拟写标题。

答案：

（1）（示例一）标题：

眼见为虚

（示例二）标题：

真相·

假象（2分）

（2）（寓意一）眼见不一定是实，要有理性思考。

（寓意二）不要被假象迷惑，真相常躲在背后。

江苏卷）阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分）（　　）

A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。

B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。

C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。

D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。

这是一道根据漫画的内容，判断对漫画寓意理解最贴切的一项的试题。

以选择题形式出现。

解此题，须仔细观察漫画，中间是一个抽象的人的形象（扭头的人），一只手里已拿了很多东西，一只手空着，扭过头盯着没拿到手的东西。

画面寓意的聚焦点就在此。

将漫画所反映的内容同生活、社会实际联系起来，把4个选项作比较，只有C项是最贴切的一项。

C

漫画主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。

根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：

①概括寓意；

②拟加标题；

③介绍或描绘画面内容；

④综合考查。

漫画类转换题的解题步骤

第一步：

读画面，明白画中有什么

1．看标题

首先看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样容易弄清漫画的寓意。

2．看画面

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。

如例题画面中伞的影子，这个细节不容忽视，猫影与伞影的相似性，是答题的突破口。

3．看注解

要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键所在。

第二步：

联系现实展开想象，揣摩画外之音

做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。

要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。

要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。

第三步：

根据要求，明确表达

1．介绍漫画内容

对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。

介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）—动作—神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

2．概括漫画寓意

概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。

通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。

3．拟加漫画标题

标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和主题，然后围绕其拟加标题。

可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住主题命名。

题型二　徽标（解读）类

天津卷）根据以下材料，按要求作答。

年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自全国31个省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会。

下面是此次大运会的吉祥物“津津”。

（1）请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”。

要求描述其形象，并说明寓意。

（4分）

（2）请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。

（1）仔细审读出“津津”的构成细节，如：

阳光、笑脸、张开臂膀的姿态等，从中体味出其所蕴含的意义。

不能忽视以东道主的身份表述这个角度。

（2）广告宣传语必须扣住“青春飞扬、健康成长”这个核心。

（示例）

（1）“津津”张开双臂笑迎八方来客，它是我们热情好客的天津人形象的象征。

它寓意阳光、快乐洒满津城。

阳光既象征着光明与未来，也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，祝愿中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。

取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。

“津津”以跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩，祝第九届全国大学生运动会取得圆满成功。

（描述形象2分，说明寓意2分。

）

（2）阳光体育　和谐发展　快乐运动　健康成长（2分）

江苏卷）下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（3分）（　　）

A．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。

B．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。

C．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。

D．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。

首先要明确，该图案是“中国文化遗产”的标志，对其解说必须体现中国文化遗产的特点。

其次要审读四个选项，看哪个选项符合或不符合“中国文化遗产”的内涵。

D项所言“太阳”的第一个“象征”不属于“中国文化遗产”独有，第二个“象征”不属于“遗产”，故应选D项。

D

徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的含义。

因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。

解读徽标“5注意”

1．宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。

2．说明（介绍）画面要分清说明顺序：

时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。

3．注意由表及里，分析其内涵和寓意，对徽标的创意（含义）要联系具体对象做出合理解释。

不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。

4．采用规范的说明性语言，做到准确、简明、平实、清晰。

5．认真观察徽标图形的组成部分，力求避免遗漏内容。

题型三　图片（摄影作品）类

湖北卷）欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。

①突出景物特征；

②语言表达鲜明、生动；

③不超过80字。

本题的材料是一幅风景画。

考生做这道题时，要先读懂题意。

文题已经告诉我们要围绕“早春”来描绘画面，那么考生首先要把握画面内容：

垂柳枝，池塘，四只在戏水的天鹅。

既然是早春，那么要展示的情景内容应该是早春的生机、春意的盎然、万物的勃发、生命的希望等。

考生可以围绕这一主题，发挥合理的想象来描绘早春时画面景物的特征，形式上可诗可文。

（示例一）一池水融融，几丝柳依依。

天鹅知春暖，悠游自在啼。

（示例二）东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。

几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；

绿水微漾，泛起圈圈涟漪。

（按要求写，酌情给分。

天津卷）下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？

请结合图像说明理由。

要求70字左右。

（5分）

考生解答本题时，首先要选择自己认为最好的一幅图像，然后根据构图要素描述图像，可从人物的表情、动作等方面描述，并阐述自己的理由，注意理由要充分，语言要通顺、简明，字数要在题干规定的范围内。

在解答时要选择自己最有感觉、表达起来条理最清晰、自己的理由又最有说服力的图片。

控烟需要全民参与，推广“控烟手势”的目的就是鼓励更多人参与到“劝阻吸烟”的行动中来。

在这样的设想框架之下，可认为第一幅比较好，因为它的劝阻比较含蓄委婉，第二、三幅则稍感强硬，让人难以接受。

当然也可认为第二、三幅比较好，因为后两幅图像在“劝阻”吸烟的同时，还表达了更深层的意义。

它们给烟民们传递了“在公共场所吸烟有损文明”的重要信号，让更多的人加入到公共场所劝阻吸烟的队伍当中，最终将禁烟转化为公众的自愿行为和习惯性的约束。

（示例一）我认为第一幅最好。

第一幅画面中的人物用手掌遮挡住鼻子，并且面带微笑，示意你吸烟“我介意”。

画中人物态度温和，意思明确，易于让对方接受，能最大程度地达到劝阻对方吸烟的目的。

（示例二）我认为第二幅最好。

第二幅画面中的人物手掌竖直向前伸出，示意“不可以”吸烟，表情温和之中不乏坚毅。

画中人物态度温和易于让对方接受，却又坚毅有力不给对方商量的余地，使对方自觉地对吸烟说“不”。

（示例三）我认为第三幅最好。

第三幅画面中的人物表情严肃，目光冷峻，“请停止”的手势让人能感受到她那不容置疑的态度，在公共场所吸烟已属违法，所以劝阻吸烟时必须要坚持法律的冷峻态度。

（有自己的明确的观点，言之有理即可。

山东卷）如图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·

舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。

请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。

使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。

第一步，明确题目限制。

题干中的关键词“描写”，这限制了答案的表达方式。

这就要求答案不是简单地介绍说明画面的构成，而是要通过联想、想象对画面进行准确、生动的描述。

第二步，分析画面内容。

该图片是俄罗斯女摄影师艾琳娜·

舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面，图片主体由一个可爱的男孩和一只小兔子构成，背景是虚化的树林。

第三步，把握画面细节。

对画面进行描绘应重点关注小孩的表情和动作，想象人与动物的和谐所体现出的一种阳光般的温暖。

第四步，规范组织答案。

在联想和想象的基础上运用比喻或比拟描绘画面内容，重点刻画细节，表现出画面的意境，还要特别注意字数的要求。

（示例）微风抚摸孩子的面庞，阳光洒下一片和谐，不远处的树木闪着翠绿的光芒。

孩子甜甜的笑靥像一朵安静绽放的花朵，他快乐地托起温顺的小兔子，轻闭双眼用鼻尖接触它那毛茸茸的嘴巴。

这里的图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。

因为是艺术，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。

解读画面“3切入”

1．从画面的构成切入

画面构成包括人与景物、不同景物之间的组合，不同色彩的巧妙组合以及光影的搭配，体现了创作者的主观意图和情感。

因此，解读画面应从这些构成中揣摩作者的意图。

2．从场景和细节切入

画面定格的是人或物在特定场景中的精彩动作、传神表情以及物体的细微而突出的特征，解题时要抓住这些场景和细节，或形象地描绘，或准确地说明。

3．从想象图片以外的内容切入

读图不能仅仅叙述图片内容，要透过画面分析图片的内涵以及主题，这就要发挥读图者的想象力，延伸画意，想象画面内人物可能的心理情感活动。

考点二　表文转换

在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。

常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。

简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。

表文转换的考查角度主要有两种：

文字转换题，即将图表内容用文字表述出来；

信息推断题，即针对图表数据作结论或提建议。

题型一　表格类

辽宁卷）阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的