最新沪教版六年级英语下教学设计.doc
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最新沪教版六年级英语下教学设计
M1Changesanddifferences
Unit1Youandme
教学内容与目标
教学内容
功
能
描述，询问
●询问身高及体重。
●描述差异
语
言
知
识
核心句型和
日常用语
●I’m150centimeterstall.
●Iusuallyplayfootballafterschool.
●Therearealotoftallbuildingsinthecity.
●Howexciting!
●That’sfantastic!
词汇
Weigh,kilogram,centimeter,fan,theatre,gofishing,enjoyoneself
语音
a,a-e,ai,ay,eigh,i,i-e,y,igh,ie
语
言
技
能
听
●听懂谈论彼此身高体重和课余生活的对话。
说
●用恰当的句型说说自己的身高、体重，介绍自己的课余生活
●用Therebe句型说说自己居住的环境。
读
●读懂关于彼此身高、体重及课余生活差异的对话。
●读懂关于城市与乡村差异的短文。
写
●能结合语境用正确的句子写写个人情况和生活环境。
教学目标
●能在语境中正确运用本单元的核心词汇，复习已学过的核心词。
●能用用恰当的句型说说自己的身高、体重，介绍自己的课余生活，说说自己居住的环境
●根据字母a,a-e,ai,ay,eigh,i,i-e,y,igh,ie的发音规律，能拼读简单的单词。
●能理解和尊重来自不同文化背景的人。
教学重点：
●词汇：
Weigh,kilogram,centimeter,fan,theatre,gofishing,enjoyoneself
●句型：
I’m150centimeterstall.Iusuallyplayfootballafterschool.
Therearealotoftallbuildingsinthecity.Howexciting!
That’sfantastic!
●字母a,a-e,ai,ay,eigh,i,i-e,y,igh,ie在单词中的发音。
教学难点：
一般现在时态be动词、do和therebe句型的综合运用。
M1changesanddifferences
U1Youandme
教学目标
[知识目标]
1.通过lookandlearn及listenandsay学习单元核心词汇。
2.通过Listenandsay的情景对话，帮助学生复习相关句型，谈论彼此身高体重和课余生活的对话。
[能力目标]
1.能听懂、会说、会读和会写单词和句型：
Weigh,kilogram,centimeter,fan,theatre,gofishing,
2.能够用英语描述身高、体重等。
能够简单地说一说自己的生活。
[情感目标]
通过对比过去和现在的变化，更加热爱生活。
教学重
难点
[教学重点]
词汇：
Weigh,kilogram,centimeter,fan,theatre,gofishing,
句型：
I’m150centimeterstall.Iusuallyplayfootballafterschool.
日常用语：
Howexciting!
That’sfantastic!
[教学难点]
能正确运用句型。
用具准备
tape,wordcards,pictures
教学过程
二次备课
前置性作业：
listentothetape
Pre-taskpreparatons
询问学生每天放学后的活动。
T:
Whatdoyouusuallydoafterschool?
S1:
Iusuallyreadbooksandlistentomusic.
S2:
Iusuallyrideabike.
…
把学生分成四人小组，请每位学生讲述自己每天早晨，中午和晚上做的事情。
S1：
Igetupatseveno’clockinthemorning.Ibrushmyteethandwashmyface.ThenIgotoschool.Ieatlunchatschool.Intheevening.Ialwaysdomyhomeworkandreadnewspapers.
While-taskprocedures
在黑板上写下“170”，让学生用英文快速读出数字。
根据学生的回答引出句型：
I170centimetrestall.Howtallareyou?
T:
（write170ontheblackboard）Whatnumberisit?
S1:
It’sonehundredandseventy.
T:
Onehundredandseventy.Iamonehundredandseventycentimeterstall（showyourheightandwrithcentimeterontheblackboard.）
请学生跟读centimetre,然后请学生说出自己的身高。
T：
Howtallareyou?
S1:
Iamonehundredandfifty-ninecentimeterstall.
T:
Howtallareyou?
S2:
Iamonehundredandsixty-twocentimeterstall.
教师顺着上述活动中最近一个学生话语引出句型：
Iamfifty-ninekilograms.Howmuchdoyouweigh?
T:
Iknowyouareonehundredandsixty-twocentimeterstall.ButhowtallamI?
Doyouremember?
S1：
Youareonehundredandseventycentimeterstall.
T:
That’sright.AndIweighfifty-nienkilograms.（writekilogramandweighontheblackboard）
请学生跟读kilogram,然后请学生说出自己的体重。
T:
Howmuchdoyouweigh?
S1:
Iweighforty-towkilograms.
T:
Howmuchdoyouweigh?
S2:
Iweighthirty-sevenkilograms.
出示Listenandsay的图片，播放录音，学生边听边看图片。
再次播放录音，教师板书对话中出现的生词taller,帮助学生理解词义。
T:
（writetallerontheblackboardandaskastudenttostandbesidetheteacher）
Lookat…he’sonehundredandfiftycentimeterstall.Iamonehundredandseventycentimeterstall.SoIamdtaller.
然后分别请两个高矮不一的学生站起来，教师问：
Whoistaller?
请全班学生回答：
…istaller
播放对话录音，请学生逐句跟读，鼓励学生昼模仿录音中人物的语音语调。
教师读出反馈练习中的句子，请学生快速判断所描述的是Joe还是Georger的角色，有感情地朗读对话。
教师在教室内来回巡视，如果学生有困难，及时给予帮助。
Post-taskactivities.
调查活动。
请学生调查两个同学，把他们的身高体重记录在表格中。
Name
Height（cm）
Weight（kg）
S1:
Howtallareyou?
S2:
Iamhundredandforty-sixcentimeterstall.（S1writes146inthetable）
S1:
Howmuchdoyouweigh?
S2:
Iweighfortykilograms.（S1write40inthetable）
请学生在全班面前汇报自己的调查结果。
S1:
S1is158centimetrestall.S2is160centimetrestall.S1weighs43kilogramsS2weighs46kilograms.
请学生为自己制作小卡片。
让学生两人一组互相介绍一下自己。
卡片可保留作为游戏道具，强可以让学生将卡片混在一起，任意挑选一张卡片，说出卡片上除了姓名之外的信息，其他学生猜猜这是谁。
Name:
Age:
Height:
Weight:
Hobbies:
S1:
He’s147centimetrestallandweighs38kilograms.Helikesswimming.Whois
he?
练习设计
ReadP2
作业批改
记录
板书设计
U1Youandme
Weigh,kilogram,centimeter,
fan,theatre,gofishing,
句型：
I’m150centimeterstall.
Iusuallyplayfootballafterschool.
教学反思
M1Changesanddifferences
Unit1Youandme
Period2
教学目标
[知识目标]
通过Lookandread帮助学生综合运用一般现在时及Therebe句型介绍生活环境及羞。
[能力目标]
能够用英语描述过去，现在和将来的事情。
[情感目标]
通过对比过去和现在的变化，更加热爱生活。
教学重难点
[教学重点]
词汇学习：
theatre,enjoyoneself,get…in
句型复习：
Therearealotoftallbuildingsinthecity.
[教学难点]能够运用句型Therearealotoftallbuildingsinthecity.
用具准备
cassette,wordcards.
教学过程
二次备课
前置性作业:
listentothetape
Pre-taskpreparations.
小组比赛。
把全班同学分成两大组，快速出示千以内的数字给第一组的学生看（第二组的学生不能看），请第一组中的一个学生用英文大声读出这个数字，再请第二组中的一个学生在黑板上用阿拉伯数字写出这个数字，如果两个学生都对，每组各得一分，如果错，不得分，最后，哪个小组得分多就胜出。
T：
（sho
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