小学二年级上册思品教案Word文档格式.docx
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标
知识与技能
在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动。
过程与方法
感受与体会自己进步的脚印，并愿意朝新的目标努力。
情感与态度
爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。
教学重点
学生学会积累经验，总结自己进步成果，逐步养成良好行为习惯。
教学难点
学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
学情与学法
观察讨论
教学方法
自主学习
教学准备
准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、录音故事。
教学程序
师生活动
一、导入：
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
三、我们快乐的暑假生活
教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里高兴的事是什么？
学到了什么本领？
下面就请大家以小组为单位进行交流。
1、交流自己最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”
四、成长包伴我成长
2、指名讲讲作品。
3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
什么？
交流自己的心愿。
（板书:
我升入了二年级）
4、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。
5、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。
贴在班内。
有了美好的心愿，希望每一位同学都能实现自己的美好愿望。
教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。
以后，把自己写的字，画的画。
1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。
2、假如你是新书，你会对同学们说些什么？
学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。
板书设计
1我升入了二年级
喜欢集体为集体服务
珍惜他人的劳动成果
达标检测设计
说说自己应该怎样爱护新书。
品生第周第课时
2我们班里故事多
第1.2课时
我们班里故事多
体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱感受集体对个人进步的帮助。
提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
以促进同学之间的团结。
增强爱集体的感情。
体会班集体的温暖，感受集体对个人进步的帮助。
提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
回忆、交流
回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
一、引入：
二、新授：
我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？
我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
1、导入：
以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。
（1）图1、大家好！
我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。
记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：
“谢谢你！
”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：
“够了，够了！
”
三、课外延伸：
四、小结：
（2）过渡语：
同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
（3）图2、11页的三幅图：
当你生病的时候，老师……；
当你和伙伴有了矛盾的时候……；
当我们班获奖的时候……。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?
当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。
一句“谢谢您！
”“多谢您了！
”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。
我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。
老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。
2我们班里故事多
老师的关心
同学的友爱
说说自己发生在班里的故事。
3、让我们的教室清洁又美丽
3、让我们的教室清洁又美丽
在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
认真做好值日，既是本课的重点又是难点。
讨论交流、评比
自主探究
教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约
一、引入教学。
（联系实际学习榜样）
1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？
哪里不太干净，还需要再整洁？
是谁把教室打扫得这么整洁？
2、平日里，你是怎样做值日的？
我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？
小组交流，选出我们班的优秀值日生
3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
三、总结。
（讨论交流，开展评比）
1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？
2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。
他们插面红旗。
教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。
看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？
小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点：
（1）手工课后，地面有纸怎么办？
（2）用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
（3）午餐后，餐盘怎么办？
（4）桌椅乱了怎么办？
（5）用完教室里的扫除工具怎么办？
在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。
我们应该感到高兴。
3让我们的班级更清洁
值日是为集体服务
值日是每个人的责任
说说自己打算怎样做好值日生。
4、好书大家看
4、好书大家看
集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。
能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。
多读好书能扩能以文明有礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的劳动成果 感受大知识领域，激励自己不断进步。
感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。
交流、做一做
图片、图书若干
一、引导新课：
1、教师讲述：
同学们，你们都有好朋友么？
我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？
（出示书籍）对了，就是图书。
2、板书课题：
好书大家看
二、讲授新课：
1、欣赏图书：
出示图书图片。
2、介绍自己喜欢的图书
（1）教师介绍图书《哈利波特与魔法石》
（2）学生介绍自己喜欢的图书。
3、好书大家看分学习小组交流图书。
4、怎样借书还书
5、小书签真可爱。
（学生合作制作小书签）
4好书大家看
a书签b借书卡
你愿意与大家分享哪些好书？
5、秋天在哪里
5、秋天在哪里
观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。
活动中培养学生集体观念，体验成功，在探索环节中强学生合作意识和协调能力。
体会秋天果实的来之不意，并能珍惜农民伯伯的辛勤劳动。
观察认识秋天特征，在情境中发现秋天，感受秋天的美。
观察、交流
不同颜色的卡纸四张、两张小黑板贴
一、帮丢丢找秋天
1、激趣：
小朋友们，遇见你们我可真高兴！
因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。
这下丢丢可有救了。
丢丢是谁呀？
他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？
让我们来看看丢丢的遭遇吧。
2、CAI《丢丢的遭遇》
一只哭泣的小老鼠：
“呜~~我是丢丢。
我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。
可是我记得恶魔对我说……”长翅膀的恶魔：
“想变回小学生只有一个办法，5月1日前告诉我秋天在哪里。
否则让猫吃了你。
”丢丢边哭边说：
“小朋友们，现在可是春天，秋天在哪里啊？
二、分享成功的果实
（贴板书）
要求：
可是水果在哪儿呢？
想吃水果，得先找到。
这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。
因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？
所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。
准备好了吗？
开始吧！
CAI出示《春天在哪里》的歌词。
小结：
我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！
”（贴板书：
辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？
（全班异口同声：
农民伯伯）
师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。
5、秋天在哪里
校园、路上、菜场
田野、果园、
你找到的秋天在哪里？
6秋天的收获
6秋天的收获
观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
认识几种秋天成熟的果实，初步学习分类的方法进行简单的探究。
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