05615心理健康教育概论真题精选Word下载.docx

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6、下面对于休闲辅导表述错误的是（）

A.休闲辅导是一种隐性教育

B.休闲辅导不属于心理辅导课程

C.休闲辅导是一种规划完美生活的重要方法

D.休闲辅导是学生的一种自我教育

B

7简述耐挫能力培养的必要性。

①是挫折反应的普遍性使然。

②是挫折所导致行为结果的二重性使然。

③是青少年学生的年龄特点使然。

8角色互换

即把那些要求别人的期望标准用到自己身上，体会一下被别人苛求的感受。

9健康心理学者们学科的真正兴起，是以1978年美国心理学会正式将健康心理学看成（）作为标志。

第38分支

10、考试焦虑对学习和考试造成的影响是（）

A.降低学习效率

B.使思维更加灵活

C.双重的

D.负面的

C

11心理换位

试着把自己置于对方的立场上去思考，你就会发现对方有它的道理

12简述耐挫能力的概念。

又称挫折的耐受能力、挫折承受力、挫折容忍力等，是指个体对挫折可忍耐、可接受程度的大小。

13网络能够使人成瘾的关键因素是它有四个特性：

即新异性、可操作性、隐匿性和（）

去抑制性

14、下列各项有关元认知的表述错误的是（）

A.元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制

B..元认知包括：

对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制

C.元认知知识是在完成任务之前的一种认识；

元认知控制是在完成任务之后的一种认识

D.元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力

15内向型和外向型

根据人们感兴趣和关系的对象，以外部客体为主的属于外向型，以主体自身为主的属于内向型。

16情感教育的必要性是什么？

①情感教育能促进品德的发展。

②情感教育能促进认知的发展。

③情感教育能促进身体健康成长。

17军人在参战后数小时发生的失能性心理反应称为（）

急性战斗反应（战斗休克）

18、我们应用已有的图示和已有的知识使新信息合理化的学习策略被称为（）

A.复述策略

B.元认知策略

C.精细加工策略

D.组织策略

19皮格马利翁效应

也就是期望效应，由教师的期望引起的学生在学业、智力、兴趣、品行、师生关系等方面的变化，称为“期望效应”

20情感教育的内容是什么？

情感教育是一个与认知教育相对应的概念，它是指把情感作为人的发展的重要领域之一，对其施以教育的力量。

主要包括两方面，首先是培养积极的情感，其次是调控消极情感。

21临终关怀的对象包括临终患者和（）

临终患者的家属

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22、列提纲、做示意图、利用表格等学习策略属于（）

D

23非智力因素

非智力因素通常指除智力因素以外的各项心理素质，包括需要、动机、兴趣、情绪、情感、意志、自我观念、性格特征等。

24力训练的五方面内容是什么？

①使学生了解智力发展是一种动态过程。

②使学生正确认识智商与学业成就之间的关系。

③使学生正确认识男女智力差异。

④使学生认识自己的学习潜能

⑤使学生有的放矢地参加智力训练。

25睡眠

是指有机体生理活动的必要过程，是受睡眠－觉醒中枢主动调节的一种周期性的可逆的静息现象。

26、青少年异性交往的正确方法不包括下列哪项（）

A.保持距离

B.大方主动

C.真实坦诚

D.进退自然

27多动症

又称“注意缺陷障碍”或“注意缺陷障碍伴多动”。

是由脑器质性损伤、遗传基因的作用、神经递质的作用、社会及家庭环境的影响等引起的。

28学习心理指导的五方面内容是什么？

①学习方法指导。

它是指学习者在学习过程中形成的适合自身特点的一系列手段、方式和途径。

是顺利完成学习任务和提高学习效率的基础与前提。

②学习动机指导。

学习动机是引起、维持和推动学生进行学习活动的内部力量。

③学习兴趣指导。

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。

学习兴趣与学习动机既有联系，又有区别。

④学习习惯指导。

学习习惯是指学生在一定情境下自动地进行学习活动的特殊倾向。

⑤应试心理指导。

29疼痛的特点有哪些？

疼痛刺激的多样性；

疼痛表现的复合性；

疼痛的痛知觉、痛反应属性；

疼痛的个体主观性

30、亲子关系中最主要的问题是（）

A.父母的期望值和子女实际能力之间的冲突

B.父母的经济能力和子女物质需求之间的冲突

C.父母的教养态度和子女的心理需求之间的冲突

D.父母的过分保护和子女独立意识之间的冲突

31心理辅导活动

心理辅导活动就是以培养学生良好心理素质为目的，以学生为主体，在教师指导下进行的专门活动。

32坚持发成功教育策略需要注意的问题是什么？

①心理健康教育的要求必须是恰当的。

②帮助学生树立适合自己特点的抱负水平。

③要帮助学生正确对待失败。

④要让每一个学生都体验到成功。

33简述青少年性心理发展的过程。

（1）异性疏远期：

青少年初期随着性的发育，性意识觉醒，出现男女之间彼此疏远的心理，男女界限分明，对异性的疏远潜伏着少男少女对异性的好奇，其实他们疏而不远。

（2）异性接近期：

性功能不断成熟，青少年们开始有性欲的体验和要求，对性产生好奇心，逐渐摆脱心理闭锁状态，希望接触、了解、甚至是爱慕异性。

（3）两性恋爱期：

青少年后期，对异性的爱慕和追求也更专一化，萌发出爱情。

34、从心理健康教育发展的历程可以看到：

中国心理健康教育发展的主要模式是（）

A.政府主导、自上而下推行

B.政府引导、自下而上推行

C.社会倡导、学校自发开展

D.专家倡议，学校组织开展

35助人自助

试心理咨询的精髓所在，因为它指明了咨询的目标不是头疼医头、脚疼医脚的就事论事的，而是要从根本上帮助一个人充分发展，提高适应水平。

36坚持发展的观点需要注意的问题是什么？

①要求教育者坚持以发展的观点看待学生。

②要使心理健康教育走在发展的前面。

③要注意“三早”。

37人的素质包括（）、（）、（）、身体心理素质。

思想道德素质；

科学文化素质；

专业能力素质

38、2002年9月，教育部颁发的关于促进我国中中学心理健康教育工作快速高效发展的纲领性文件是（）

A.《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

B.“普通学校教育大纲”

C.《关于加强中中学心理健康教育的若干意见》

D.《中小学心理健康教育指导纲要》

参考解析：

2002年9月,教育部颁发《中小学心理健康教育指导纲要》。

这些都有力地促进了我国心理健康教育工作的快速高效发展。

39社会角色

指处于一定社会地位的个体，依据社会对他提出的要求，借助于自己的主观努力适应社会环境所表现出的行为模式。

40心理健康教育的终极目标是什么？

心理健康教育的终极目标是开发心理潜能，达到自我实现。

即充分发掘学生的心理潜能，使其成为一种具有很强的独立民主意识、很强的创造性、智力充分发展和品德十分高尚的人。

41斯金纳认为人的行为可以分为两种：

（）与（）。

被动的应答性行为；

主动的操作性行为

42、1970年香港大学聘用了香港历史上第一位（）

A.学校心理咨询师

B.学校心理治疗师

C.学校心理辅导员

D.学校职业辅导员

43教育诊断

教育诊断是运用教育诊断和心理诊断的技术与方法对学生的发展状况及存在的问题进行分析、评价，并找出解决问题方案的过程。

44心理健康教育的基础目标是什么？

心理健康教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。

即及时发现并科学地矫正学生的心理疾病，使学生学会自我心理保健，掌握有关避免和消除心理健康问题的原则与方法；

对自我心理健康状况有正确的认识，能够自我排忧解难，游刃有余地应付生活中的各种挫折和困扰，保持乐观、稳定、积极向上的心态。

45（）是由刺激引起的伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。

压力

46、2001年11月台湾开始正式颁布并实施（）

A.教师法

B.医师法

C.心理师法

D.心理咨询法

47自发的应对机制

主要是通过遗传所获得的本能的反应方式，这些由潜意识支配的应对方式在精神分析心理学里被称为心理防御机制。

48心理健康教育目标的三个层次是什么？

①基础目标

②基本目标

③终极目标

49性心理

是指在性生理的基础上，与性征、性欲、性行为有关的心理状态与心理过程，也包括了

异性交往与婚恋等心理状态。

50、20世纪30年代，在南京中央大学心理系开设心理卫生选修课，开创国内高校之先河的教育家是（）

A.刘瑞恒

B.蔡元培

C.吴南轩

D.丁瓒

51发展观

是人们对教育基本问题的系统认识或看法。

主要表现在学生观、质量观和人才观方面。

52情绪

人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。

是人和动物共有的一种心理活动。

53、现代意义上的心理健康教育起源于（）

A.英国

B.美国

C.德国

D.法国

[填空题