对教育信息化之路的历程思考与前景展望Word下载.doc
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历程思考；
前景展望
一、引言
随着时代的不断发展，我国教育信息化建设工作已经在较长的一段时间内，取得了良好的进步，并且在教育信息化相关方面投入也在不断地增加，整体教育信息化基础设施不断完善，以政府引导、学校实施为主要方法，高效地推进了信息化建设的进程。
二、教育信息化之路的历程思考
（一）教育信息化取得的成果
首先，相关信息技术对于传统的教育产业进行了改进，并且围绕现阶段的教育市场，开发出了很多先进的信息化应用，极大程度的推进了信息化行业的发展，基础教育相关软硬件销售量不断提高，整体学校内部信息网络建设不断完善。
其次，很多学校都搭建了自主的校园网站，并且采用了独立自主的内部网络数据传输管理系统，对于学校内部数据进行管理，实现了网络化建设的需求。
很多学校通过独立的网站的建设，利用网络展示了自身的教学规划和师资力量。
再次，教育市场的投资主体也发生了较大的变化，很多IT厂商主动积极的与学校进行合作，搭建了科学合理的信息化人才培养体系。
完善的市场体系的形成，促进了教育行业的规范发展，提高了教育投资的合理性。
最后，网络教育逐渐成为新的教学方式。
随着网络技术的不断发展，网络教育逐渐以期独特的优点，不受时间和空间限制的优势实现了远程教育，带动了现代教学事业的发展，更好的培养了专业的高素质人才，提高了学校与家长之间的沟通效率。
（二）教育信息化存在的不足
虽然现阶段我国教育信息化发展已经取得了很大的成绩，但是依然存在很多的不足。
第一，由于我国教育市场范围较大，并且不同地区的市场化需求也存在很大的不同，教育信息化的发展受地区发展水平限制，存在着地区性差异的问题。
第二，很多教育工作者对于教育信息化的认识不够深刻，制约了教育信息化的发展，思想层面中对教育信息化建设的过程性认识不足，后期教育信息管理投入不够充分，难以真正的满足办学需求，由于对信息技术软硬件的使用培训不足，造成对现有资源利用率不高。
第三，教育信息化建设存在误区，很多教育工作者仅仅认为信息化建设是硬件环境建设，仅仅关注相关网络、计算机设备的添置，并且以提高升学率为目标，教学模式没有真正的结合信息化的需求进行更新和变革，不能与现代信息化形式相匹配，很多信息化建设的设施长期处于闲置状态，教学资源存在着严重的浪费。
第四，教师自身的综合素质水平难以满足教育信息化发展的要求。
教师作为教学过程中的设计者，其自身必须要具有良好的教学能力，并且可以结合信息化时代的具体需求，真正的将信息技术的优势进行发挥，推动教学工作的发展。
教师要真正的做好自身角色的转变，并且加强理论实践的学习，更好的将信息化建设工作进行发扬光大。
三、教育信息化之路的前景展望
教育与经济的发展是相得益彰、相互促进的，教育的发展为经济发展奠定坚实的基础，而经济发展又为教育的发展提供了良好的环境。
现阶段我国经济发展和教育发展仍然处于一个快速发展的进程当中，并且具有较多的发展机遇。
信息化技术的不断发展和深入应用，为我国教育事业的发展提供了强大的动力。
第一，教育信息化的落实。
保证教育信息化工作的落实，需要从思想意识层面上来提高认识。
教育相关管理部门要构建科学的管理组织架构，并且建立相关信息化管理部门。
对于教育信息化过程中的一系列问题进行不断的协调和沟通，并且与学校教学管理部门进行深入的交流，保证教学流程的科学与合理性，保证教学业务的顺利发展，真正的将信息化建设作为学校发展战略规划中的重要一部分内容来对待。
第二，教育信息化的发展规划。
学校要以提高自身的教育水平为主要部门，构建一套有效的教育信息化执行规划，并且规范现有管理流程，有效的提高学校的综合教学管理水平。
教育工作者要结合教学工作的具体规律，结合本校教学环境的实际情况，制定行之有效的管理规划，并且对于学校的发展战略进行不断的调整，提高学校管理制度的可执行性。
在日常教学管理工作中，还要做好监督和辅助，真正的将教学目标进行实现。
教育管理工作是一门较为系统的管理工作，相关管理技能和专业要求较高，具有较强的实践性和专业性。
通过对学校信息化建设规划和整体学校发展规划相结合，规范现有教学管理流程，并且制定一套科学的教学管理决策系统，真正的保证教学决策制定的科学与有效。
第三，教育信息化的投入保证。
教育信息化发展和建设作为一项长期的系统工程，其对于基础设施、物力、财力、人力的需求很高，并且要保证持续的资金供应。
很多学校对于教育信息化建设的投入不够充足，导致后续信息化发展遇到重重阻碍和限制。
在进行教育信息化项目立项的过程中，要对于投入进行综合分析，对于现有资金进行科学的利用。
软硬分家，作为教育信息化建设中的一个常见问题，是大多数学校开展信息化建设中经常遇到的一个问题。
很多学校在教育信息化建设中，重视硬件基础资源的建设，并且追求信息网络设备的先进性，保证了大量的硬件资源的投入。
而在提高硬件资源投入的基础上，缺乏足够的软件资源投入，相关宣传、培训工作落实不力，学校领导忽视对硬件资源的有效利用。
因此，相关管理者要合理的对信息化建设的投入进行保障，避免软硬分家的情况发生。
加强对教育信息化资源的利用，在开展教学工作中，积极的对于现有教育资源进行利用，保证资源利用效率。
第四，教师人才的培养。
教育信息化发展的过程中，教师本身也要不断的进行理论技能的学习，完成教学目标的转换，提高自身的教学素质水平。
达到终生学习、终生投身教育事业的高度。
学校要制定一套良好的现代化教师培养体系，就教师的综合教学素质水平进行培训，真正的将教师的教学技能进行发挥，让教师引导学生参与到新的学习模式当中。
教师要积极的参与到各项培训工作当中，不断提高对信息化教学的认识，并且强化相关新教学技能和新技术的学习与应用，更好的将信息化教学的优势进行发挥。
另外，教学工作者也要对于信息化教学过程中的安全问题进行重视，并且加强安全管理维护工作，构建完善的安全管理体系，做好日常的信息安全管理和维护工作，保证校园内部信息网的安全，加强教师的安全意识和安全管理能力。
四、结束语
教育信息化之路是一个漫长的历程，同时又是一个具有较大挑战的发展道路。
教育信息化作为我国教育现代化发展的关键内容，其发展水平和成效，影响了我国教育事业的日后发展。
作为一项系统性的工程，相关教育部门要提高重视，构建一套完善的教育信息化发展体系，对于学校、教育主管部门、信息产业、企业、社会等各方面来说，都要积极的进行参与和探索，并且不断创新，真正的为我国教育事业现代化发展做出相应的贡献。
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