学生学习情况分析及教师建议Word文件下载.doc
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2、缺少学习方法,听课时精力不集中,缺乏思考
3、没有勤学好问,预习和复习的好习惯
4、对解题的目的不明确,不会从题目入手,寻找关键要素和突破口
5、练习少,不能掌握知识要点
名师支招:
●养成认真听讲的习惯
●养成认真完成作业的吸光
●养成勤学好问的习惯
●养成提出问题的习惯
●养成独立思考,合作交流的习惯
●养成擅于总结的习惯
一做就错:
自我感觉良好,成绩一直无提高
孩子挺聪明的,就是粗心大意,不管多难的知识,一听就会,可是一做题就错。
每当碰到那些看似简单、其实复杂的题目,没有进行自己的反思和容易出错的总结。
一做就错的危害:
1、对学过的知识一知半解,背诵、记忆时出错率多
2、上课时跟不上老师的节奏,看似听懂了,过几天后一问三不知
3、经常需要翻书查看例题和知识点,做题和考试磕磕绊绊
4、影响知识迁移能力,只掌握容易的知识点而难题不会做
5、打击孩子学习自信心,考试容易出现紧张和消极的心理
一做就错的原因:
1、没有预习的习惯,对即将学习的内容一无所知,只能被动地听课
2、不会巩固复习,对学过的知识消化不良,造成基础越来越不牢固
3、不重视平时的作业和练习,导致学习基础越来越差
4、不会运用学习工具,学习方式生硬、呆板,导致掌握的知识零散
5、学生没有掌握解题的思路和基本方法,不会举一反三
1、学会预习,专心听讲,变被动为主动
2、趁热打铁,及时复习,巩固已学知识
3、认真作业,强化训练,温故而知新
4、活学活用,提高效率,步步为赢
效率低下:
孩子一生的痛
明明给自己制定了计划,但复习时总是走神。
自主学习效率很低,我该怎么办好呢?
很多同学都有这样的问题——学习效率低,尤其是面临重大考试的学生,低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能按时完成。
较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配不合理。
学习效率低和学习习惯是分不开的,而在重大的考试前,靠几天的突击复习是无法侥幸过关的,从而影响最后的成绩。
效率低下的危害:
1、听课反应慢,容易走神
2、课后复习慢,没有头绪
3、作业完成慢,影响睡眠
4、考试速度慢,答不完卷
5、学习动机和学习兴趣不浓
效率低下的原因:
1、缺少学习动机,没有端正学习态度
2、缺乏良好的学习习惯和学习方法
3、学习无压力,对待学习不重视
1.课前认真预习,课后复习,这样可以提高上课时的效率并及时巩固
2.上课时认真听讲,并积极思考,当堂课的东西当堂消化,不要留到课后
3.做限时训练,提高孩子的注意力,比如由家长或教师监督限定三分钟内记忆
4.心理辅导,让孩子认识到抓紧时间的重要性,主动学习
机械记忆:
死记硬背,让学习变得事倍功半
学习时缺乏概念联系,单靠反复背诵达到记忆。
由于不理解事物的意义,没有与已有知识联系,新知识难于纳入个人的认知结构,不易融化为个人的知识成分,所以记忆效果差,费时多,效率低,遗忘快。
没有经过理解所记忆的知识是不可能灵活运用的,机械记忆付出了比别人多的学士时间却没有获得好成绩。
机械记忆的危害:
1、容易养成不爱思考,不动脑的不良学习习惯
2、遇到复杂多样的学习内容便难以接受,不能适应,以致学习困难
3、死记硬背,不擅思考,总爱死记硬背的同学容易造成:
头脑变懒,思路变窄,思维僵化等现象
机械记忆的原因:
1、注意力不集中,没有用心去记忆知识
2、知识积累过多,像“狗熊掰棒子”一样背一个忘一个
3、学习方法不灵活,生搬硬套,过于死记硬背
4、思维不成体系,记忆方法不得当
5、兴趣不足,存在抵触心理,没有联想的进行记忆
眼高手低:
看似是完整的知识网,实则暗藏漏洞
学习应是一个稳中有升的过程。
可现实却有好多学生眼高手低,做题时,一看都会,可对照答案后,错误百出,粗心、大意、马虎等频频出现。
而这类学生的成绩往往都是中上游,自尊心和自信心都比较强,成绩的起伏,直接影响学生情绪的波动。
眼高手低的危害:
1、知识存在漏洞,学习成绩忽高忽低,呈波浪型
2、情绪和学习心态极易受成绩影响而波动起伏
3、错误的估分,直接影响学生填报考志愿
眼高手低的原因:
1、学习不扎实
2、没有及时复习,知识面上有漏洞
3、学习只求一知半解,没有深入研究
4、没有良好的学习方法和习惯
1、要坚持课前预习、课后复习的习惯
2、及时查漏补缺,完善所学的知识面
3、树立信心,要细心、耐心、虚心的学习各块知识
粗心马虎:
不专心,审题不清,高分的克星
马虎的问题不但体现在解题上,还体现在学员平时的生活细节中,对学员影响较为深远,解决马虎,刻不容缓。
粗心马虎的危害:
·
丢三落四
·
会做的题目做错
答案写错
题目看错,丢分都丢在简单题上
粗心马虎的原因:
注意力不集中,无法同时写和想
不能在短时间内记住所见材料
手和眼协调能力差
1.教学生重点审题,多多关注题干
2.建议家长和孩子一起做题,以监督孩子,随时指出马虎之处
3.马虎的根本原因就是对题目和知识点不熟,因此要经常做题,培养谨慎的态度
4.改善孩子的学习习惯,限时训练,以绷紧孩子的神经
考试焦虑:
理解不透彻,信心不足
学习是一个循序渐进的过程,需要通过理解、掌握、加深三个步骤,最后达到运用自如的程度。
如果理解不透彻,不能灵活掌握,面对考试何来信心呢?
考试焦虑的危害:
1.平时活泼开朗,可每次重要考试前(如期中、期末)就变得急躁、紧张
2.平时会做的题目突然在考试前没有了思路,总是慌慌张张的在复习,却又看不进去
3.十分担心考试失败,甚至暗示自己考试一定会失败
4.复习记住的东西很快就会忘记
考试焦虑的原因:
1.过于焦虑,休息不好,对大脑及身体有不好的影响
2.过于紧张,影响考试发挥,平常会做的题可能也做不出来
3.长此以往,会使学生产生厌考心理
1.让孩子在考前好好休息,或者带孩子出去轻松一下,以放松精神
2.减缓压力,让孩子不要太在意考试,告诉他无论怎样,尽力即可
3.听音乐,适当的看漫画等,以减少心理压力
4.鼓励孩子,告诉他:
你很优秀,不要担心考试,只要别紧张就一定可以
5.不要给孩子负担,让孩子认为只是像平时的小测验,舒缓心里压力
信心不足:
让考试变得可怕让考生妄自菲薄
同一个学生,相信与不相信自己,所得到的结果是完全不一样的。
而考生面对考试,首先要对自己有绝对的信心,不管是成绩好的还是成绩一般,面对考试都要尽力而为,不要抱有考不考得上,都觉得无所谓的心态,每个考生都要有考高分的信心,才能拥有成功的充分理由。
信心不足的原因:
1、学习压力过大
2、基础知识薄弱
3、做题不敢尝试,怕出错
信心不足的危害:
1、养成消极的自我观念,妄自菲薄
2、考前过度焦虑,担心考砸
3、不敢主动回答问题,学习缺少主动性
1、积极参与,克服心理障碍,建立自信心
2、不断学习,加深知识沉淀,奠定自信心
3、把握标准,深入挖掘教材,增强自信心
4、反馈信息,有效驾驭课堂,提高自信心
贪玩厌学:
厌学影响成绩,逃避学习离梦想越来越远
学科兴趣不浓厚,不喜欢学习,孩子容易走神,成绩较低。
成绩的不理想导致孩子对学科丧失学科兴趣,甚至对于学科产生厌学情绪,导致恶性循环。
贪玩厌学的危害:
1.影响学生的学习和成绩,甚至会危害身心健康
2.上课听课效率低
3.孩子做作业错误率较高,对于厌学的学科不会预习,也不会复习
4.考试成绩不是很理想,打击孩子学习自信心
贪玩厌学的原因:
1.早期家长给孩子的压力太大,孩子的压力在学习上面得不到发泄
2.学生没有树立正确的学习动机,没有把学习当成自己的事情,有畏难情绪。
遇到问题想的不是如何解决,而是躲避
3.学科基础太弱,偶有努力不见成绩,家长引导有误,导致孩子自信心受挫,丧失学科兴趣
4.学习成绩跟不上,受到来至老师、家长和同学的压力、责怪
5.学业负担过重,产生逆反心理
1.和家长沟通改变以往的教育模式,多鼓励,并且肯定孩子的进步
2.和孩子沟通,引导释放孩子的学习压力,明确学习目的
3.从基础补起,在上课的过程中,调整并纠正孩子不良的学科学习习惯和学习方法,有成绩进步后,及时肯定,重塑孩子的学习信心和学习兴趣
题海战术:
求量不求质,解题不甚解,徒劳无功
有些学生埋头于题海中,热衷于解题方法和技巧,放松了对基本概念和基本规律的理解,在看到一道试题时,不是首先对试题中给出的条件进行认真分析,而是急于去寻找它与贮存在自己头脑中的哪道题相似,找到相似的题后,便把该题的解法套上去。
这种把学习异化成解题训练的状况,对复习极其有害。
题海战术的危害:
1、浪费时间,把大量的时间都用在做题上,没时间进行自我总结和错误归纳
2、注重知识掌握,忽视考试技巧
3、养成不良的学习习惯,不会巧学,只求数量不求质量
题海战术的原因:
1、不重视平时的作业和练习,复习重点不明晰
2、没有合理运用学习工具,学习方式生硬、呆板,知识掌握零散
3、思维不活跃,知识点不能融会贯通、举一反三
4、过分追求难题偏题,不注重基础的巩固
学会预习,专心听讲,变被动为主动
趁热打铁,及时复习,巩固已学知识
认真作业,强化训练,温故而知新
活学活用,提高效率,步步为营
基础不牢:
一步慢导致步步慢
学习是一个持续、连贯的过程。
每天的学习都需要按一个合理的顺利,每个科目的学习更具有前后连贯性。
如果其中一个环节没有做好,必定会影响到下一个环节,从而导致学习节奏的混乱,最后导致知识消化不良。
对于前面已经学过的知识还没掌握好