内部交流.doc

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【内部交流】

2009年7月23日第5期（总第159期）润州区教育局主办

本期要目

1．我局召开2009年上半年学期结束工作会议

………………………………………………………………办公室

（2）

2.区食品安全检查组检查我区校园周边食品安全

………………………………………………………………办公室

（2）

3．区教育局与牌湾社区开展“1+1”结对共建活动

………………………………………………………………办公室（3）

4．我区优秀艺术节目参加市第三届艺术展演

………………………………………………………………文体科（3）

5．我局举行初中语文数学物理学科教师网络培训

……………………………………………………………电教中心（4）

6．我局召开综合实践活动课程推进工作会

………………………………………………………………教研室（4）

7．加强校园文化建设促进学校理性发展

……………………………………市信息中等专业学校杜闵生（4）

8．勃勃奋斗心浓浓实验情

……………………………………………镇江实验学校夏建平（5）

政务之窗

我局召开2009年上半年学期结束工作会议

7月3日上午，我局在镇江实验学校隆重召开2009年上半年学期结束工作会议。

全体局领导班子成员、督导室成员、科室长以及各中小学正副校长、书记等近100余人参加了会议。

区政府督导室主任、教育局副局长庄炳锁主持了会议。

会上，党委书记、纪委书记夏兴政从八个方面回顾并总结了上半年工作情况：

一是深入学习实践科学发展观，教育发展理念和水平全面提升；二是加快优化教育布局，办学条件得到明显改善；三是努力提升教育质量，各类各级教育统筹协调发展；四是积极开展专题活动，素质教育全面推进；五是重视加强人才工作，师资队伍建设得到加强；六是精心打造区域特色，文化体育事业快速发展；七是党的建设和校园法制建设全面加强；八是其他各项工作进展顺利、成效明显。

会上，夏书记肯定了上半年所取得的成绩，并且勉励广大教职员工要继续保持和发扬上半年的良好态势，进一步深入贯彻落实科学发展观，以实现区域教育现代化为统揽，围绕中心，把握大局，开拓创新，扎实工作，全面推进各项教育事业统筹协调发展，加快实现区域教育现代化。

会上，黄科文局长就下半年的工作从三大方面进行了专门部署：

一是要坚持以依法治教为保障，推进润州教育规范发展；二是要坚持以人才兴教为根本，推进润州教育内涵发展；三是要坚持以素质教育为核心，推进润州教育全面发展。

同时，黄局长还要求全体教育工作者在“践行科学发展观，实现教育新跨越”的关键之年，要怀着对教育事业高度负责的态度、对润州教育全面审视的智慧、对教育改革知难而进的勇气，齐心协力推进教育的规范发展、内涵发展、全面发展。

（办公室）

区食品安全检查组检查我区校园周边食品安全

日前，由区食安委牵头，卫生、工商、城管、教育等部门协同参与的区食品安全检查组对我区校园周边食品安全进行了检查。

检查组一行十余人在我局党委委员钱进的陪同下，对七里甸、蒋乔、镇江实验、宝塔路等四所学校周边重点区域的食品安全进行了专项整治。

重点检查了食杂店和餐饮店的卫生许可证及相关证照、从业人员健康证明、进货台帐记录、经营场所卫生状况以及索取食品来源的相关证明等，并对发现的违法违规食品生产经营行为依法进行了查处。

检查组要求经营商依法经营，对问题突出、拒不整改的经营户坚决取缔。

检查活动大力整顿和规范了学校及其周边食品生产经营秩序，切实改善了学校及校园周边食品安全环境。

（办公室）

区教育局与牌湾社区开展“1+1”结对共建活动

为进一步推进机关、农村、社区、企事业单位等各领域党的基层组织普遍开展统筹共建，互相帮助找准影响和制约本地区、本单位、本部门科学发展的突出问题，区教育局党委与和平路街道牌湾社区党总支结为“1+1”互动活动共建单位。

近日，区教育局党委书记、纪委书记夏兴政，组宣科相关领导来到和平路街道牌湾社区，与该社区党委开展“1+1”结对共建活动。

活动中，夏书记从学校建设、教育教学质量、素质教育成果等各个方面向社区老党员全面介绍了我区近年来教育的新变化、新发展。

社区老党员、老教育工作者、居民代表分别以自己的亲身经历阐述了润州教育的风雨历程。

新老党员、新老教育工作者的感受和畅谈展示了近年来我区教育的飞速发展、跨越发展和全新面貌。

同时，老党员们对我区教育进一步发展也提出了一些宝贵而有前瞻性的建议。

据悉，共建活动将长期结对，并深入、持续、有效地进行，内容涉及上联合党课、召开座谈会、互学互访等多种形式。

教育局与牌湾社区的共建活动将以科学发展观为指导，把社区党建工作落实到引领教育发展、服务教育发展上来，使教育更贴近群众，更贴近民意，为千家万户共同谋划润州教育新发展搭建了良好平台。

（办公室）

我区优秀艺术节目参加市第三届艺术展演

6月1日下午，市文明办、教育局、文化局、市关工委、团市委、少工委等八家单位在市机电高职校举办市第三届中小学生艺术展演暨第五届少儿艺术节，庆祝“六一”国际儿童节。

金山小学的葫芦丝合奏《月光下的凤尾竹》、官塘小学的舞蹈《小兵梦》、润州少年宫、中华路小学的合唱《咏梅》参加了本次展演。

精彩的演出，赢得了现场观众的阵阵掌声，来自各单位的领导、老师和孩子们共同度过了一个精彩、快乐的儿童节。

（文体科）

我局举行初中语文数学物理学科教师网络培训

7月3日，我局在镇江实验学校举行初中语文、数学、物理学科教师的网络培训，我区五十多位教师参与培训。

江苏大学和市电教馆的相关老师也来到现场指导培训工作。

会上，组宣科作了培训动员，并提出了相关要求；电教中心为与会人员作具体培训。

这次网络培训突破以往培训的时空限制，教师通过网络可以随时观看专家的视频讲座，与辅导教师和专家进行随时交流，这种新颖的培训形式将是以后教师培训的一个重要途径。

据悉，这也是我局第三次开展教师网络培训活动。

（电教中心）

我局召开综合实践活动课程推进工作会

 6月5日，区综合实践活动课程推进工作会议在镇江实验学校报告厅举行。

综合实践活动课程是国家《基础教育课程改革纲要（试行）》规定的中小学（3—12年级）学生的一门必修课，是新课程体系中的重要组成部分，身兼国家（规定）、地方（指导）和学校（开发）于一身的“三级”课程，它的设置是课改课程体系结构突破性的改革。

为逐步引导我区各学校在综合实践活动课程建设上走向常态，积极挖掘课程实施过程中已有资源并加以提炼总结，深化我区在综合实践活动课程方面的教育特色，由教育科牵头，会同教研室、教科室、培训中心针对各学校主要负责人进行了相关培训，并邀请了常州钟楼区勤业小学和白云小学的教师介绍其综合实践活动课程的实施经验。

通过培训，提升了课程理念，明确了课程实施方向，为我区综合实践活动课程稳步发展奠定了良好基础。

（教研室）

校长论坛

加强校园文化建设促进学校理性发展

随着我区教育现代化工程的全面实施和各校基础办学能力的全面提高，逐步加强学校规范化发展、内涵发展和协调发展成为了学校未来发展的必然要求。

归结到一点，就是润州教育必须理性发展，而其关键在于加强学校精神文化建设。

学校的物质文化建设成果是反映学校综合水平的一个重要标志，但它只是浅表层次的校园文化。

如果我们忽视了深层次的精神文化建设，其导向作用必然出现偏差，学校的育人功能也将大大弱化。

著名教育家匡亚明先生讲过，高等学校必须形成四大空气：

高度的政治空气，高度的学术空气，高度的文明空气和高度的文娱体育空气。

这四大空气在校园里流动，空气的流动就形成了风，这就是校风。

校风的核心应当体现一所学校的校园精神，可以让工作、生活在其中的师生员工潜移默化、接受熏染。

因此，办学成效好的学校其共同特点都在于有着良好的校园精神文化氛围。

培育和弘扬良好的校园精神，最根本的是要解决好“教师为什么教，学生为什么学”的问题。

如果教师只是为了利益而不是育人而教，学生只是为了职业而不是为理想、事业而学，这种势利的意识逐渐在师生中生根发芽，那么，教师可能就不关心学校的事情，不关心学校的顶层设计、发展规划，对学生是“目中无人”，只关心自己的课时费和奖金；学生更不会关心“国事、家事、天下事”，只知苦读“教师书”、“父母书”，不把立心、立性、立行当回事，以至不健全的教师培养出不健全的学生。

培育和弘扬良好的校园精神，要营造良好的学校干部作风，确立为基层服务的意识，为教学服务的意识，为师生服务的意识。

这样就能营造出良好的学校干部作风，只有学校领导干部具有了良好的作风，才能带动学校良好的“三风”形成；培育和弘扬良好的校园精神，广大教职工应当具有良好的道德风尚。

广大教师必须以良好的师德风尚为事业基础，才能教好书、育好人，没有责任感的教师既教不好书，更育不好人；培育和弘扬良好的校园精神，广大学生应当形成良好的思想品德和健全的人格。

学生品格的塑造，比单纯知识的传授更为重要，具备好品质的学生不仅事业容易成功，也是校园良好精神文化的有力促进者，而培育出众多的这类学生更是学校内涵发展孜孜以求的目标。

只有高度重视学校精神文化发展，让校园处处流动温馨的空气，让师生和谐发展，学校的“规范发展”、“内涵发展”与“和谐发展”才能真正落到实处。

（市信息中等专业学校杜闽生）

勃勃奋斗心浓浓实验情

——镇江实验学校校园文化的魅力

镇江实验学校十多年来以“奋斗”为校训，努力践行“培养人、发展人，为学生奠定人生根基”的办学理念，教育教学质量稳步提高。

学校在营造校园文化之际积极发挥其对师生奋斗目标、人生追求、信条和行为准则的导向作用，借其形成广大师生的精神支柱和精神动力。

今天的实验学校，不仅现代化教育教学设施配备齐全，校园环境达到硬化、美化、绿化、净化、亮化的标准，育人环境优美，育人功能齐全，而且强有力的校园文化，对统一全校成员实现学校发展目标的行为发挥着积极作用，有效增强了师生的凝聚力和归属感。

学校始终把校园文化建设与育人相结合。

一草一木尽显盎然生机，四季“春有花、夏有荫、秋有香、冬有青”。

亭台楼阁、小桥流水处处画意诗情；红瓦白墙、窗明几净彰显简约大气。

环境布置精巧细致，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。

花圃里、走廊中、楼梯口图文并茂的文明标语时时提醒师生注意自己的一言一行；科学长廊、德育长廊、校史长廊中一个个鲜活深刻的故事处处指引师生努力进取的方向；安全、健康、心理知识橱窗的定期更换，教会师生如何快乐生活。

“春晖”、“夏耘”、“秋实”、“冬韵”四栋教学楼的命名引发师生对勤奋求索的人生哲理的思考。

青青芳草地上，校训石“奋斗”默默静立，铭刻于心。

“思禾”楼里懂得“粒粒皆辛苦”，“求索”路上品味寒来暑往的辛劳与愉悦……赏心悦目的色形净化了师生的心灵。

塑胶跑道、风雨球场、优质乒乓馆、舞蹈房、劳技室……功能齐全、设施一流的场地配置为师生营造了全新的共同学习的环境。

在倾力打造全优物化环境之际，镇江实验学校更注重校园精神文化的营造。

步入书声琅琅的教学楼，感受中华千年汉语言文化的博大；踏进琴声悠扬的音乐教室，享受艺术的熏陶与魅力。

经典诗文诵读、名家名篇赏析、民族乐器演奏等丰富多彩的业余生活带给师生浓浓的文化气息。

“校园文化艺术节”、“读书节”、“科技节”、“体育节”，为学生搭建了才艺与个性展示的舞台。

“小记者”社团、“无线电”社团、“阳光体育”俱乐部、“信息技术”小组等全面开展兴趣活