全乡中小学教学常规检查方案文档格式.doc

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全乡中小学教学常规检查方案文档格式.doc

★音体美、思品、科学、地方及校本课程只查备课、作业等资料。

★检查组提前一天通知被查学校,无特殊情况任课教师不许请假,被抽到讲课却不让听课的教师记零分。

★小学另附听课评分标准。

二、备课

1、个人备课要符合本学校课堂教学模式的基本环节,每少一个环节扣0.1分,每少一节备课扣0.5分,集体备课每少一次扣1分,备课质量酌情扣分。

备课分扣完为止。

2、备课节数:

初中(九学科)、小学(语数外)集体备课分学科每周一次;

个人课时备课见下表(作文备课另计)

课程

各年级每周备课最少节数

语文

5

4

3

数学

英语

2

物理

化学

生物

政治

历史

地理

思品

科学

音乐

1

体育

美术

地方校本

三、作业次数:

每少一次扣0.5分。

详细要求见检查细则。

四、导学案、单元检测每少一次扣1分。

五、听课记录:

每少一次扣0.1分。

六、检查时间:

期中考试以后开始,具体时间另行通知,每校至少一上午。

七、检查顺序:

由校长抽签决定:

八、检查组成员:

(征求各学校校长意见,从三种情况选一个)

1.由教办人员和各学校校长组成;

2.由教办人员和各学校副校长或教导主任组成;

3.由教办人员和成教中心人员组成。

共分三组听课,每组不少于2人。

九、检查方法:

1、听课组成员只负责听课。

2、专人负责检查教学过程常规管理资料。

附件:

1、商老庄乡中小学作业设置要求

2、小学“五环节”课堂教学评分标准

商老庄乡中小学作业设置要求

(一)小学:

1、语文作业

⑴写字铅笔字:

 一、二年级设拼音生字本,每课一次。

(内容:

拼音、生字、组词,一年级上学期要加设有拼音本;

充分利用好写字教材。

)钢笔字:

3-6年级设写字本,每课一次。

(充分利用好写字教材。

)⑵语文基础知识作业:

3-6年级设语文基础知识作业,进行语文基础知识练习,每课一次,用钢笔书写。

(内容设计为字、词、句、思维训练题、小练笔等)

⑶习作:

二年级下学期设写话本,铅笔书写。

写话每单元一次;

3-6年级设作文、周记本,兼周一次,根据教材内容设计,要求用钢笔书写。

提倡从二年级开始学生写日记,建立日记本。

2、数学作业一、二年级设数学小演草,铅笔书写(一年级上学期期中前用田字格);

3-6年级设数学大演草,钢笔书写;

每周作业4-6次。

3、英语作业规定四、五年级每周布置1-2次书面作业,六年级每周2次书面作业。

4、思品、科学作业,每周1—2次。

(二)初中:

书面作业本:

语文基础知识作业每课1次,作文周记间周一次;

数学、英语每周3次;

理化每周2次,政史地生每周1次。

▲以上作业均需全批全改,师生均书写认真,作业质量高。

学生作业本上每次作业都要有批阅时间、等级、量化得分、个别学生要写批语。

学生作业中的错误,要在下一次作业前进行更正,然后再做新作业。

所有作业教师都要有批改记录,语文教师的作文详批且全批全改、周记略批写清批阅时间和等级,要有单独的批改记录。

单元检测要有试卷、有成绩单、有分析。

小学“五环节”课堂教学评分标准

项目

分值

评分要点

得分

总分

学习目标及教材把握

10

教学(学习)目标明确、恰当,符合教材和学生实际。

 

教学重点、难点把握准确,突破效果好。

教材处理恰当,教学预设充分。

预习交流

课前预习全批全改,对学生的课前质疑准备充分。

教师能有效引导学生进行预习成果展示和课中质疑。

学生交流效果好,能积极研讨解疑、质疑。

教师导课效果好。

合作探究

12

教师要面向全体学生,体现“先学后教”的原则,切实关注学生的参与度(学生参与方式、人数)。

教学过程中充分发挥学生的主体作用,引导学生积极主动参与教学活动,合作探究。

教学媒体的选择符合教学需要,切合学生实际,适合教学要求。

展示提升

28

教师精讲点拨到位,且做到“三讲三不讲”。

师生、生生互动高效,小组积极合作探究,同伴互助,学生表达准确、完整、流利。

16

释疑拓展

15

教师运用教学机智进行课中二次备课(教案中有红笔显示),当堂解决学生新的质疑,并适当拓展。

当堂达标

教师达标意识较强,能利用好导学案,注重及时的反馈与矫正。

教师能对达标题目进行精选补充,题目设计合理,达标率高。

教师能通过抽检、小组长批阅、同桌互批、各小组推选代表板演等方式了解做题情况,及时反馈。

布置作业安排预习

教师布置作业和下发下一节预习学案,学生能认真做。

教师能指导预习,结合具体问题进行预习方法的指导,引导学生学会预习。

教师表达仪表

普通话准确,语言流畅。

仪表端庄,教态自然大方。

板书设计合理,书写美观。

各环节时间掌握

五个环节能分别按5、7、15、8、5分钟安排,最长拖延或缩减时间不得超过2分钟。

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