同步课堂项目解决方案Word文档格式.docx

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同步课堂项目解决方案

目录

1 同步课堂项目背景 4

1.1 背景 4

1.2 阔地同步课堂整体设计原则 4

2 阔地同步课堂项目设计 6

2.1 建设原则 6

2.2 总体规划 7

2.3 平台概述 8

2.4 阔地同步课堂优势 9

2.4.1 B/S架构，云端技术 9

2.4.2 低带宽实现高清视频传输 9

2.4.3 音频“唇音同步” 9

2.4.4 上课画面智能导播功能 9

2.4.5 紧贴教学需求的功能设计 9

2.4.6 “直播+录播”的课堂模式 10

2.4.7 智能守护功能 10

2.4.8 功能项可配置 10

2.4.9 课堂观摩功能 10

2.4.10 开机自启动功能 10

2.4.11 人性化的遥控器操作 11

2.4.12 兼容性强，无缝对接现有班班通设备 11

2.5 同步课堂产品体验及功能描述 11

2.5.1 阔地同步课堂平台功能 11

2.5.2 同步课堂详细技术参数 13

2.5.3 同步课堂平台详细功能 14

2.5.4 同步课堂管理 16

2.6 阔地同步课堂硬件设备 17

2.6.1 阔地同步课堂设备架构 18

2.6.2 阔地同步课堂设备清单 18

3 阔地科技同步课堂案例 21

3.1 案例一阔地网络模拟“太空教学” 21

3.2 案例二繁昌在线课堂获《新闻联播》关注 23

3.3 案例三安徽省滁州市同步课堂项目 24

4 阔地网络简介及服务支持 25

4.1 阔地简介 25

4.2 公司荣誉 26

4.3 服务与支持 26

28

苏州阔地网络科技有限公司

1同步课堂项目背景

1.1背景

随着信息技术的发展，现代教学技能与传统的教学技能有了根本的不同。

现代信息技术在现代教学中的应用已经越来越广泛，已越来越多的被教育教学单位用来改善教育模式，改进教学、培训技术、提高教学、培训质量的主要手段和必备措施。

学校在已经拥有专业视频，音频技术人员和网络设备基础上，只需非常少量的投资即可发挥人员，技术和设备的优势，使大批昂贵的电教设备仍可在网络时代发挥作用,很好地解决了网络时代如何使原电教设备充分利用的瓶颈问题,轻松实现了网上直播、实录、点播和课程网络化，给网络课程库建设带来了巨大的方便。

所以，建立一套现代的多媒体同步课堂系统，对于培养高素质、高教学技能的学生有着重要的作用，使学生在受教育过程中将主观与客观有效结合把握所学，并在科学的教学模式中充分发挥受教育者立体思维的积极作用，从而将传统教学活动与现代信息教学方法有机结合，提高整体教学水平，使之更好地适应正在到来的信息的信息化社会对于教育发展的新要求。

阔地科技“同步课堂”借助领先的互联网通讯技术，配合摄像头、电子白板等硬件，可实现名师教室课堂的远程在线直播和实时互动。

它能轻松将学校间的优秀资源大范围辐射，解决农村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题，促进城乡教育均衡发展。

1.2阔地同步课堂整体设计原则

根据整个规划的目标定位和用户需求的特点，项目按照如下原则建设：

Ø

整体性

设计之初就充分考虑到业务特点，各系统具有高度的灵活性和实用性，功能完善，方便管理，满足实际情况，从而提高应用能力。

可扩展性

各个系统能够在数据、业务、服务等多个级别上任意扩展，能够满足未来业务发展的需要。

安全性

整个项目设计之初就考虑了完整的安全方案，以保证系统组成的网络安全、服务器安全、用户安全、应用程序和服务安全、数据安全等多个部分，从而实现整个应用系统的安全。

经济性

系统在设计之初，充分考虑了整体方案的经济性，设备和软件的选用都价廉物美。

复用性

项目在设计之初，充分考虑了原有的软、硬件设备的可重用性，达到保护已有技术投资的效果。

易用性

软件使用界面良好，用户打开浏览器后就可进行实现系统，权限统一分配，实现单点登录。

先进性

系统采用一系列业界领先的技术和体系结构：

系统采用了多级体系结构，实现了数据与业务分离，采用多种领先技术，并结合系统的先进性与该的实际应用情况相结合。

开放性

系统全面遵循各种国际标准，能够与现有系统进行完美的衔接与互操作。

2阔地同步课堂项目设计

2.1建设原则

（1）统一规划，分步实施

坚持高标准高起点的统筹规划，根据需求分阶段组织实施，在发展中不断提高完善，避免重复投资和盲目建设。

（2）需求主导，项目推进

以重点应用领域作为突破口，以信息技术与学科的整合为重点，以应用为抓手，切实解决教育系统中信息技术应用水平的提升等问题。

（3）共建共享，安全高效

充分利用现有资源基础，力求统一各类业务接口和技术标准，加强整合和互联互通。

在保证应用先进性的同时，采用安全可靠成熟的技术，建设一整套的安全保障体系。

（4）应用至上，持续发展

一切建设，都是以满足教育应用上的需求为前提，以实现教育水平的提高为根本目的。

同时，本着长远规划，合理布局，优化结构的思路，实现平同步课堂台建设的可持续发展。

2.2总体规划

根据目前教育信息化现状，并结合多年的项目实施经验，根据市、县教育局实际情况，在线课堂服务器部署在区县教育局或电教馆,通过建设统一标准的同步课堂服务平台，将分散在各个学校的同步课堂设备连接和管理起来，各个教室通过现有IP网络实现和放置在机房的阔地网络"

同步课堂"

系统连接，实现实时优秀的教育资源可以能够更大范围的传播分享，实现名师教学的网上直播。

系统部署拓扑图如下：

充分利用先进的计算机和网络技术，为各个学校提供全方位，全过程，全天候的高质量的软硬件结合的同步课堂系统。

组建好的同步课堂系统，能够实现优秀教育资源实时的、更大范围的传播和分享，实现名师教学的网上直播。

从而能更有效地提高教学质量，使课堂更加生动、更加丰富。

整个系统采用B/S结构，设计为通过Web方式统一技术平台、统一数据库管理。

以“三通两平台”为指导前提，实现了课堂用户的统一管理、统一登录、统一认证等功能。

系统以云方式部署为中心汇接整个同步课堂与在线课堂授课系统。

学生通过不同的听课点通过多网络终端进入课堂享受无忧学习，充分满足和实现优质教育、教学资源校校通、班班通、人人通。

2.3平台概述

阔地科技同步课堂管理公共服务平台基于先进、灵活、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合区属各个学校的直录播教室硬件设备。

同步课堂教学平台启用了教育信息化行业数项新技术，包括音视频传输技术、智能导播技术、教学模式切换技术，及独有的结合物理白板互动功能的直录播一体化平台技术，可以全面重现教学现场，即使相隔千里的教室，也能在同一时间、不同地点共同观摩同一位优秀老师的课程和课件。

强大的互联网交互功能设计，让课堂突破时空的限制，将声音、图像和文字有机结合，使静止的图文视听化、复杂的内容简明化、抽象的思维可视化、知识的发生过程化，为学生创设一个生动形象、视听结合的直观情境，使教师乐教，学生乐学，在调动学习者积极性的同时，也有效提高了教学效率。

2.4阔地同步课堂优势

2.4.1B/S架构，云端技术

阔地科技“同步课堂”教学系统采取B/S纯网页版架构设计，云端技术无需下载任何客户端软件，绿色、安全、可靠。

2.4.2 低带宽实现高清视频传输

系统在较低带宽条件下即可实现高清视频传输，中心校老师以及教学点学生的动作及面部表情均可清晰显示。

2.4.3音频“唇音同步”

中心校和教学点互动时音频清晰、低延迟，没有啸叫和停顿等现象。

老师和学生交流“唇音同步”，声音清晰，音量大小适中，教学点效果如零距离般自然顺畅。

2.4.4 上课画面智能导播功能

使用阔地科技“同步课堂”教学系统进行授课时，在视频模式下，中心校画面分为老师画面、学生画面和课件画面，系统在不需要任何人员操作的情况下，能够实现三画面的智能导播功能。

2.4.5 紧贴教学需求的功能设计

阔地科技“同步课堂”教学系统在设计研发之初，调研了全国近百所学校，同时与数十名教育专家进行了面对面沟通，将汇总的需求进行了统一的分析，使得产品能够紧贴教学需求，创新将同步课堂分为：

视频模式、演示模式和互动模式。

2.4.6 “直播+录播”的课堂模式

阔地科技“课堂同步”教学系统除了具备直播功能外，还拥有“一键课堂录制”功能，真正实现“直播+录播”、“线上+线下”的课堂模式，便于老师精品课程分享及学生课后复习。

2.4.7智能守护功能

阔地科技“同步课堂”教学系统拥有独特的智能守护功能。

在上课过程中，即便网络突然中断，再次通网时亦能自动重连、进入原课堂模式，不需要重新连接设置，将干扰降低到最小范围。

2.4.8 功能项可配置

阔地科技“同步课堂”教学系统，中心校能够自定义下辖中心校，配置完成后系统自动记录，方便快捷，同时支持在上课过程中临时添加教学点的功能。

2.4.9 课堂观摩功能

阔地科技“同步课堂”教学系统拥有独特的课堂观摩功能，中心校能够将课堂地址发给需要观摩的来宾，来宾输入课堂验证码后即可进入课堂观摩上课实景。

观摩课程并不影响中心校与教学点正常上课。

2.4.10开机自启动功能

阔地科技“同步课堂”教学系统安装完成后，老师开机即可自动启动系统，方便快捷。

2.4.11人性化的遥控器操作

为了方便老师教学，阔地科技“同步课堂”教学系统配备遥控器操作，老师在上课时无需操作鼠标，同过遥控器即可完成上课模式切换、与教学点互动以及课件相关快捷操作；

2.4.12兼容性强，无缝对接现有班班通设备

阔地科技“同步课堂”教学系统，无需跟换现有班班通设备，即可完成安装并投入使用，大大降低了投入成本。

2.5同步课堂产品体验及功能描述

2.5.1阔地同步课堂平台功能

“同步课堂”系统包含：

中心校、教学点、来宾登录和后台管理四部分组成。

中心校上课界面

中心校老师可以通过遥控器或电脑键盘进行相关操作。

中心校上课界面主要分为两大区域：

操作区和教学点视频显示区。

教学点上课界面

2.5.2同步课堂详细技术参数

同步课堂技术参数

部署模式

1、支持分布式部署。

核心功能均采用独立服务性模式运行，且每个服务均以集群化模式进行部署和应用，做到各核心功能互不影响，保证产品功能的稳定性、流畅性；

2、独立服务性模式确保系统可以承载强大的业务处理量，能够很好地进行集群化服务器架构，支撑强大的、高并发性的业务处理。

3、服务器端在Windows、Linux下均可运行。

具有良好的扩展功能，可无缝扩展新的服务器，增加资源只需要增加服务器台数，可无缝扩展至同步课堂系统。