东障小学督导评估汇报材料Word文件下载.doc

东障小学督导评估汇报材料Word文件下载.doc

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全校共有学生333人，其中一年级39人、二年级63人、三年级66人、四年级84人、五年级44人、六年级36人。

教职工23人，其中专任教师23人，女教师5人30岁以下5人，30--40岁之间3人45岁--55岁13人，55岁以上2人，平均年龄46岁。

中学一级（小学高级）18人，中学二级（小学一级）3人，中学三级（小学二级）1人，未评级1人。

本校本科学历2人、大专学历现有9人。

学历达标率100%。

学校共有校舍（不含带眷教师宿舍）45间，其中普通教室27间，办公室8间，实验室1个3间，仪器室1个1间,图书室1间,教师阅览室1间,学生阅览室2间,德育室、音乐室2间、微机室3间,音乐、卫生器材室1间,,伙房1间,教职工住宅2间,其它3间。

二、自评成绩：

根据《济南市乡镇政府教育工作评估方案》和区政府教育督导室的要求，在镇教委的领导下，以学校校长为组长、副校长，教导主任的工作小组，历经几天，对全校进行了全面认真的评估通过实地查看、座谈了解、查阅资料、核实数据，大家对照标准，精心推算，自评结论是：

A1办学方向（80）自评73分；

A2领导班子建设（100）自评90分；

A3教师队伍建设（150）自评144分；

A4教育教学工作（290）自评251分；

A5管理与服务（170）自评得分163分：

A6环境与条件（130）自评得分124：

A7教育水平（90）自评得分86：

A8办学特色（100）自评得分90分；

总分计1021分，达到优秀等级水平。

一、成立各级各类管理机构，力争管理的科学性、创新性。

为强化管理，学校成立各级各类管理机构，主要以办公室、教导处、教科室为龙头，力争做到分工明确，责任到人。

各管理机构行使职能必须具备两条要求：

　　1、具有开拓创新的思想。

学校要求，各机构在行使职能时，既要遵循常规性的教育教学理念，又要具有创新能力，能够创造性的开展工作，走自己的教育教学之路。

　　2、独立自主与灵活机动的配合。

高质高效的学校必然是学校上下团结合作的产物，学校要求，各职能部门在开展工作时，一定要有独立自主的意识，但是，独立自主不能脱离学校集体的范畴，必须要灵活机动的相互配合，形成凝聚力，确保学校的各项工作顺利开展。

　　3、组成一支强有力的领导班子，提高管理效能。

　　工作中，强有力的领导班子能够起到先锋模范的作用 

，我校的领导班子具有先进的管理理念和教育思想，能够带领我校的全体师生积极进行教育教学的改革与创新，能够提出适合学校发展道路的办学理念，能够树立以人为本的和谐校风，能够树立依法治校的思想认识，能够以主要精力指导和研究教育教学，探索教育教学规律，总结成功经验，惩前毖后，开拓进取。

学校领导班子成员能够以新课程改革理念为指导，深入教育教学一线，做到听课、评课到基层，教研活动必参加，努力实现学校的可持续、超常规、跨越式发展。

　　4、加强民主管理，实现敏感问题透明化

　　为加快民主化进程，我校建立和完善了教职工代表大会制度。

学校每年召开一次教职工代表大会，积极采纳教职工建议，尽力解决教职工普遍关心的问题，真正把提高教师待遇等问题重点解决！

　　坚持校务公开制度，发挥群众参政议政作用，民主理财、议事小组活动有制度有记录，真理财、真议事。

对于学校的每一项重大决定，如：

评优、晋级、教职工考核、经费支出等每月一公开，并及时上报教管办。

对于基建修建项目以及大宗物品的购置本着好中选优、优中选实惠的原则向社会公开招标，尽力做到收支透明化。

二、打造高素质的教师队伍，为学校可持续发展奠定基础

1、抓好奠基工程，用现代的教育思想武装教师。

学校通过健全落实政治学习制度，贯彻落实上级文件精神及有关政策法规，开展如“教师论坛”“加强未成年人思想道德建设演讲赛”等师德教育活动，此外，重点抓好班主任队伍建设，优化德育骨干，努力把“高尚的师德是教师的最高学位”落到日常工作的实处。

2、抓好核心工程，积极建设“学习型”校园。

一抓校本培训和校本教研。

有计划地实施我校校本培训方案，特别是以接近名师、学习名师为目的开展了“专家引领”校本教研系列活动和“教师读书活动”，都促进了教师尽快成长。

二抓“分层次培训”，提高教师整体水平。

新来教师培训－－跟踪督导，快促成长；

青年教师培训－－分担重任，做主力军；

骨干教师培训－－发挥潜能，再创新高；

老教师培训－－激发激情，发挥优势。

3、以校为本，结合实际，锻造一支先进的教师队伍

陶行知说：

教人者教己。

当前学校中有两个系列的教育：

一个是教师的素质教育；

一个是学生的素质教育。

没有前一个素质教育，后一个素质教育从何谈起？

因此只有提高教师素质，事实学生素质教育才能得到可持续发展！

而我们的教师平均年龄在46岁以上，并且有90%的教师是民师转正的，他们没有受过正规的师范教育。

其教育方法已经使用了20多年，教育观念已成定式在这种情况下要实施素质教育进行教育创新，实施新课程改革确实有一定的难度，为此我们确立了以校为本，结合实际，锻造一支先进的教师队伍的改革路子。

具体的操作因时间关系我就不在多说了。

三、狠抓“三抓”，以质量求生存，以科研求发展

１、实抓课改。

制订了年度课改规划及学期的实施计划。

在把学习内容分为必学和选学两种，在组织教师进行学习的同时，加强培训，开展有特色的课改教研活动。

重点抓了新教学理念、新教学模式培训，尤其是积极改革教学评价体系，促进师生的多元发展。

在尝试评价方法多样化上：

（1）对教师的评价：

我们主要采用自评、师评、学生评、学校评等方法。

（2）对学生的评价：

A、协商评价+成长记录袋。

B、互动评价+阶段累计评价。

C、课堂评价。

（3）家长及社会评价：

我们主要采用了家长参与课堂、家长座谈会、家长会等形式多范围评价。

同时我们成立了校本课程开发领导小组，积极开发校本课程，为课程体系的三级管理做好准备。

２、狠抓常规。

建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。

为促进“德、智、体、美、劳”宏观目标全面实现，我们注重从微观着手，对学校的授课计划——备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理，同时提出具体的改革设想，实现教学管理系统的整体优化。

狠抓课堂教学，提出“最适合学生的教育才是成功的教育”，还孩子以“充满阳光的课堂”，使课堂变成学生向往的精神乐园。

此外积极做好潜能生帮教工作。

３、严抓科研。

树立"

先导"

意识、"

主动意识"

、"

服务意识"

过程意识"

创新意识"

和"

学习意识"

，不仅以年级为单位组建了教研组，而且成立了科研处，积极组织开展教研组活动和"

五个一"

及"

三研"

活动，极大地促进了学校科研效果。

四、以德育为切入点，加强学生管理

　　加强学生品德教育，以德育为首，五育并举是我校工作的重中之重。

（1）学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，健全德育工作管理制度。

（2）在课堂教学中渗透思想教育，如坚持语文教学中文道统一的原则，数学教学中辩证唯物主义的启蒙教育，社会课教学中热爱祖国的教育，体育教学中的集体主义教育，劳动教学中的热爱劳动、吃苦耐劳和对工作责任心的培养。

　　（3）充分发挥少先队组织的作用，在少先队组织活动中进行思想品德教育。

我校坚持每周一的升国旗、唱国歌制度，积极执行《中共中央爱国主义教育实施纲要》，开展好“三百爱国主义教育”即“读百部爱国主义图书、唱百部爱国主义歌曲、看百部优秀影视片”。

进一步完善少先队组织机构，充分发挥少先队组织的作用，积极开展“红领巾文明监督岗”“文明卫士”“争当优秀中队长”等活动，坚持优秀学生、优秀班级的评选奖励制度。

　（4）建立一支高素质、高水平的校外德育工作队伍，发挥家长委员会，家长学校的作用，沟通学校与家庭、社会的关系，努力做到思想教育“双管齐下”。

我校与法制副校长保持热线联系，定期来我校上课，大大提高了学生的法律意识、安全意识。

（5）我校经常组织学生到敬老院为老人们表演节目、打扫卫生，给老人们带去了欢乐；

到科技园参观访问，增强了学生的科技意识和创新意识；

到烈士陵园举行扫墓活动，增强了学生的爱国热情和对革命先烈的崇敬、缅怀之情。

五、贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才

牢固树立“健康第一”思想，全面加强体育工作，坚持做到:

一是成立体卫工作领导小组。

二是提供必要的活动场地和配足器材设备。

三是健全体卫工作的各项规章制度并认真贯彻落实。

四是积极开展形式多样的体育健身活动。

同时，经常组织学生参加社会公益劳动及其他社会实践活动。

六、加强后勤管理，服务教学一线，为各项工作顺利开展提供有力支持与保障

在建立完善各项总务后勤管理制度的同时，加大投入，强化教学服务保障措施。

筹集资金5万元更换了铝合金窗子，投资1.5万元修缮了楼顶，改造了一个有30台电脑的微机室；

购置8套教师办公桌椅，投资2000余元配备各种办公室用品；

投入近2000元购置教学软件和教育刊物杂志；

投入1万元粉刷教室；

投入1000元改造了锅炉管线；

，新建宣传栏、添置打印机等。

同时，树立学校治安保卫、消防安全、饮食卫生等服务意识，认真做好综合治理工作，搞好教师生活服务，保障教师权益，使之生活舒心，工作安心。

七、学校特色

1、加强课外阅读，创设书香校园

提高小学生的阅读能力，对促进小学生的发展，为他们的终身学习，生活和工作都有奠基作用。

但是小学生普遍存在的“阅读能力低，写作水平低”的两低问题，一直制约着学生的发展与提高，也是小学语文学科发展提高的障碍。

针对这个亟待解决的问题，我们学校语文组的全体人员经过查阅资料，多方调查与研究最后确定了“以课外阅读为突破口，努力提高小学生的阅读能力，创建书香校园”的课题，并逐渐形成自己的特色。

为了培养学生的阅读兴趣我们采取了很多措施和为学生所喜闻乐见的活动。

像：

在教室外墙壁上镶嵌壁报栏，贴上学校订购的报纸，教室内外墙壁上悬挂有关读书的名人名言以次来熏陶感染我们的学生，让他们喜欢书，好读书，读好书。

还开展了很多活动，像：

朗诵会、书评、读书报告会等。

我们还把加强课外阅读，创设书香校园与校园文化建设有机结合起来。

充分利用学校现有条件和优美环境，精心设计，合理安排，让墙面、楼梯、花草树木说话，增设宣传橱窗、宣传栏、环境标语等来丰富校园文化内容，提高内涵，既有校风，学风、办学宗旨、发展规划，又有师生的生活风采、作品展、知识栏、伟人、名人、名画等，营造师生发展的最佳空间，让东障小学的每一个角落、每一面墙都成为陶冶情操、培养能力、提高素质、催人奋进的文化育人阵地，充分发挥校园文化潜在的规范性作用，使学生在浓厚的文化氛围中得到熏陶和教育。

营造一种浓厚的文化氛围。

2、加强校园建设，营建优美育人环境

优美的校园环境是学校走向市场的一张“名片”。

近年来，我校坚持以人为本，突出校舍、设施、环境等蕴含的文化色彩，创建师生行为展示的文化氛围，体现各项制度完善的文化特点，用学校业已提炼和确立的让“更多的孩子接受更好的教育，为学生的终身发展奠基“以学生发展为本，全面实施素质教育”教育理念统帅和指导学校各项工作，努力塑造高尚人格，提升师生文化素质。

同时充分利用学校现有条件和优美环境，精心设计，合理安排，让墙面、楼梯、花草树木说话，建设育人环境、增设宣传橱窗、宣传栏。

丰富内容，提高内涵，既有校风，学风、办学宗旨、发展规划，又有师生的生活风采、作品展、知识栏、伟人、名人、名画等，营造师生发展的最佳空间，让东障小学的每一个角落