制作昆虫标本教学设计Word格式文档下载.doc

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尝试制作昆虫的标本

教学难点：

昆虫展翅板的使用

教准准备：

纸（制作三角纸包），捕虫网，毒瓶，展翅板，镊子，昆虫，樟脑

教学方法：

实验法

教学设计思路：

通过探究实验，结合教师正确的引导，使学生在自主状态下积极得投入学习。

教学过程：

一、课前准备：

教学媒体所用的教具。

二、教学基本步骤：

教学步骤：

教师活动、学生活动

身边事

讲述：

上一节课，已经将采集和制作标本的分给各个小组了，大家将你们的成果展示给大家吧。

各小组在制作过程中，一定遇到很多困难，解决了很多问题，也可以讲给大家听。

（在学生讲解时，老师和学生都可以向他们提问）例如提问：

现在天气比较热，你们是如何处理昆虫的呢？

各小组展示采集成果，并说明他们克服了怎样的困难，有怎样的收获。

学生可能的回答：

将毒瓶的口敞开放到阴凉通风处或者放入冰箱中

探究竟1：

让每个小组展示自己的行动方案。

展示

探究竟2：

让每个小组展示自己的制作方法

提问：

展翅半为什么要留一个缝？

（不让虫体受到挤压）

每个小组展示自己的制作方法

采用泡沫板制作的展翅板。

探究竟3：

你们是如何将昆虫从捕虫网中移至毒瓶中呢？

如何毒死放入三角纸包的昆虫？

将昆虫的翅膀抓住送入毒瓶中。

将三角纸包一起放入毒瓶中。

探究竟4：

请大家将毒瓶中的昆虫取出，按照书上的要求，用昆虫针扎起来。

注意：

1.不同大小的昆虫采用相同的针么？

2.把针整个都插入昆虫的身体么？

（保留1/4的针）

学生对所捕捉的昆虫扎针。

探究竟5：

提问：

所有的昆虫都需要展翅么？

解释：

蝴蝶、蜻蜓等较大的昆虫需要将展翅板把翅展开。

请对照课本上的方法，将插着昆虫针的昆虫固定在展翅板上。

请注意保护昆虫的翅膀。

学生讨论总结

把插着昆虫针的昆虫固定在展翅板中央的木条上，把翅膀展开。

探究竟6：

1.讲述：

按照书本上的方法，将制作好的昆虫标本按不同类别放入昆虫盒中。

2.除了将昆虫放入盒中，我们还学要做些什么?

与制作植物标本一样，我们需要给昆虫贴上标签。

3.提问：

如何防虫呢？

这些死去的昆虫很容易被一些诸如蚂蚁之类的小昆虫吃掉。

怎样才能防虫呢？

1.按照书上的方法制作。

2.上标签3.小组讨论，提出自己的方法。

知识链：

请你总结采集工具的种类、制作方法和制作昆虫标本的几个过程，以及注意事项。

总结实际用

1.提问：

请大家思考昆虫标本有怎样的功用呢？

2.大屏幕或者幻灯机展示：

1）科研：

鉴定分类、研究形态结构和习性

2）教学：

学会基本技能，丰富学校标本馆，学习昆虫知识的好模型。

3）装饰、资源调查、科普宣传等作用。

想一想请小组思考下面的问题，讨论后，采取竞争回答的方式给小组积分。

总结：

1.昆虫的颜色与周围的环境颜色相似。

2.观察完之后，请把它放生。

讨论，并抢答

小结与作业

1.今天，我们一起展示了大家前两天的成果：

昆虫，并把他们一一放入昆虫盒制作成美丽的标本了，老师真为大家自豪！

2.大家说说自己的收获吧！